关于推动高职院校学生创业积极性的几点看法
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）06（a）-0237-02
近年来，高职院校生就业由于经济形势和大学毕业生人数的持续增长而日趋严峻，而电子商务作为一门新兴业态，技术与平台逐步迈向成熟与稳定，也渐成为解决许多大学毕业生就业问题的一种新渠道，凭借电子商务行业低成本，高效率等优势，大学生自主创业热情与日俱增，尤其是高职院校毕业生。2010年，阿里巴巴商学院网络创业研究中心发布《中国大学生网络创业研究报告》显示，高职学生电商创业占学生人数的63.23%，随电商环境不断优化，更多高职学生投身到创业中去。基于此，本文试图以校园电子商务平台开发为实例，结合高职教育培养技术应用人才的特点，来谈谈对推动高职院校学生创业积极性的几点看法。
1 推动高职院校学生创业的必要性。
2013年，教育部对全国各类大学数量和规模进行统计，其结果是：具有招生资格的普通本科院校是879所，而高职院校是1266所，在校生人数已达到1000万以上，由此可以看出，高职学生规模已经成为高校学生总人数的重要组成部分。同时，在国际经济危机与各行业产业结构重组的严峻形势下，高职学生就业环境不容乐观。从而，缓解就业人口压力，开拓新就业渠道，积极转化高效人力资源成为高职院校的重要发展目标，同时，许多高职院校都在着手结合自身办学特色，走校企合作、订单培养的“产学研”模式，积极促进高职教育向前发展。但仅此还不能全面解决高职院校就业问题。那么，能否结合学生能力水平来培养学生自主创业能力从而帮助其实现“就业即创业”呢？根据现有成功案例，在教学与实践中，若能结合市场需求，积极引导高职院校毕业生创业教育，推动学生创业积极性，则极有可能促进国家产业结构的调整与升级，用创业推动就业；同时，这也是提高他们个人生产力的有效途径。
2 在教育环境中有效引导学生的创业积极性
高职教育特色是培养高级技术应用型人才，既要培养学生良好职业道德，又要重视实践操作能力提升。学院可通过开发校内外实训基地，校企合办工厂，校内开发性工厂等多种形式，构建一个学业、产业、就业大环境，积极推动学生个体主观能动性与创新能力有效发展。下面以高职校园电子商务平台开发来谈谈如何在教学中推动学生创业积极性。
2.1 结合学生消费特点，开发适应需求的基础平台
校园电子商务平台是局限性电商平台，受众群体主要是学生、教师、教师家属等，产品主要针对校内对象所需所用，围绕学生学习、生活、休闲娱乐等活动展开。相对来说，后台管理与审核功能可以适当简化，引导学生丢弃“网络惧骗”心理，让学生能够独立灵活完成操作流程，普及校园网购。进一步引导学生积极发挥所学技能，在校园电子商务平台上自主创业。例如：结合学生需求，运用校园资源，开设网上商城。首先，提供学生、教职员工及家属需求的产品及服务，真正实现一个校园电商环境。其次，考虑学生受众特殊性，开展更多让学生发挥主动性、创业积极性栏目，极力推动学生的主观性发展。
2.2 针对学生个体，深度开发推动学生创业积极性
大部分校园电商平台都是基础运用占多数，对比互联网电商环境，缺乏互动性。主要原因是：（1）产品与服务的局限性；（2）网站功能过于简化，无优越性。很多高校都在校园电商平台投入的精力较少，都没有很好深思网络零售市场的发展趋势，更没有长远思考通过电商平台可以更有利于学生就业与创业发展。结合高职院校教育特性与电商环境研究，基本自身校园电商平台的建设与推进，给予以下几个看法。
（1）开发校园团购平台，紧贴地方经济，提升学生市场洞察力。
为推动社会与校园文化融合，引导学生积极参予地方性电子商务发展，带动地方性经济发展，可开设校园团购栏目，引入地方性团购网产品与服务，活跃校园电子商务经济环境的发展。例如当地餐饮活动，电影团体票，蛋糕与礼品订购，短途旅游、户外健身等等。引导学生正确消费团购，关注校园团购，认识团购发展市场，促进校园团购规范化。更重要是推动学生自发组建团队通过小额投资来主办团购项目，进行在校创业。学生在参予中，积极应对学生需求结合市场提供所需求产品，锻炼学生适应环境能力、市场调查能力、风险控制能力、协调组织能力等等，综合提升学生自主创业积极性。当然，校方必须从技术层面上，强化网络安全措施，降低电子商全安全交易风险性，提供一个安全的交易环境。
