高职院校多种培养模式提升就业创业能力的研究
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.150
2013年以来，鹤壁汽车工程职业学院对会计专业教育教学进行改革，努力提升学生就业创业能力，形成了“理论教学+校内创业”校内实训模式和“校外实践+入股创业”校外创业模式。
1 “理论教学+校内创业”校内创业模式
1.1 “校内创业”的实训内容
“校内创业”是学生接触创业、接触社会的开始，通过创业了解创业的过程、学会与社会打交道。
学生通过学习一定的理论知识，已经有一定的理论基础做铺垫，在老师的带领下，学生自主在学院内成立“学院爱心小超市”。
1.1.1 超市进货
超市进货管理包括订货、进货、验收、退换货、调拨等项业务。
（1）订货业务
学院爱心小超市的订货业务是在所确定的厂商及商品范围内，依据订货计划而进行的叫货、点菜或添货的活动。订货业务应注意以下问题。
①订货要有计划，订货要注意适时与适量，事前制定好各类别商品的准确订货周期和最小经济订货批量。
②订货方式要规范化。目前学院爱心小超市采用的订货方式可采用人工订货和电话订货两种方式。
（2）进货业务
进货是根据订货作业，目前，学院爱心小超市进货主要为学习用品、零食及面包、简单的日常生活用品、饮料等。
①进货要遵守时间。进货时间的确定应考虑厂商作业时间、交通状况、营业需要及内部员工出勤时间。
②验收单、发票需齐备。
③商品整理分类要清楚，在指定区域进行验收。
④先退货再进货，以免退调商品占用店内仓位。
⑤验收后商品直接放入货架。
⑥要对变质、过保持期或已接近保质期的商品拒收。
（3）退换货业务
退换货是根据检查、验收的结果，对不符合进货要求和进货标准的商品可以采取退货或者换货。退换货业务时应注意以下事项：
①确认厂家，要事先查明所要退换商品所属的厂家或送货的单位。
②填写退货申请单，注明其退货数量、名称及退货原因。
③应注意保存退换商品。
④及时联系各厂商办理退换货。
⑤退货时应确认退款方式、时间及金额。
1.1.2 超市销售
目前，超市消费的群体主要是学生，所以，超市营业时间主要是早上6∶30―7∶50，中午12∶00―13∶30，下午16∶00―晚上22∶00，这样，既不影响学生上课，又可以充分锻炼学生的创业能力。
1.1.3 营业结束
①超市内清理整洁；②物品摆放整齐，核对销售小票与商品数量；③组织收营员做报表；④关门、上锁。
1.2 “理论教学+校内创业”的实训效果
1.2.1 增加了学生对会计行业和社会的认识
通过实习接触社会，使学生们认识到会计在社会中的重要作用，认识到会计行业不仅需要一丝不苟的态度、严谨的知识，更需要有较强的责任心和吃苦耐劳的敬业精神，同时让同学们提前了解社会，接触社会，为今后踏入社会打下良好基础。
1.2.2 增强了学生的职业技能水平
经过校内实训这个平台的培养，学生从最开始无从下手、不知所措到上岗初期缩手缩脚，最后到上岗中的应运自如、统筹安排、熟练操作，有效地提高了学生的素质和技能，可以说有了质的飞跃。
1.2.3 提高了学生创业的能力
通过实训了解社会、接触创业，使学生认识到创业的艰辛，体会到无论任何行业在创业中都需要有严谨的科学的知识，更需要有较强的岗位责任感和吃苦耐劳的敬业精神，同时提前了解社会，了解创业的困难，为毕业后步入社会创业打下基础。
2 “校外实践+入股创业”校外创业模式
“校外实践+入股创业”是学生正式接触创业、真正接触社会的开始，通过“校外实践+入股创业”了解多种创业的形式，学习与各个层次的人打交道，学习拓展业务、扩大经营的办法、途径。
会计专业的学生到第三年，学校鼓励全部学生到校外实践或者创业，同时，对创业的学生提供2000元的无利息贷款，学院给予资金及场地的支持，学院制定了《汽车学院创业小老板》相关文件，支持学生的实践及创业工作。有了学院的大力支撑，增强了学生的信心，学生利用学院路边的门面房，以及汽车学院汽修专业的优势，创建了“汽车维修厂”，同时聘请汽车系的学生来实际操作，会计专业的学生负责运营、收款、协调与管理。
2.1 “校外实践+入股创业”的实训内容
由于学生资金力量比较薄弱，汽车维修厂的经营范围也比较少，主要经营：洗车、销售洗车液及装饰车辆小饰品、简单的汽车维修等。目前，汽车维修厂开设业务接待+宣传部、技术部、财务部三个部门。
2.1.1 业务接待+宣传部
（1）业务接待工作程序：①接待室接待前来咨询客户。②受理业务：询问客户来意与要求；技术诊断、报价。③将车送入车间，办理交接手续。④通知客户接车，填写客户资料。⑤办理结算手续，对客户进行跟踪结算。
（2）业务接待工作内容：①见到客户驾车驶进大门，立即起身，微笑面向客户。②询问客户需求。③业务洽谈。④维修估价。⑤承诺维修质量与交车时间。⑥办理交车手续。⑦客户档案管理。
（3）宣传部负责汽车维修厂的工作宣传，通过宣传板、海报、条幅等展现业务范围和扩大知名度，树立企业形象，提高知名度。
2.1.2 技术部
①诊断故障能力。②动手操作能力。③理论水平。④新技术的学习能力。⑤洗车能力。
2.1.3 财务部
①填制凭证。②审核凭证。③月末转账。④月末结账。⑤查询及打印各种账表。
2.2 “校外实践+入股创业”的效果
让毕业的大学生得到用人单位的认可，这是高职院校实施教学改革和人才培养的最终目标。通过校企合作的方式，探索构建会计电算化专业校外实践教学的模式，让教学从封闭的校园走向丰富多彩的校外，让学生的学习也从单一的课堂走向可感知的实际工作岗位，先校内实训再校外实践，工学结合，让学生在走上工作岗位前，及时获知自己应掌握的能力和知识，同时也打造了具有典型职业院校特色的实践教学新模式，为社会培养了高水平的会计专业人才。
高职院校对学生进行多种培养模式的尝试，形成了“理论教学+校内创业”校内实训模式，形成了“校外实践+入股创业”校外创业模式，提升了学生就业创业的能力。
