网络多媒体教学课件管理系统设计与实现
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2018）04-00-01
前言
为了保证网络多媒体教学课件管理系统设计的科学规范性，教师在网络多媒体教学课件设计过程中可以将其进行合理规划，即在建立网络多媒体教学课件资源信息库的基础上，将教学演示与课堂教学、网络考核相结合的教学模式，其不仅影响着整个网络多媒体教学课堂的质量，而且可以提高学生的学习积极性，因此对网络多媒体教学管理系统的进一步探究非常重要。
一、网络多媒体教学课件管理系统要求
网络多媒体教学课件管理系统主要有教学氛围优化、培养学生多媒体学习习惯及提升学生学习自主性三个方面的要求。[1]其中教学氛围的要求主要是在网络多媒体教学课件管理过程中教师需要注意根据实际教学内容设置合理的教学氛围，提升学生对于所学知识的兴趣，为教学目标的实现打下基础；而培养学生多媒体学习习惯则是因为多媒体教学模式与以往的教学模式有明显的差别，因此为了保证学生可以尽快适应网络多媒体学习模式，教师在网络多媒体教学课件管理系统设计过程中需要将学生学习习惯与网络学习模式良好结合起来，从而不断更加充分的利用网络多媒体教学资源促使教学效率不断提升；在网络多媒体课程教学中学生的主体性被大大强化，因此在多媒体课件设计过程中教师应根据学生的学习能力、学习兴趣及接受程度的变化不断优化调整，确保多媒体课件可以最大程度的提升学生的学习自主性，为课堂效率的提升提供保障。
二、网络多媒体教学课件管理系统设计
首先网络考核主要根据课程的区别设计不同的知识点的难度、题量及分值，然后学生可以从相应设备中登录自己的相关信息，如姓名、班级、学号等，然后规定适当的考核时间，到达一定的时间或学生自主选择结束时即结束考核过程，然后相应的设备会依据事先输入的答案对学生的答题情况进行评估、分析、登记、记录，同时可将试题错误分析的情况呈现到相应的学生资料库中，根据教学过程的变化教师可以对网络考核资源库进行适当调整，及时更新优化，从而保证网络考核可以达到良好的效果。
其次教学演示在课堂教学中非常重要，一般来说，教学演示主要有课堂练习、?n堂测评、练习讨论等，如网络讨论可以利用公告报工具为相关师生提供文字交流的平台，在这个平台中教师与学生、学生与学生之间可以保持良好的交流、沟通，有利于教师随时了解学生的学习情况，而学生也可以通过与教师或其他学生的交流及时解决学习过程中出现的问题，从而促使自身学习能力不断提升。
最后网络多媒体教学课件资源库主要包括学生信息管理资源库、网络考核试题库、网络多媒体课件资源库等，[2]网络考核试题库主要是根据学生在日常考核过程中的不同情况将难点、易错点题目进行搜集、整理、分类，然后在学习过程中学生可以详细了解自身学习短板，自主选取相应题目进行测试提升，而教师在随堂测试过程中也可以利用网络考核试题库中的资源进行课堂检测，极大了提升了课堂教学的效率；而网络多媒体课件库主要是不同学科的教师之间过教学过程中的特点进行课件的分类整合，然后为网络多媒体教学课件资源的有效利用提供依据；学生信息管理资源库主要是教师根据学生不同阶段课堂学习程度、网络考核结果等信息为学生编制相应的资源库，从而便于学生更加清晰的了解自身的学习情况。
三、网络多媒体教学课件管理系统实现
网络多媒体教学课件管理系统的实现主要包括脚本设计、动态情况、试题资源库建立维护、开发工具选择、素材收集等。具体措施如下：
1.脚本设计与开发工具选择
脚本设计与开发工具选择是在整个网络多媒体教学课件管理系统实现的基础。教师在进行脚本设计时需要综合考虑音乐背景、结构布局、教学内容、解说词等方面内容，从而为网络多媒体教学课件的顺利进行打下坚实的基础。而现阶段网络多媒体教学课件管理系统开发工具大多是以office办公软件为基础的Microsfot FrontPage网页开发工具，其可以在进行编辑及预览的基础上，实现代码、表格控制等功能，与Microsfot office办公软件实现良好对接，从而充分满足网络多媒体教学课件管理系统的教学需求。
2.试题资源库建立维护
网络多媒体教学课件管理系统主要有课件信息资源库、学生信息管理资源库及网络考核题目资源库等。在实际教学过程中，各种资源库的建立非常重要，其中学生信息管理资源库主要包括学生兴趣特长、姓名班级、学号等，而课件信息资源库主要是不同课程教学管理资料；网络考核题目资源库则是随堂练习、阶段测试等过程的题目。网络考核题目资源库的维护可以利用记录集分页的方式进行编辑处理，为题目资源的有效利用提供保障。
3.资源收集管理
为了保证网络多媒体教学课件管理系统功能的完善，教师在进行网络多媒体教学课件管理系统构建中应利用网络和实际教学渠道搜集更加多样的课件资料，如图像、文字、视频等，并利用相应的工具对其进行处理。除了利用文档工具、美图工具对课件资料进行基础的处理外，还可以利用Flash软件、Animator Studio、3D-MAX等软件进行动画制作，利用会声会影、Premiere等软件对电影、电视等渠道获得的视频资料进行处理，而embed、Wavestudio等软件可对音频进行处理，实际教学过程中教师可以根据教学需要综合利用各种工具促使课件资料的质量不断提升。
总结
计算机网络技术的快速发展为网络多媒体教学课件的开发研制提供了机遇，而在教学过程中网络多媒体课件管理系统的实现可以提升课堂教学效率，因此在网络多媒体课件管理系统设计与实现过程中教师需要根据实际教学情况进行合理规划，并合理运用各种软件为多媒体课管理系统的良好运行提供保障。
