数据库虚拟教学平台的构建与研究
1 引言
随着信息技术的迅猛发展，网络教育在高等教育中也逐渐发展和普及，发挥着日益重要的作用。基于互联网的开放式虚拟教学平台，作为传统教育教学的有益补充，为教师和学生提供了一个具有交互性、共享性、实时性和综合性的学习环境[1]。本文首先介绍了构建“数据库原理”虚拟教学平台的必要性，然后给出该平台的实现方法及各模块的功能。该平台整合了课程的教育教学资源，强化了教学过程中“教为主导，学位主体”的教学理念，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握教学内容，培养学生的创新能力，提高教学质量。
2 “数据库原理”虚拟教学平台建设的必要性
“数据库原理”是我国高校计算机专业学生必修的专业基础课程，是一门理论和实践并重的课程。该课程既要教授学生数据库技术的基本概念和理论，又要培养学生设计开发数据库应用系统的能力及创新思维，以便为今后步入社会从事实际工作奠定基础。但长期以来，许多高校的师生普遍反映数据库原理课程枯燥、难讲、难学[2]，从教与学两个方面分析，课程主要存在以下三个特点：
⑴教材内容理论概念多，实际用例较少，学生学习时感到抽象、枯燥，理解困难。
⑵通常采用课堂讲授为主的教学方式，学生动手实践少，学生很难将抽象知识和实践结合应用。
⑶学生的学习能力存在差异性，单一的课堂教学模式难以满足真正做到因材施教。
因此，在教学模式上必须打破传统课堂教学的壁垒，以期利用有限的时间高质量地完成课程的教学。
3 “数据库原理”虚拟教学平台的研究
结合“数据库原理”课程的特点，充分利用现代计算机技术和网络技术来建设该虚拟教学平台，突破传统教学方式的时空限制，通过平台实现教学资源共享，自主学习[3]。该平台应包括以下内容：
⑴对课程教学信息资源进行整合。该平台提供与“数据库原理”课程相关的教学资料的共享，如电子教案、多媒体课件、教学视频及教学参考资料等。学生可以通过该平台自主地预习和复习，打破传统教学模式的时空限制，实现课堂教学的课外延伸，使学习过程变得更加方便和灵活。
⑵交互式学习。在该平台上，学生可以通过留言板、邮件系统等交互方式，将学习过程中出现的各种问题及时反馈，教师也可以通过该平台将教学心得等信息传播给学生，增强教师与学生之间的交流。
⑶在线测试。在高校里，由于课程信息量大，课时有限，无法像初等教育一样经常进行课堂测试。通过该平台，学生可以根据自身的情况，有计划地对自己的知识点掌握情况进行检测，并针对知识薄弱环节进行针对性复习和练习。
4 “数据库原理”虚拟教学平台的实现
本文以Microsoft Visual Studio.NET 2010作为教学平台的开发环境，设计了基于B/S模式的虚拟教学平台。该平台主要由课程介绍、教师团队、在线学习、在线测试、资料下载和学习交流等模块组成。功能结构如图1所示。
4.1 课程介绍模块
该模块有课程信息发布和教学模式简介等内容。
⑴课程信息发布功能提供了课程简介、教学大纲、授课计划等基本教学信息。
⑵教学模式简介功能介绍了该课程所倡导的教学理念、教师所采用的教学方法及对策、以及学生应该使用的学习方法等。
该模块主要向师生介绍该门课程的基本情况，以及在教与学的过程中，师生应该怎样去执行和操纵整个教学过程，才能获得最好的教学效果。
4.2 教师团队模块
⑴教师信息管理功能提供了课程负责人和主讲教师等基本信息的维护及查看功能。
⑵团队成果管理功能提供了教学团队成员的所有教学及科研成果信息的维护及查看功能。
该模块主要向师生展示该课程的教师团队力量，让师生了解该团队的主要人员构成以及其成员的教学科研能力等。
4.3 在线学习模块
该模块有教学视频管理和在线学习等内容。
⑴教学视频管理功能提供教学视频的上传、删除等功能。
⑵在线学习功能提供了教学视频的在线播放功能。
该模块支持学生在课堂外，通过观看相关课堂教学视频的方式进行自主学习，达到课前预习和课后复习的目的，有效避免了教学受到时间、地域约束的影响，使学习过程变得更加便捷和灵活。
4.4 在线测试模块
该模块有测试题库管理和在线测试等内容。
⑴测试题库管理功能提供测试题目的新增、修改、删除等维护功能。
⑵在线测试功能分为章节测试和在线考试两大类。章节测试是对某个章节的知识掌握情况进行在线测试，在线考试是对全部知识点掌握情况的综合测试。考试题型由选择题、判断题和填空题所构成。学生登陆点击开始考试后，系统会根据测试题库随机生成一份考卷，测试完成后系统将测试结果及参考答案反馈给学生，这有助于学生进行自我检查，掌握自己的学习情况，及时查缺补漏。
4.5 资料下载模块
该模块有教学资料管理和教学资料下载等内容。
⑴教学资料管理功能提供教学课件、课后习题解析等学习资料的上传、修改、删除等维护功能。
⑵教学资料下载功能可以让学生下载教学课件及课后习题解析等学习资料，为学生自主自学提供参考资料。
4.6 学习交流模块
该模块有课程论坛管理和在线答疑等内容。
⑴课程论坛为教师和学生提供讨论交流的平台，学生可以在这里发布学习过程中遇到的问题、学习心得及自己的学习资料等，实现一定的资源共享。
⑵学生可以通过在线答疑功能，将学习过程中遇到的问题和产生的疑问向老师提问，教师可以以留言的形式对问题进行解答。此外，教师还可以将一些具有普遍性的问题发布到论坛中，便于学生参考。
5 结束语
基于网络的虚拟教学平台是一种新型的教学模式，在高校教育中已发挥越来越重要的作用。本文构建了“数据库原理”课程的虚拟学习平台，学生可以通过该平台随时随地预习、上课、复习和讨论，这有效地促使学生进行主动学习，让师生之间的沟通与交互更加方便和灵活。此外，这种教学模式对于开展个性化教学，真正实现因材施教，也起到了积极作用。
