您现在的位置: 论文网 >> 教育论文 >> 中等教育论文 >> 初中信息技术与地理学科的整合实践论文

初中信息技术与地理学科的整合实践

出处:论文网
时间:2019-09-10

初中信息技术与地理学科的整合实践

  现代教育强调设计及科学的教学设计,因为这是当前教育的规划,是由其针对性和教育目的所决定的,同时也是我们顺利完成教学方案、进行教学过程、保证教学效果所必需的。信息技术教学的使用可以帮助学生在短时间内学习大量的地理知识,让复杂变简单,让抽象变具体,让无聊变成精妙,达到吸引学生学习的兴趣,进而提升学生的学习能力。而这中间最引起学生兴趣的就是地理教学策略如何设计与怎样实施,这是我们作为地理教师必须慎重对待的问题。

  一、 发挥信息技术教学资源优势,培养学生自主探究教学策略

  传统的地理教学强调学科知识的连贯性和逻辑性。大多数课堂教学在老教学观念的指导下,侧重于知识教学,大多采用老师倾听学生的教学模式,学生被动接受知识状态,主观性不是良好的反映,教授知识狭窄,技能差,缺乏创新和探索能力的学生。新的地理课程标准中“改变地理的学习方式”是其六大理念之一,目的在于从根本上改变原有的单纯的接受式的学习模式,根据学生生理和心理发展规律,建立和形成适合本阶段学生的主体学习方法,提高学生学习地理能力,培养学生良好的学习习惯。因此,在新的形势下,教师的角色也要发送变化,探究新的课程教学理念,为学生创设问题情境,引导学生对知识进行探究性的学习。这其中可以进行以下引导,如引导学生调查访问,学会收集和总结材料,养成与他人讨论并解决问题的方法,灵活运用教学资源,精通教学媒体的使用等等。

  二、 运用信息技术加强地理地图教学策略

  地图储存的知识信息很大,不仅是学习地理的工具,更是蕴含地理知识不可或缺的载体。学习地理必学地图,考地理必要考“图”,这是众所周知的地理学科特色。因此,地图是学生必学的,读图是学生学习地理必须掌握的,这关系着地理成绩的优劣。所以,在地理教学中,必须对学生加强地图知识方面的教学,要让学生学会读图,还要不断提高读图能力。在平时的教学中,要利用好各种地图进行知识的讲解,如等值线图的作用、统计图表的价值、区域图的表示、柱状图的内涵、地理模式图的意义等地理知识、地理现象和规律。教会学生读图的方法,如看等温线图、等高线图,首先明确数值的递变趋势,然后根据等值线的凸显方向判读高低;再如区域图,要正确识别图示地区,要根据经纬度、海陆位置和面状地理事物的总体特征、线状地理事物的分布情况、点状地理事物的大致位置等去加以识别。让学生学会一图多思、多图连用,图文相互转换的技能,从学生读图、识图、填图、画图、用图几方面加以培养,形成良好习惯。如让学生读图来了解与自然、社会热点问题等相关的自然因素、交通、资源、经济等地理信息,并把这些信息和已学过的地理知识融合,来理解、分析现实问题等,達到提高读图、析图、用图的水平。

  三、 运用信息技术创设问题情境

  传统的教学形式是黑板,粉笔,看起来乏味,所以教师厌倦教学,学生厌倦学习,甚至有些学生没有了学习的兴趣。这就需要我们对学生进行兴趣的启发,根据中学生的特点,他们喜欢新奇的事物,而且是偏重于形象记忆,那么我们多运用多媒体教学,可如投影、CD等,“声形结合”能有效地刺激学生的感官,把他们带入形象的世界。利用表象资源创设问题情境。表征是思维过程的起源和开发点,可以使定量与定性变化之间的梯度和变异适应的认知结构。例如,地理教学有些知识,由于无法让学生亲身经历,就需要借助信息技术手段进行辅助教学。如一些图片或者影视资料,为学生创设学习的氛围。

  四、 结语

  初中地理利用信息技术进行教学,可以为教师的教学发展提供了广阔伸展平台,只有在教学实践中不断的学习,不断的反思,不断的探究、不断的提高、不断地与高新技术及时接轨,才会使我们从模仿到探索,从探索到实践,不断升华,不断完善,不断提升,才能提升自己,让自己对初中地理教学的掌握,从掌握策略的能力,到教学能力和教学质量明显提高和发展。因此,运用信息技术教学策略的过程亦是教师自身成长与发展的过程。不难看出,目前的地理课程标准要求我们改变过去的教学方式,从教学策略出发,开始更上一层楼看问题,不仅教师有角色变化,而且从教育结合地理教学特点,在教学中综合发展学生的实践能力。

初中信息技术与地理学科的整合实践

论文搜索
关键字:学科 地理 整合 实践 初中 技术
最新中等教育论文
做好细节 赢在高考
初中信息技术与地理学科的整合实践
浅谈文字史料在高中历史教学中的应用
新课程改革深入中的高中历史学科素养培养策
小组合作探究学习在高中地理教学中的有效性
初级汉语课堂管理个案分析
初高中文言文教学衔接策略研究
高中英语教学中渗透德育教育的具体方法和内
高中语文教学中传统文化渗透策略
高中学生生物学核心素养现状分析及对策研究
热门中等教育论文
浅谈中等职业教育与德育
中学生对学校公布学习成绩和排名次的看法研
试论中学历史教学的信息化
新课程与教学方式和学习方式的改革
优化课堂教学,减轻学生负担优化课堂教学
对职高班班主任工作的两点思考
新课程标准下英语教学方式的思考
高中英语课的导入
高中英语写作训练探讨
精选教材是化学教学改革的关键