基于.NET与在线评测的分布式程序设计教学实验平台
中图分类号：TP311.1-4；G652
高校方面的程序设计类课程主要包括数据结构和算法设计等，它们都有一个较为重要的特点：侧重于实践。学生如果想要很好地掌握程序设计技能，就要在大量设计实践中实现目的。当前，我国针对这类课程所采用的教学模式通常是课堂与实验相结合。如此的课程布局虽然具有流程简单的特点，但是仍然出现一些需要解决的问题，会影响到教学质量的提高。
1 高校程序设计教学现状
当前，高校针对程序设计的教学都是沿用教学和实验相结合的方式，将两者进行分离教学。如此的做法使得教学流程的操作变得简便，教师能够对教学进度实现较为良好地掌控，但是教学持续的过程中也会出现一些不可忽视的问题[1]。
在现实教学中，教师的教学侧重点在于理论知识的传授，对于实验部分则采取轻视的态度；如此的教学方式也使得教学的内容无法和实践进行有效的连接，使得学生的学习内容无法和实践的内容达到同步；学生在设计出程序之后，针对性的评测出现了空白的状况。教师在教学的过程中已经花费了较多的时间，因此再难抽出多余时间对作业进行仔细地检阅，针对学生的作弊行为也很难做出相应的监察，这种情况导致教学结果难以得到客观的评测结果[2]。
2 高校程序设计教学实验平台设计
2.1 系统架构
（1）客户端与服务器。这两个部分的程序的主要作用是用来辅助用户之间的交互，并针对这个过程中产生的交互信息进行整理。这个部分在架构方面通常是B/S和C/S两种架构，其中的C/S的使用需要在客户安装具有特殊功能的程序之后才能够实现，而B/S则是较为普及的，因为当前的操作终端几乎都有自备的浏览器，可以轻松地实现浏览功能，使得用户的使用效率得到提高，节省了学习用时[3]。
就目前而言，许多在线评测系统建立的平台基础都是LAMP，常用的PC背景系统是Windows，而Linux需要付出较高时间和安排成本，因此将IIS、Access/SQL Server以及.NET CLR相结合，设计出相应的平台[4]。
（2）评测模块。这个部分的功能是实现对使用者上交的代码和程序代码进行解析，在参照预设的数据信息和限定因素实现评测的过程。这类模块和服务器之间的信息往来一般是利用Web Service或者Socket等。其中的Socket在进行信息传递的过程中不必打开固定的端口，在某些方面也表现出较为良好的性能，因此信息传递方式可以选用Web Service。
在线评系统的开发是C++辅助之下完成的，使其能够在Linux的条件下实现运作。但是C++只能够在既定的平台中发挥作用，因此不能够在Windows环境中实现处理的目的，为了应对这种状况，必须将平台定位为.NET，以确保评测模块研发工作的顺利进行。
（3）数据库。它的功能是用来保存在线评测系统产生的各种数据信息。在进行设计的过程中，需要考虑那些没有对在线评测系统有过了解的高校的情况，对于它们在数据库上的布局工作就显得较为复杂。在应用.NET实现系统研发的过程中，想要实现对数据库的浏览只能在服务器的辅助之下完成。针对数据库和服务之间的连接媒介是微软企业库，针对SQL语句的差别进行针对性的应对，让不同种类的数据库实现紧密连接[5]。
目前，很多个体以及高校的电脑设备并没有配备数据库，当能够使用的数据只有一个的时候，则各种类型的测试都会变得较为棘手。而Windows自备了JET Database Engine，处于32位的环境中就可以在无任何外在支持的情况下实现对Access 数据库的进入，加之Access的保养工作较为便捷，所以其具有较强的应用性，如果能够兼容SQL Server，那么就会为未来系统的升级工作以及平台的转移预留下伏笔[6]。
2.2 分布式系统设计
当系统需要处理的业务较少的情况下，可以将程序服务器、评测模块以及数据库安置到单一的服务器里，如此的安排使得用户可以登录程序服务器进入系统，程序服务器则会与数据库之间产生联通，评测模块则在程序服务器的辅助下实现对评测表格的获取，然后通过一系列环节将终极结果回流到程序服务器之中。
在进行评测的过程中，可能会出现多台服务器同时发出请求的状况，为了防止出现拥堵的问题，因此应该将服务项目分布在不同的服务器之中，实现负荷的分担，在一些特殊的情况还可以增加服务器的数量。
针对这个部分的模块，当用户发出过多指令的时候，如果评测模块不能够实现较多的指令处理，就会导致评测延迟的出现。模块对程序的调动是通过Web Service实现的，因此模块的指令只需要能够通过网络进行传送即可发挥作用。
3 高校程序设计教学实验平台应用
实验平台最为重要的方面就是其现实应用，使其能够在教学和实验中发挥出应有的效能。因此在赋予其功能的过程中，不但要注意评测方面，还要关注其功能的拓展，实现使用者对于教学题目的修改增删。
功能模块的内容为评测、联系、比试以及使用者面板等四个部分。针对其进行应用，教师可以布置题目，为考试的随时布置提供便利性，也可以准备与实验相关的内容。从学生角度而言，他仅需要通过一台PC就可以实现对平台资源的使用，并且突破了时空的限制。
系统的管理权限的界定较为重要。系统管理员拥有固定的管理页面，可以实现对系统的全方位管控，比如题目、考试、用户准入等。而且这个页面实现了分类管理的功能，能够对系统中的存在差别性的各个课程实施有效的管理，并将试题也按照一定的规范进行存放。
4 结束语
当前，我国高校的程序设计类课程呈现出较多的新情况，使得教学工作的发展受到了阻碍，为了应对这些问题，提高教学效率，开发新的模式成为十分必要的举措。在这种情况下，教师如果不能针对各种情况做出相应的调整，便难以适应教学的现实要求。