（2）建立二手商品交易模块，倡导节约性校园。
当代大学校园，大学生普遍欠缺消费观念。在消费水平提升的同时，大学生对于二手物品处理不够有效、环保，致使二手物品严重浪费。在节约环保的21世纪，大学生应提倡节约环保，减少浪费，而校园中有许多物品因各种原因，如毕业、调换宿舍不便于携带等而被丢弃和浪费。西安市约有2011届本专科在校生约68万人，据调查，其可出售的闲置或废弃物品高达100万件以上。从这些数据中，让我们得到启示：构建高校二手交易平台，响应党的十七大“节能减排”号召，合理利用二手商品，减少资源浪费，减轻环境负担，满足学生需要，同时，通过平台的开发管理与运营，积极开发学生创业积极性。某高校通过问卷调查了解该院校学生对二手商品的交易处理成为一个难题，电子商务工作室通过“校园节能减排，服务你我人生”活动，利用IM营销方式，同时在校园1号店网站上，发布二手商品相关信息，解决65.35%的二手商品滞留与浪费。通过二手商品模块建立，倡导节约性校园，集结校内百余学生参予二手商品搜集与交易处理工作。在高校环境中，二手商品交易平台的建立，不仅极大的推动了学生创业积极性的开发，解决了商品滞留与浪费，大幅度的进行实二次价值运用，更加合理倡导学生具备“提倡环保，节约”的优良品德。 （3）引导兼职就业发展，推动与社会形势接轨的创业意识提升。
随着国家就业形势严峻发展，大学生毕业即将面临白热化择业、民工化待遇、游离化从业的局面。造成这样局势的原因无外乎有二：第一：毕业生职业道德素养存在一定问题，没有建立正确三观，第二：毕业生专业能力与企业需求无法达到预期，双方选择呈现局限性，学生对社会就业形势认识缺乏，在校园电子商务平台中，高校可以提供结合地方就业信息，创建兼职就业模块环境，促进学生对就业环境的认识与融入，更重要是通过兼职可以创造更多创业机会。课题组做过调查，校内有10多个协会的创办与发展，离不开校外商家项目引入。提供兼职就业信息，学生通过兼职既锻炼自己的实践能力，又能了解当下社会就业形势，引导他们在社会实践中，发挥自身的创业积极性，激发创业热情，建立“就业即创业”的观念。当然，在兼职引导中，我们更多的是考虑学生的权益问题，一般情况，都会由学校的就业处监管，积极与政府支持的地方性就业平台相联接，提升就业兼职安全性。
（4）构建校园物流配送网络化、信息化环境。
电商迅速发展，网购人群中，大学生成为最活跃的网购群体与主力军，校园电子商务平台的普及与发展，校园物流配送业务的兴盛与发展成为一种必然。高校校园内普遍存在多家物流快递公司的代理营业网点，师生收发快递都会去相应营业厅办理，校园电子商务平台开发之后，某高校通过问卷调查所得，85%以上师生要求有相应的物流跟踪与管理网络化、信息化，更加提升校园物流智能化发展。
如何提升物流快递信息管理网络化？在校园电子商务平台中，应开设相应的物流在线版块，提供各大物流快递公司的基本信息、费用及网点，提供校内快递代理电话，提供物流订单在线查询，实施及时跟踪，提供通过校内物流代理网点寄发的快递单号详细信息，方便安全管理，减少纠纷。同时，对于快递送发时无法及时联系的师生，可在版块中及时公布信息，方便个人获知。设定相应物流订单下单版块，引导学生可以自行通过IM工具，如阿里旺旺，QQ……等等来选择快递服务，通过这种改进，既带动高校内物流配送快速发展，推动学生创业积极性，让更多学生积极参与校园快递项目合作，组建团队来完成快递的校内业务处理。学生的潜力开发是无止境的，他们所具有的热情与自信只会将相应业务与工作做到更加完美。
总之，高校扩招之后，大学生面临就业压力越来越大，有些学生因担心就业前景，自暴自弃，没有很好抓住机会提升自己，导致陷入就业“瓶劲期”，动摇学生积极去接受高等教育的信心，应积极引导学生驱掉悲观情绪，建立正确的人生观，价值观，诸多的关注社会积极显化案例与榜样，了解现今市场环境，发挥自己的主观性，挖掘市场项目，分析项目实施可行性，积极自主创业。引导他们在应用性、服务性领域，结合专业特性，结合校内外环境，以团体组织或个人形式积极开发创业意识，引导学生积极认识校园电子商务平台的优越性，结合现今电子商务创业发展形势与就业趋势，引导学生结合校园的一卡通及网络化环境，真正为创业前景打下牢固的基石，推动自身向前发展，为社会创造有效价值。
- 上一篇：高职院校任务型词汇教学研究
- 下一篇：校企合作构建高职院校广告专业教学体系
