自媒体平台在高校学生党建工作的应用
一、引言
在经济全球化时代背景下，自媒体平台在社会中得到了广泛的应用，尤其是在高校学生党建工作中的应用度有了一定程度的增加。大学思政教育课程与网络结合思考的探究是十分有必要的，尤其是对大学生三观建立方面具有很大的指导性作用。随着互联网和智能技术的普及度提高，高校相关教育工作者更应该积极主动地让大学思政教育课程与网络的优点相结合，进而推动教学改革工作的开展。要充分理解网络技术支持下的自媒体平台的优越性，进而通过网络技术与实际授课相结合，开展高校学生党建工作，让参与大学思政教育课堂的学生能够真正体会到思政教育对他们的帮助以及带给他们精神上的教育。另外，高校学生党建工作还要利用自媒体平台加强实践活动的展示，从而让更多的学生感受到思政教育课程体系上有效且高效的教学创新，从而更进步地推动高校思政教育课程的开设。因此，进行自媒体平台在高校学生党建工作的应用研究具有十分重要的实际意义。
二、现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用特点
现在自媒体平台在高校学生党建工作中有了广泛的应用，尤其是在微信公众号平台上获得了具体应用经验，但是现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用过程中也存在着许多有待进一步探讨研究的问题和特点，下面针对现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用特点总结如以下几个主要的方面：
（一）交互性使更多的用户实现高校学生党建工作交流
自媒体平台的应用越来广泛，这是因为自媒体平台可以实现不同层次上的学生交流工作，尤其是在聊天软件、娱乐软件之间可以实现交互性传播，从而促进学生党员模范带头作用的效果，增加学生基层党建工作的进行，尤其是在自媒体平台学生可以通过身份验证后进行一些最基本的交流，从而促进更多的学生队伍了解党、维护党建工作的正常有效?_展。各高校可以通过微信公众号来传播信息，尤其是及时的传播最新的工作指导和方针，让更多的自媒体平台用户感受到学生党建工作的覆盖范围之广，这种自媒体平台相对于传统的面对面会议节省大量的时间和金钱，让更多的参与者能够随时随地调整自己时间来参与学生党建工作，从而更好地推动高校全体学生的党建工作，甚至是带动更多的高校参与到利用自媒体平台在高校开展学生党建工作中来，实现立德树人的高校宗旨。
（二）自媒体平台整体管理力度不大，各平台鱼龙混杂
自媒体平台在高校学生党建工作的应用过程中，我们发现许多自媒体平台鱼龙混杂，缺乏针对性和规范性，尤其是没有一个长期的规划方案指导高校学生党建工作的开展。这就要求自媒体平台加强管理，将管理工作相关制度条例进行完善，避免不良的行为方式对平台的破坏。而且许多高校没有自己的管理体系，导致党建工作平台形同虚设，不具有实际指导意义。
三、现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用建议
虽然现在自媒体平台在高校学生党建工作中取得了一定的优秀成果，但是现在自媒体平台管理仍然存在着许多不可忽视的问题，值得我们做进一步深入的探究和管理，下面就现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用提出以下几点具体管理措施方法：
（一）提高自媒体平台普及度，迎合高校学生党建工作需求
随着互联网技术的普及以及智能化设备的受欢迎度上升，我国各大高校大学思政教育也面临了新的机遇和新的挑战，高校是否能够利用网络平台进行人才培养模式的创新以及课程体系的完善和构建将直接影响到教师的教学水平及学生的受教育程度。现在各大高校要想实现立德树人的人才目标培养就应该需求各种可利用的优秀渠道，开展高校学生党建工作，从而更好地进行学生工作。自媒体平台在现在高校的普及度极高，十分符合高校党建工作的需要，尤其是适应了高校新开展学生基层党建工作的需要。要想及时了解学生的思想动态并且引领学生的思想价值观念，让他们从思想觉悟上提高层级水平，就必须有一个长期的规划，从让学生在长期的自媒体平台影响下树立正确的三观和工作价值观，从而更好地为社会创造更多的价值，实现个人利益与集体利益的统一。
（二）充分利用各自媒体平台开展创新性高校学生党建工作
在经济全球化时代背景下，我国的科学技术也取得了前所未有的发展和进步，但是相对于一些发达的自媒体平台应用来说，我国自媒体平台的应用仍然还有很大的上升空间，尤其是在加强各方面交流管理方面。这就要求各大高校要加强自媒体平台的管理与运用，比如建立一些更加规范有计划的微信公众号、微博公众号、QQ空间服务站等自媒体平台来进行高校学生党建工作的开展，当然要在具体的方式方法上创新，从而推动这项重要工作的开展。要想实现高校学生党建工作目标的最佳效果，就必须在工作过程中时刻以人为本不仅要以学生为主体，还要以教师为主体，两者相结合进行高校学生党建工作的再创新。
四、结语
自媒体平台在高校学生党建工作的广泛应用，将为其在更多领域实现应用打下基础，它的普及将为社会创造更加显而易见的社会效益和经济效益。高校学生党建工作要想突破工作过程中的瓶颈问题，就必须积极主动地将高校学生基层党建工作与自媒体平台等网络平台相结合，从而成功地激发参与高校学生党建工作的的工作兴趣，减轻他们的工作压力，提高他们参与学生基层党建工作的积极性。
