浅议会计教师的职业道德
出处：论文网
时间：2007-05-31
摘要：会计教师的职业道德尤为重要，主要表现在两个方面，一方面是人格魅力，人格魅力要求会计教师 “献身教育，教书育人”，另一方面是灵活多样的教学方法和手段。
关键词：会计教师 职业道德 人格魅力 方法和手段
会计教师职业道德是会计教师共同遵守的规范。会计教师教授的会计是一种经济语言，它所传达的信息是投资者、债权人、政府等各种信息使用者进行决策的依据。如果会计信息的提供者出于各种目的而编制虚假会计报告，其危害的范围和程度将是无法预计和防范的，尤其在当今这样一个全民参股的市场经济社会中，我们已经震惊地看到了虚假会计信息带来的损失。朱镕基总理2001年视察上海、北京国家会计学院时，欣然题写了“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账。”的十六字诤言，至今仍然振聋发聩。教育治本，法纪治标；教育治远，法纪治近；教育和法纪，德治和法治，二者只有并举，才可能从根本上遏止造假行为的源头，教会会计学生树立正确的世界观、人生观。
会计教师对会计学生是言传身教，会计教师的职业道德尤为重要，主要表现在两个方面，一方面表现为会计教师的人格魅力，另一方面是会计教师的教学方法和手段，人格魅力要求会计教师 “献身教育，教书育人”，表现在以下几个方面：
第一，热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，热爱自己的教师集体。爱就是奉献，爱就是给予。热爱自己的会计教育事业，就是为祖国的会计教育事业尽心尽力；热爱自己的学生，就是关心爱护学生，全心全意地教书育人；热爱自己的教师集体，就是要置身于集体，团结协作。韩愈在《师说》中写道“师者，所以传道、授业、解惑也”。传道就是用马、列主义、毛泽东思想、邓小年理论、江泽民三个代表重要思想去武装学生；授业就是传播财会科学知识，挖掘学生潜在能力，发展学生智力，提高学生实际能力，培养学生认识社会，正确理解社会的阴暗面，解答做人和学业上的疑难问题。
第二，坚持“诚信为本，不做假账”，去教育学生，诱导学生。会计诚信危机成为了社会普遍关注的问题，在我国从深圳原野、琼民源事件，到郑百文、银广厦，会计造假骇人所闻，安然事件、施乐事件会计造假触目惊心，打乱了市埸竞争的游戏规则，严重阻碍经济的发展。会计教师应教会学生诚实而守信，学会认识问题，善待问题，知道假账的方式方法，也坚决不做假账，操守为重，树立高尚的节操和品质。
第三，学而不厌，积极科研，勇于创新。孔子曾“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的学习境界。面对中国已加入WTO、经济全球化发展，新的经济形势不断出现，财会知识不断更新，教书育人，应不断学习，永不满足，充分汲取优秀的知识和智慧。一个具有创新的会计教师，决不会单纯依据条条框框，上级指示，个人经验来教育书育人，应博取众家之长，独辟蹊径，大胆地进行科学研究，努力地寻找最佳教育方案。一项成功的会计研究，一次全真的会计实际操作，一场情趣盎然的会计活动，一种别开生面地会计教学，一回启迪心扉的谈话，都是创新。
第四，爱护学生，诲人不倦。爱护学生、关心学生是教师特有的一种宝贵的职业情感。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，要善于发现自己学生的优点和长处，与学生交知心朋友，真心地爱学生，理解学生，帮助学生，尊重学生、信任学生。
第五，关心集体，团结协作。会计教育是多方协作，共同努力的集体劳务。在组织和参与会计教育活动中，妥善处理好各方面教育者的关系，尤为重要。各方面的教师应相互尊重，密切配合，互通有无，勤于切磋，取长补短，互帮互学，不能“各唱各的调，各吹各的号”的混乱情况，甚至陷入各种鸡毛蒜皮的小事和无谓的矛盾而纠缠不休的困境，更不要文人相轻，同行拆台，相互埋怨，见利益就抢，出问题就推的坏风气。
第六，为人师表，举止文明。教育是塑造人格的事业，教师的个人的范例，对学生影响极大。在语言上，应文明健康、热情诚恳、含蓄幽默而寓于激情；在教态上，站恣、庄重而有活力，手势、简捷适度，表情、丰富亲切，坐态、自然和谐；在仪表上，衣着整齐洁净，大方得体，发式端庄而不花里胡哨，服饰可新颖一点、活泼一点，但不能处处赶时髦，过分前沿，十分性感。在风度上，朴素整洁不呆板，热情大方不做作，善良而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗。
