中职语文对话式阅读教学方法的构建策略
20世纪90年代末以来，对话式阅读教学法已逐步成为我国语文教育界的关注重点。中职语文教师在教学过程中，合理采用对话式阅读教学法，不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，让学生真正参与到教学活动中来，还能提高学生的思维水平，锻炼学生的综合表达能力，促进学生素质的全面发展。
那么，中职语文教师究竟该怎样有效实施对话式阅读教学法呢？本文针对这一问题进行了研究和探索。
1创设民主和谐的教学环境
教师应当创设民主平等的教学环境，引导学生在宽松和谐的氛围中进行对话。首先，教师应当更新教育观念，转变传统教学模式，贯彻素质教育理念，尊重学生的个性差异，因材施教，促进学生个性化发展。其次，教师应当引导学生参与对话，容纳学生的不同观点，鼓励、激励学生，如果学生的观点存在显著偏见，教师应当用诚恳的态度，选择合适的方式指出来。再次，教师应当关爱学生、信任学生，培养学生积极向上的生活态度。最后，教师应当布置舒适的教室环境，构建健康的教室文化，为对话教学创造一个舒适的空间，激发学生的学习潜能，使学生沉醉在对话的魅力中。
2科学设置对话主题
课堂对话主题应该是具有引导性、争议性或发展性的，有助于激发学生的对话兴趣，提高学生的语文水平。首先，教师应当基于教学内容，设置对话主题，使学生围绕课文主题展开讨论。其次，教师应当在课前做足准备，收集和教学内容相关的各种资料，利用资料设置话题，开拓学生的视野，丰富学生的知识。最后，教师应当设置贴合学生生活、符合学生年龄特征的对话主题，激发学生的对话兴趣，活跃课堂气氛，发展学生的联想思维能力。
3采用提问对话式教学方法
首先，教师应当创设问题情境，提出生动有趣的问题，优化课堂导入，吸引学生的注意力，促使学生积极主动地投入到课堂教学中去。其次，教师应当掌握提问的艺术，提出既贴合教学内容，又贴合学生日常生活、符合学生兴趣爱好的问题。最后，教师应当把握课文的中心和主旨，据此设置一个中心问题，再围绕中心问题设置环环相扣的小问题，最终引导学生解决问题。通过这种方法，使学生充分参与学习活动，循序渐进地理解并掌握教学内容。
4采用辩论对话式教学方法
辩论对话式教学是对话式阅读教学法的主要方法之一。首先，教师应当立足于教学内容，结合学生的知识水平和辩论能力，设置合适的论点。其次，教师应当根据学生的语文素养和性格特点，将学生分组，实现组内成员优势互补和小组之间实力平衡，从而使辩论更好地展开。最后，教师可以举行课堂辩论赛，也可以利用课余时间开展课外活动辩论赛，使学生在辩论的乐趣中掌握教学内容，提高学生的语言表达能力，拓展学生的知识面，培养学生的合作精神和竞争意识，促进学生全面发展。
5科学合理地评价对话
教师应当采取积极性的评价，对课堂对话进行总结和补充。首先，教师应当允许并容纳学生的不同观点，鼓励学生发挥其创造能力，激励学生参与对话阅读，促进学生个性化发展。其次，教师应当结合对话过程和结果，全面评价学生的语文知识水平、表达能力、创新能力，等等，推进学生语文综合能力的发展。再次，教师应当通过总结师生互动的对话意识到自身的优缺点，改进自身教学方法，提高自身教学技能。最后，教师应当鼓励学生参与评价对话，使学生进行自我评价和相互评价，通过发挥学生的主观能动性，使学生意识到自己的问题，保持自己的优势，实现自我提高和自我进步。
总之，中职语文教师要有效实施对话式阅读教学，就应当和学生保持一个良好的师生关系，为学生营造一个宽松和谐的学习环境，促使学生能够大胆发言，积极表达自己的观点。同时，教师还应当关注社会热点和学生生活，设置学生容易接受和讨论的话题，创设生动有趣的教学情境，完善对话阅读评价系统，增强学生的学习自信心，帮助学生形成良好的对话阅读习惯，培养学生的自学意识，提高学生学习能力，从而提高教学效率。此外，教师应当顺应21世纪教育发展趋势，不断学习和革新，丰富自身教学经验，及时总结和反思，从而有效实施对话式阅读教学。
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