论怎样提升初中数学教学的课堂效率
初中阶段的学生由于处在快速发展的时期，其的学习能力和理解能力等各个方面的都在迅速发展着。而每个学生的特点和个性都是各不相同的，这就需要教师转变教学观念，根据学生的实际情况，不只是关注学生的对于数学理论知识的理解，还要把学生作为学习的主体，教授学生思维方式和学习技能，提高学生的学习积极性和主动性，让学生在教学课堂中体会到数学的乐趣。
一、以生为本，发挥学生在课堂中的主体作用
在固有的数学课堂中，主要的教学模式仍然以讲授为主要方式，教师在课堂中过于关注学生对于知识的接受程度，课堂中教师与学生的交流较少，对于学生的了解不够多，因此造成了数学的教学课堂气氛较为沉闷无聊，使得数学课堂教学的效率不高。这就需要数学教师转变原有的教学观念，把学生作为课堂的主体，放眼学生的未来，在教学活动中着重培养学生的学习习惯和对数学的学习兴趣。在教学过程中，注重与学生的交流，了解学生的生活和关注的事物，在进行备课时，注重教学内容与学生的兴趣和生活相联系，引起学生的学习兴趣。在数学的教学过程中，注重学生在课堂中的主体地位的发挥，使得学生可以在教学发挥其的自主学习能力，从而让学生的自主学习能力和合作意识得到有效的培养。比如，在教学余角和补角这个课程的时候，要让学生在课前进行有效的预习，并提出一定的问题吸引学生对要学习内容的兴趣，这样学生在课前就把三角形的简单的特征和性质有了一定的理解，并对教学内容有了一定的疑问，就会在正式上课的时候更加集中注意力。在教学课堂中，教师再通过小组合作学习的形式来让学生对自己的疑问进行探讨和交流，通过小组的形式，使得课堂中的每个学生都可以参与到课堂教学中来，通过学生之间的交流，对问题有了更为深刻的理解。教师在学生讨论过程中也要参与进来，对于学生讨论的问题进行正确及时的引导，分析学生的思维方式，引导学生通过正确的思维方向来思考问题。教师在参与的过程中，也可以充分了解学生的特点和个性，从而在进行教学设计的时候就可以制定更有针对性和个性化的教学方案。
二、根据学生的特点，激发学生学习兴趣
数学学科与其他的学科相比，其对于准确性和严谨性的要求更高。而其的内容相对来说比较枯燥，容易在课堂中使学生失去学习的兴趣，因此就需要教师在课堂中关注学生的兴趣，保持学生对数学的兴趣。可以通过对学生的理解，抓住学生的心理特征来进行教学。可以把教材内容与学生的生活实际联系起来。由于初中的数学与小学相比，其难度有了明显的提升，教学内容增加了很多抽象的知识和枯燥的理论，需要教师在教学中创新教学方法，创设相应的生活情景。比如，在教学解二元一次方程组的时候，要让学生掌握带入消元的解法来把一些简单的二元一次方程组进行解答，这个时候教师可以创设与学生生活相关的情景来引入二元一次方程组。通过创设班级篮球比赛来引入。假设自己班与隔壁班每一场都要分出输赢，如果赢的一场可以得到二分，输掉一场得到一分，如果我们的班级队伍在十场的比赛中总共得到了十六分，那我们的篮球队胜负的场数可以分析出来么？通过这样的情景带入，学生对于数学知识的兴趣就被调动起来，然后引导学生用二元一次方程组来解答这个问题。学生通过分析可以得到一个二元一次的方程组：[x+y=102x+y=16]。然后再让学生把之前学到的一元一次方程与二元一次方程组进行对比，把新的知识与原有的熟悉的知识联系起来，进而有效掌握新的知识，并转化为自己的知识，进行灵活应用。教师在课堂中也要根据实际的情况给学生营造一种轻松的氛围，注意教学语言的趣味性。这样具有趣味性的教学课堂氛围可以让学生在愉快的气氛中开阔思维，使得学生对问题的考虑更加全面和完善，学生对于知识更乐于接受，这样教学效率也就会随之提升，学生对于数学的兴趣也更加浓厚，对于学生将来对数学更深入的学习也有着积极的影响。
三、重视对教学的反思，提高教学水平
初中的数学教师要重视对教学的反思，不断对自身的教学模式和教学手段进行有效的反思，反思主要在以下几个方面，包括教学任务和教学设计的反思、教学手段和教学效果的反思等几个方面，通过对这几个方面的反思，总结出自身在教学中存在的不足，并不断根据学生的实际情况不断探索和更新自己的教学手段和教学方法，改进教学模式，适应学生的变化，这样在不断地实践中不断改进自己的教学水平和教学质量。全面的高素质的教师都不会是一蹴而就的，他们都是经过长期的实践和总结，对自己的教学进行有效的反思才逐渐成长为合格的优秀的教师。教师要跟随时代的变化不断完善自己的知识体系和教学手段。比如，随着科技的发展，媒体技术也在快速进步，数学教师可以在教学当中充分发挥媒体技术的积极作用，在教学课堂中利用媒体的手段提高对数学知识的学习兴趣，在课余时间可以对媒体技术进行有效的学习，这样在进行备课的时候可以对一些教学资源进行灵活的使用，不断提高自身的教学水平。
四、总结
总而言之，初中数学课堂效率的提高需要教师以学生为本，根据学生的实际的情况，制定科学合理的教学目标和教学手段，让学生在教学课堂中感受到数学的乐趣，提高对数学的学习兴趣，从而提高整体学生的学习效率，促进学生的综合素质的提高。
