加强防范,提高幼儿的安全意识教育
一、加强安全意识教育
幼儿与外界接触的机会少，备受父母的溺爱，对于危险的辨识能力较低，因此，教师要了解此种情况，依据幼儿园自身的安全管理制度，制订切实可行的安全培育计划。例如，教师在活动中，应将地震、火灾、水灾、触电、诈骗、偷盗等可能发生的危险事故，利用多媒体图片、影像等进行一一展示，并通过谈话、讨论、表演等多种形式，增强幼儿的安全意识。对其初期阶段的事故迹象、发展演变过程、如何自救及求救措施等做重点讲解，使幼儿对此类危险事故有初步的了解，养成防范意外事故的意识，为接下来的实地演练做好知识储备。
二、实地模拟事故情境，锻炼幼儿的自救意识
幼儿的学习能力受年龄与经验的限制，存在较大的差别，对此，学校安全管理部门要加强与教师之间的联系，及时获取幼儿的课堂表现情况，依据幼儿园实际情况进行适当的实地模拟训练。例如，教师与安全管理部门协商后，拟定上午组织幼儿模拟“火灾逃生自救”，事先不应告知幼儿此次模拟内容，安全工作人员负责“点火”，教师则负责引导幼儿“逃生”：用毛巾、衣服等捂住鼻子和嘴，确保空气流畅，弯曲身子，靠近地面行走，不要慌乱，争先恐后，要听从教师的指挥，有规律地排队，依次逃出教学楼，并到指定地点集合。借助实地模拟，增强幼儿的切身感受，使其重视危险事故的发生，掌握必要的自救知识。
近年来，关于“砍伤幼儿”“幼儿园校车失火”等现象频发，这表明幼儿园的安全工作存在较多缺陷，一方面，教育工作人员对安全教育的忽视，家长对幼儿园安全管理的过分相信；另一方面，幼儿对危险情况的识别能力差，自救意识薄弱，从而错过最佳营救时间，酿成悲剧。对此，教师要与家长联手，及时进行沟通，双方对幼儿的发展有清晰的认识，逐步加强幼儿的危险防范意识，让幼儿从小养成自我保护意识，为其健康成长做好充分的准备。
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