体验式教学在党校教学中的应用探析
体验式教学，指的是按照教学目标和计划的要求，教师合理的创设一定的情节，并引导学生在具体的情境下，切身体验与学习的教学方式，进而通过学生获得具体的感悟，有效的提升自身在知识积累等方面的能力。可以说，体验式教学作为现代化教学的一种模式，并广泛应用于各个教学领域。在党校的教学活动中，也明确的指出，党校的教学活动应当不断的创新教学方式，加强体验式教学的比重。鉴于此，在党校实际的教学活动中，应当采用以拓展训练为主要形式的体验式教学形式，以期提升党校教学的质量与效率。
一、体验式教学应用于党校教?W活动的必要性
体验式教学最先是由美国人构建的学习模式，指出学习的过程应当由体验开始。学生在体验的过程中形成自身对于知识的理解，并开展反思的活动，进而总结成理论，最终将理论指导于实践。从体验式教学的内涵来看，这种教学方式有着以下特点。第一，在体验式教学模式中，教师发挥的只是主导的作用，而学习的主体则是学员。学习的学员在教师所创设的情境中引导学员进行自主式的学习。可以说，这样的教学模式是从学习者的教学出发，充分的发挥了学员的主观能动性，并使得学员能够获得知识的积累，进而将理论知识有效的运用于实际的工作中来。第二，体验式的教学模式，所开展教学活动的途径主要以体验为主。通过具体教学活动的开始，使得学员在实际的体验中，通过感官系统和切身体验，达到学习效果。第三，体验式教学策略，需要教师创设合理的教学环境。通过创设一定的教学环境，设置各类角色，并通过模拟实际的场景，使得学员能够做到学以致用。
在党校的教学活动中，体验式教学有着重要的教学优势，成为提高培训领导干部业务素质能力的重要途径。第一，这种教学模式与领导干部的认知特点相符。一般来说，领导干部一方面具有丰富的工作经验，而另一方面也有着机械记忆能力差的特点，但理解性记忆能力较强。体验式的教学方式，恰好能够发挥能到干部的特点，能够便于领导干部在具体的境界中，理解实际问题，并努力解决实际问题，切实的提高工作能力。第二，体验式教学的方式，要求学员充分的参与到具体的教学活动中来，提高学员学习的主观能动性。第三，体验式教学打破了传统式说教式教学的模式，增加了“教”与“学”双方的互动，增强了学员的体验，丰富和发展了干部培训的方法。而最为重要的是，体验式教学更多的是注重理论联系实际，学员根据在具体的教学活动中所学到的理论知识，来解决实际工作中出现的问题，有效的提升了自身的实践能力。
二、体验式教学有效运用于党校教学活动的对策
（一）以党校教学内容为根本，合理设置教学情境。
一般来看，在众多的培训中，大多采用体验式教学的模式。如何在党校的具体教学活动中有效的运用体验式教学，成为相关工作者所共同关注的话题。这是因为，党校的教学活动有着一定的特殊性，应当始终坚持 “党校姓党”的教学原则，以党校教学内容为根本，合理设置教学情境，具有针对性的加强领导干部在综合业务素质方面的能力。具体来看，在党校的具体教学活动中，相关的教师应当按照党校培训的主要目标为根本，即着力加强领导干部在三观等方面的培养与提高，引导领导干部树立正确的价值取向，把党性锻炼的内容贯穿始终，以期最终达到对学员在理想信念等方面的党性锻炼的目的。
（二）以教学目标的依据，不断丰富教学形式。
在党校教学活动的开展中，应当始终做到以党校教学的目标为依据，并围绕具体的教学目标，采用合理的教学形式。具体来看，在党校教学中开展拓展训练，应当紧密围绕培训的教学目标开展教学活动。作为相关的教师，应当根据不同项目培训模块，设置不同的场景，使拓展训练起到服务教学目的、强化教学效果的作用。
（三）适时更新教学理念，注重提升党校教学实效性。
任何教学活动，都应当结合当前的最新形势，适时的更新教学理念，提升教学活动的实效性。这对于党校的教学活动来说，也更是如此。作为党校的相关教师来说，应当加强对于国家大政方针、时事政治的学习，让体验式教学的内容与时俱进，使得具体的教学活动对于实际的工作有着重要的指导作用。
（四）建立健全教学评估体系，强化党校培训效果。
良好的教学评估体系，对于提高教学质量与效果来说，有着重要的作用。这对于党校的教学活动来说，也同样如此。作为党校层面和相关的教学管理者，应当不断的建立健全教学评价体系，以理论联系实际为重要依据，在课程的设置中加强应用能力的培养。另外，通过后续的评估活动对培训效果进行强化，最终提升党校教学的质量与效率。
三、结语
综上所述，与传统的教学模式不同，体验式教学是以学员为主体，并在教师所创设的情境中引导学员进行自主式的学习。这样的教学模式是从学习者的教学出发，充分的发挥了学员的主观能动性。在教学的主要途径方面，以体验为主。使得学员在实际的体验中，通过感官系统和切身体验，达到学习效果。这样来看，作为从事党校教学活动的教师来说，应当充分的意识到体验式教学的重要优势，着重在以下几个方面将体验式教学有效的运用于党校教学活动中来。即以党校教学内容为根本，合理设置教学情境；以教学目标的依据，不断丰富教学形式；适时更新教学理念，注重提升党校教学实效性；建立健全教学评估体系，强化党校培训效果。相信通过合理的应用体验式教学方式，党校的教学活动定会取得较好的教学质量与效果。
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