声部的最终确立对于声乐教学和舞台表演的意义研究
声部，在音乐演奏和歌唱中，根据声音高低的不同，分成为不同的部分，称为声部。在独唱中，一般是一个声部发挥作用，比如，男高音独唱，女低音独唱等，在合唱和乐器的演奏的中，乐曲和歌唱一般情况下，分为了三个层次，一般最高音是旋律声部，演唱主旋律，内声部和低音部是伴唱的效果和伴奏的作用。每个声部都是一个独立的层次，在复调音乐和对唱中，有两个或者两个以上的声部表现同样的旋律，交错进行，以表现音乐主题的矛盾双方。
不同的人的声部是不一样的，都有着自己的特殊之处，就像有的歌者一唱歌就知道他是唱高音还是低音。现在随着音乐的发展，对于声部得要求也越来越多，划分的也越来越仔细。一般情况下下，从音质、音色、音量、音域和换声区五个方面划分声部，仔细的分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音、女中音、女低音、特殊女低音，戏剧男高音、抒情男高音、轻松型抒情男高音、戏剧性男中音、抒情性男中音、低男中音、男低音和特殊男低音。错误的声部确立会破坏发生器官的正常工作，正确的声部确立才可以为唱歌加分。对于音乐教学和舞台演出来说，声部的最终确立有重大意义，所以声部的确立至关重要。
一、声部的确立对音乐教学的意义
（一）有利于确立严谨的教学态度
人的声音有着不同的声部和特点，在对于学生教学之前的声部确立中，要有着严谨的态度。声部的确立不是一项简单的工作，要考虑的方面非常多，首先要考虑声音的高低，其次是嗓音的特点，一般情况下，学生都有着相匹配的声音高低和嗓音，但是，对于不相匹配的学生，教师应该仔细检查，不能够轻易地下结论，教师要根据他的音色、音域、换声区和训练的情况来看，根据就第不就高的原则，确定出学生的声部。声部确立关系着学生艺术生涯能否顺利，关系着学生能否最大限度的发挥出潜能，也能够锻炼教师严谨的教学态度。
（二）有利于提高教学效果
孔子曾经说过：因材施教。就是根据每个学生的而不同情况来进行不同地教学方法。尤其是在音乐的教学中，不同的声部有着不同的特点，不同的特点需要不同的教学方法。就像是训练男高音，要想达到一个有共鸣、有穿透力、圆润自如的的声音，必须在正常的中低音训练的基础上增加训练的方法。在正常的中低音训练过后，男高音会有一定的困难，容易出现高音唱不上去，，或者声音嘶哑的情况，教师这时应该重点的训练男高音学生的换声区的方法，能够自如的过渡声音。之后，教师要对男高音的学生采取关闭的唱法，因为男高音是不使用假声唱歌的，所以必须进行关闭的训练。学生声部确立可以很好选择适合学生的教学方法，采取不同的训练方式，提高教学的效果。
（三）有利于学生的成才
学习音乐要想达到大成是不容易的事情。学生要有天分，同时要勤奋，还要有教师的指导和自己适合的位置。声部的确立对于学生的成才有着重要的意义。首先，声部的确立能够找准自己的位置，有很多学生，看到现在很多出名的而音乐家都是唱高音的，比如，维塔斯、世界三大男高音――普拉西多?多明戈、卢恰诺?帕瓦罗蒂和何塞?卡雷拉斯等，就盲目的不顾自身的条件最求高音演唱，实际上，高音的要求很严格，盲目的学习高音不能够为自己带来好处，只有确定自己的声部，选择适合自己的音乐道路，才能有机会成功。其次，只有确立了正确的声部，教师才能选择合适的教学方法和给与正确指导。所以，声部确立有利于学生的成才。
二、声部确立对于舞台演出的意义
（一）有利于演唱者的发挥
通常情况下，确立了声部之后，演唱者能够选择适合自己的演出曲目角色，比如抒情女高音适合演唱抒情优美而且富于歌唱性的作品，比如歌剧《波西米亚人》中的咪咪、《蝴蝶夫人》中的乔乔桑等，都能够发挥出演唱者的声音特点，音色秀丽，甜美，像是水晶一样的透明，穿有力强。有一些特殊的人还能够跨域两个音域，比如，美国的雪莉维莱特，她能够唱威尔第《安魂曲》中的女中音的角色，也能够唱女高音的角色。确定了声部之后，演出舞台剧的时候，就能够寻找适合自己的角色和歌剧，发挥出自己最大的能力。
（二）有利于改善市场和自身的位置
现在是一个经济化的年代，一些国家的歌剧演出都是市场化的操作，根据观众的喜欢和市场的需求来决定，以便于获取最大的利益。尤其是男女高音特别受欢迎，所以，一些唱男女中音的演出者为了获得高报酬，不考虑自身的条件，盲目的演唱高音。声部的确立有利于演出者寻找自己的位置和减少盲目心理。
三、结语
声部的确立是一个复杂和严谨的过程。确立出正确的声部有利于教学效果的增加，学生的自我肯定，和舞台演出的完美。
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