对如何做好小学班主任工作的几点思考
摘要：班主任的工作是平凡而琐碎的，但也是最幸福快乐的。 因为在每一天的平凡与琐碎中， 我们充实着自己， 体现了自己的价值。 学生是一本永远读不完的书， 要学生成长，我们首先要让自己成长。教育的成功来源于教师真挚之情， 这种情会激发学生前进的信心，帮助他们扬起远航的风帆，还会让我们不断在班主任工作上推陈出新。
关键词：班主任 班风 赞美表扬。
我们经常听到一些教师说现在的学生越来越难管理， 就连家长也说自己的孩子越来越不听话。针对这种情况，作为一名多年来一直从事教育教学工作并且担任班主任工作的教师，我下面就如何做好小学班主任工作，谈谈自己的几点体会。
一、提高班主任自身的修养，树立威信。
教师不仅是知识的传播者， 更是学生思想道德的培养者。 具备良好师德修养的班主任对学生来说是一本优秀的教科书， 班主任的一言一行都受到学生的关注， 对学生思想品德的形成起着潜移默化的影响， 为学生的成长起着至关重要的作用。因此，班主任必须不断学习、反思、提炼、总结，不断提高自己的专业水平，加强自身的师德修养。 在工作中，班主任做到表里一致，要言必行、行必果，使自己从各方面成为一个优秀的、 学生能够效仿的榜样，让学生从心里佩服，认为班主任是一个值得信赖、值得尊重的师长。
二、营造良好的班风，增强班级凝聚力。
班风， 对外而言它是班集体的形象，对内而言它是一种氛围、一种无形的力量。 因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。 虽然学生情况千差万别，班级管理各有差异，但是其中还是有共性可言的。 要创建良好的班风需注意以下几方面。
（一）选拔和培养得力的班干部。
现代教育理念告诉我们， 在班级管理上要充分体现素质教育的“学生是主体，教师是主导”的理念。因此，要组建一个成功的班级，首先，班主任要认真观察，慎重挑选，选择一些谦虚好学、诚实可靠、责任心强、有组织能力、能独挡一面、乐意为同学服务的学生担任班干部。其次，根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为学生的榜样，带动其他学生不断进取。班主任只有培养好一批得力的班委成员， 才能在日常管理中做得轻松， 同时也培养了学生们的自觉性。 下面我谈谈自己的一些做法和体会。
在班干部的产生过程中， 我认为比较好的办法是先民主后集中， 即让学生先进行竞选，再由教师权衡定夺，最后根据所选干部的气质、性格类型及能力差异进行分工，优化班委组合。实践证明，经过班主任的优化而产生的班委会，得到了学生们的信任和拥护。
班上的管理主要通过学生内部管理的办法，班主任要尽量创造条件，让班干部独立地开展工作，除重大事情由班主任做主外，小事情不用经过班主任由班干部自己解决。 这样不仅体现了公平公正的原则， 更培养了他们管理的能力。这种管理的效果明显，而班主任又不用整天跟着学生转，既解放了自己，又培养了班干部，何乐而不为呢？
（二）实行制度管理。
俗话说：“国有国法，家有家规。 ”我想班级要维护自己的统一，至少也要有班级的一套制度。 除了引导学生学习和遵守《中小学生行为规范》等国家颁发的规范性文件和学校的校纲校纪外，班级还可以根据自己实际情况制定合理的规章制度。 如一日常规、课堂常规、班级奖罚制度、卫生公约、值日制度等。 为实现监督的有效性和约束力，具体事务施行干部包干到每组同学责任制。 即每组的一两名班干部，负责所在组同学的一切日常事务，包括迟到、早退、完成作业、练习等情况。 班委应当本着为同学服务的态度，积极关注同学们的思想状态，并经常定期召开碰头会， 对班上出现的情况进行协调处理。
对于班委履行职责活动，同学们有监督的权力。 对做不够的班干部，学生可在班会上指出不足之处。 例如，在班级内务所设计的每月之星这项专栏， 是对每月杰出的班干部，表现突出的学生的展示台。 反之，对做得不够的学生也进行适当惩罚， 并用激励体系、约束机制督促他们上进。
三、亲近学生，了解学生，建立平等的师生关系。
高尔基曾经说过：“谁最爱孩子， 孩子就会爱他， 只有爱孩子的人， 他才可以教育孩子。 ”这在广大的教育者当中已经成为共识。
班主任只要肯于对学生付出爱， 付出更多的时间与他们交流，建立民主和谐的师生关系，那么，教育就会取得事半功倍的效果。
（一）班主任要有细心、耐心和爱心。
首先，要细心。班主任要有发现问题的能力，如发现地没扫净，我先把笤帚拿过来，然后去扫， 一直到扫干净为止。 身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。 其次，有耐心。 班主任必须用百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，要善于发现每个学生的“闪光点”，扬长避短，正面引导，利用其“长”，以唤起其自信心、上进心，就像对待自己的孩子一样。 尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。 再次，要有爱心。 教师要像慈母一样爱学生，生活中要时时关心学生， 在他们玩累时用毛巾帮他们擦一擦汗； 在他们口干舌燥时倒上一杯水；在他们生病、摔伤时把他们带到医院治疗，这些不经意的小事，会在学生心中会产生很大的影响。
（三 ）尊重并理解学生 ，建立平等的师生关系。
为了营造平等、和谐、互爱的班级氛围，班主任应努力把自己置身于集体一员的位置上， 努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友，让学生和自己一起建设美好的集体。 只有反复耐心细致地去做学生的思想工作，尊重、理解学生，与学生交知心朋友，沟通感情，用爱去感化学生做到“动之以情，晓之以理”，依据事实给予客观、公正的评价，才能收到事半功倍的效果。
当然，教师是平等中的首席。 我的班上有一个女孩，她平时就很好动、贪玩。 我先对她进行了一段时间的观察，发现她是一个很有想法，很独立的孩子。 所以，在课堂上和活动中，我对她多表扬、多鼓励，还将她选为“语文学科代表”。 在这些鼓励下， 她逐渐转变了，愿意参加集体活动了，成绩也有了大幅度的提高。
总之，班主任工作是艰巨和辛苦的，要把它干好也不是一件容易的事。 我会永远记得一句话：“生活中充满了问号， 生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。 ”在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，更加谦虚的向别人学习， 力争做一名更加优秀的班主任。
参考文献：
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