高中起始阶段应注意的几个问题
观察思考的习惯：对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。学生应当学会观察，逐步形成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。将观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结事物一般规律和特征，形成良好的思维品质。
切磋琢磨的习惯：同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论、研究甚至争辩，相互启迪，促进智慧的发展。
动口动手的习惯：很多学科都是实践性很强的学科，比如英语口语，语文写作，理化实验等。动口动手是形成能力，开启创造性的前提性环节。
练后反思的习惯：反思是解题之后的重要环节。一般来说，习题做完之后，要从五个层次反思：①怎样作出来的？想解题采用的方法；②为什么这样做？想解题依据的原理。③为什么想到用这种方法？想解题基本思路。④有无其它方法？哪种方法更好？对此归纳，思维求异。⑤能否把题目变通一下？变成另一类题目？一题多变，促使思维发散。
总结归纳的习惯：每学完一个专题，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。
学习习惯的养成，注重的是主动性、前瞻性、互助性、科学性，核心是主动性。
四、具备几种优秀的心理品质（创造性）
专注：马克·吐温曾说：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”专注是一种可贵的学习、思维品质。它是一个人沉浸到自己从事的工作中的表现。相传，古希腊物理学家阿基米德，为了弄清国王的皇冠是否完全是纯金所铸，苦思冥想，毫无头绪。有一天，他到公共浴池洗澡，当他坐进澡盆时，发现池水往上升起并溢出盆外的时候，猛然受到了启发。欣喜若狂的心情，促使他要尽快地将稍纵即逝的设想予以验证。他发疯般地冲出浴室，完全忘记了穿衣服，赤身裸体在街上狂奔。
自信：李白说：“天生我才必有用。”毛泽东说：“自信人生二百年，会当击水三千里。”自信，是许多名人成功的心理基石。与之相对的是，许多事不是我们没有能力做好，而是我们在失去信心之后不敢去做了。看看撒切尔夫人，我们的某些心理缺陷或许会有所改变。英国前首相撒切尔夫人还是一个小女孩的时候，有一次听到别人议论：“女人竟想执政！”她立即站出来自信地说：“我不仅要当英国的第一个女议员，还要当英国第一个女首相！”当她与石油大亨撒切尔喜结连理时，她说：“今天，人们知道撒切尔夫人是因为撒切尔；明天，人们将因为撒切尔夫人而知道撒切尔！”有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
快乐：我们都希望自己生活得快乐。快乐不是别人给的，而是来自于自己的心态，是自己内心的感受。同一件事，不同的人有不同的心态，因而便产生不同的结果。有三句看似很简单的话，曾经帮助很多人找到并体验了人生的快乐。这三句话就是：“太好了！”“我能行！”“我帮你！” 乐观的人常说“太好了！”这句看似不起眼的话反映的是一个人遭遇挫折还能带着微笑的心理品质。自信的人爱说：“我能行！”“不能行”和“我不行”虽然只有一字之差，但却有着本质的不同。“我能行”是成功者必备的素质，而“我不行”则正是失败者的主要原因---失却了自信。 快乐的人常说：“我帮你”。烦恼的人爱说：“你帮我”。助人为乐，不只是个词语，而是一种生活态度和为人的原则。如果你能真心，无私地帮助别人，你就能体验到人生的快乐，在帮助他的的过程中你会发现自己的价值，会有一种成功感。
诚信：孔子说：“人而无信，不知其可也。”荀子说：“君子养心莫善于诚。”失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回：周幽王烽火戏诸侯，付出了惨重的代价。言必信，信必果：刘邦与百姓约法三章，最终赢得了天下。信义是人之根本。子贡曾问孔子：到底怎样去治理国家？ 孔子回答：第一，有充足的粮食储备；第二，要有充足的军备；第三，要让老百姓相信政府。子贡又问：迫不得已，三条中要去掉两条，应该保留那一条？孔子说：应保留第三条；三条中信义最重要，如果老百姓不相信政府，国家很快就会灭亡的。
爱心：孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”鲁迅说：“无情未必真豪杰。”教育的全部奥秘就在于如何爱护学生。特级教师钱梦龙老师曾应邀到江苏某县上示范课。观众席上坐着两三百名前来观摩的老师。上课时，钱梦龙老师突然发现了藏在旁边“旁听”的几名“差生”，他当即热情的把他们请到显要位置上，让孩子们感动的流下了热泪。第二课时，钱老师特意让一位挂泪出场的女生回答问题，并真诚地夸她聪明，使泪痕未干的女孩的脸上绽开了开心的笑容。
不怕困难和挫折：宋人方岳说：“不如意事常八九，可与语人无二三。”孔子说：岁寒然后知松柏之后凋也。困难和挫折，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。著名数学家华罗庚，在回顾他的人生遭遇时，谈到自己的“人生三劫”：一劫是15岁到20岁期间，贫病交加，但每天废寝忘食，苦攻数学，自学有成，跨进了数学王国；二劫是抗日战争时期，政治黑暗，民不聊生，仍坚持排难攻坚、著书立说；三劫是十年动乱，批斗抄家，但仍冒着风险到各地推广“优选法”、“统筹法”，把数学用于国民经济。意志和毅力是战胜困难、挫折的法宝。
持之以恒： 宋人罗大经说：“绳锯木断，水滴石穿。”荀子说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”无论求学还是做事，看准了方向，就要坚定不移、坚韧刻苦、坚持不懈地做下去，不获成功，誓不罢休。希腊神话中，宙斯为了惩罚西齐弗，要他每天把一块巨石推上山巅。西齐弗费尽九牛二虎之力总算做到了；可一到夜里，这块巨石又会自动滚下来，这样，第二天，西齐弗还得往上推。日复一日，年复一年的折磨并没有催垮西齐弗的意志，他以超乎寻常的毅力坚持着。最终，西齐弗无与伦比的执着，迫使宙斯放弃了对他的惩罚而赢得自由。成功属于持之以恒者。
创造：李可染说：“踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是‘亚军’。” 创造，指想出新办法，建立新理论，做出新的成绩或东西。司马迁《史记》“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。这部巨著从内容到形式都是划时代的创新。当代历史学家张大可教授为其总结了十个方面的创新：①首创纪传体，形象地反映了封建社会的等级序列；②首创贯古通今的通史，建立了历史发展断限理论的年代学；③首创“太史公曰”的史论形式，提出了系统的史学理论；④首创经济史传，发展了古代朴素的唯物史观，意识到经济发展状况对社会历史起决定的作用；⑤首创军事史传，系统的总结了古代的战争理论和叙述了战史内容；⑥首创学术史传，辨明学术源流；⑦首创民族史传，提出了民族统一的思想；⑧首创了各色人物的类传，全面地反映社会生活；⑨首创语译古文，使艰深的语言通俗化；⑩首创历史文学，把历史人物的实录塑造成为典型形象。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见创新的重要性。
现代中学生升学压力较大，要帮助他们从压抑、苦闷、忧郁、惶恐、无奈等容易导致不稳定甚至变态的心理状态中摆脱出来，保持安全、稳定、健康、积极的心理状态，为培养多种优秀的心理品质打下坚实的心理基础。专注、自信、快乐、爱心、不怕困难和挫折、持之以恒等许多优秀的心理品质，就像一条条清澈的小溪，在学生的心底涓涓流动，荡涤着他们的心灵；可以想象，溪流的两岸，绿草如茵，绿树成阴，繁花似锦，那里面有鸟儿在欢鸣，骏马在奔驰，雄鹰在翱翔。众多心溪绘制出一个如诗如画的心理空间，然后唱着欢快的凯歌，汇聚成具有创造性的心海。
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