关键词：会计教师 职业道德 人格魅力 方法和手段
会计教师职业道德是会计教师共同遵守的规范。会计教师教授的会计是一种经济语言，它所传达的信息是投资者、债权人、政府等各种信息使用者进行决策的依据。如果会计信息的提供者出于各种目的而编制虚假会计报告，其危害的范围和程度将是无法预计和防范的，尤其在当今这样一个全民参股的市场经济社会中，我们已经震惊地看到了虚假会计信息带来的损失。朱镕基总理2001年视察上海、北京国家会计学院时，欣然题写了“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账。”的十六字诤言，至今仍然振聋发聩。教育治本，法纪治标；教育治远，法纪治近；教育和法纪，德治和法治，二者只有并举，才可能从根本上遏止造假行为的源头，教会会计学生树立正确的世界观、人生观。
会计教师对会计学生是言传身教，会计教师的职业道德尤为重要，主要表现在两个方面，一方面表现为会计教师的人格魅力，另一方面是会计教师的教学方法和手段，人格魅力要求会计教师 “献身教育，教书育人”，表现在以下几个方面：
第一，热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，热爱自己的教师集体。爱就是奉献，爱就是给予。热爱自己的会计教育事业，就是为祖国的会计教育事业尽心尽力；热爱自己的学生，就是关心爱护学生，全心全意地教书育人；热爱自己的教师集体，就是要置身于集体，团结协作。韩愈在《师说》中写道“师者，所以传道、授业、解惑也”。传道就是用马、列主义、毛泽东思想、邓小年理论、江泽民三个代表重要思想去武装学生；授业就是传播财会科学知识，挖掘学生潜在能力，发展学生智力，提高学生实际能力，培养学生认识社会，正确理解社会的阴暗面，解答做人和学业上的疑难问题。
第二，坚持“诚信为本，不做假账”，去教育学生，诱导学生。会计诚信危机成为了社会普遍关注的问题，在我国从深圳原野、琼民源事件，到郑百文、银广厦，会计造假骇人所闻，安然事件、施乐事件会计造假触目惊心，打乱了市埸竞争的游戏规则，严重阻碍经济的发展。会计教师应教会学生诚实而守信，学会认识问题，善待问题，知道假账的方式方法，也坚决不做假账，操守为重，树立高尚的节操和品质。
第三，学而不厌，积极科研，勇于创新。孔子曾“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的学习境界。面对中国已加入WTO、经济全球化发展，新的经济形势不断出现，财会知识不断更新，教书育人，应不断学习，永不满足，充分汲取优秀的知识和智慧。一个具有创新的会计教师，决不会单纯依据条条框框，上级指示，个人经验来教育书育人，应博取众家之长，独辟蹊径，大胆地进行科学研究，努力地寻找最佳教育方案。一项成功的会计研究，一次全真的会计实际操作，一场情趣盎然的会计活动，一种别开生面地会计教学，一回启迪心扉的谈话，都是创新。
第四，爱护学生，诲人不倦。爱护学生、关心学生是教师特有的一种宝贵的职业情感。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，要善于发现自己学生的优点和长处，与学生交知心朋友，真心地爱学生，理解学生，帮助学生，尊重学生、信任学生。
第五，关心集体，团结协作。会计教育是多方协作，共同努力的集体劳务。在组织和参与会计教育活动中，妥善处理好各方面教育者的关系，尤为重要。各方面的教师应相互尊重，密切配合，互通有无，勤于切磋，取长补短，互帮互学，不能“各唱各的调，各吹各的号”的混乱情况，甚至陷入各种鸡毛蒜皮的小事和无谓的矛盾而纠缠不休的困境，更不要文人相轻，同行拆台，相互埋怨，见利益就抢，出问题就推的坏风气。
第六，为人师表，举止文明。教育是塑造人格的事业，教师的个人的范例，对学生影响极大。在语言上，应文明健康、热情诚恳、含蓄幽默而寓于激情；在教态上，站恣、庄重而有活力，手势、简捷适度，表情、丰富亲切，坐态、自然和谐；在仪表上，衣着整齐洁净，大方得体，发式端庄而不花里胡哨，服饰可新颖一点、活泼一点，但不能处处赶时髦，过分前沿，十分性感。在风度上，朴素整洁不呆板，热情大方不做作，善良而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗。
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