中专排球课游戏法教学的实践应用探讨
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2014）07-214-01
游戏属于社会实践活动的一种，其中游戏有包括了体育游戏，将其灵活的应用于体育教学活动中，对教学活动的开展具有积极的作用。目前人们都热衷追求新事物，对于体育教学而言自然也不例外，假如不能够将新的手段和理念等引进，就会使学生逐渐对体育教学产生倦怠心理，进而对教学质量和成效造成严重的影响，甚至不利于学生的健康体魄的培养。然而在体育教学中渗透游戏教学法，则能够有效的调动学生的学习热情，弥补教学的不足。
一、游戏法教学的作用
从中专学生的生理角度考虑，他们正处于生长发育阶段，大脑皮层易兴奋，在过渡的情况下，对教学活动的开展反而不利。故而学生会在剧烈运动之后产生疲惫，进而对体育丧失兴趣，然而游戏教学却具有多样性、创新性和趣味性的特点，有助于维持学生大脑皮层兴奋的适宜，进而促进教学活动的更好开展。从中专学生的心理学角度考虑，游戏有助于学生学习兴趣的激发，进而自主的学习，并且不会产生乏味和枯燥，让学生身心愉悦的接受学习，并将相关技能掌握，达到预期的教学成效。
二、游戏教学法在排球教学中的具体应用
1.排球技术技能教学中游戏法教学的应用。将游戏合理的应用于排球技能技术教学中，不仅有助于学生学习乐趣的提升，同时还有助于学生轻松愉悦的将动作技能强化，并定型动作，将传统教学手段造成的枯燥和乏味改变。例如在向学生传授排球垫球技能和技巧的时候，可以将“迎面垫球接力赛”及其“对墙垫球比赛”等游戏模式引进；又如在进行传球训练的时候，可以将“越网传球”、“自传比赛”等游戏模式引进；在进行扣球教学的时候将“扣球比准”、摸高比赛”等游戏引进；在教授发球技巧的时候，将“发球打靶”和“发球比远”等游戏引进。同时为了强化学生的技能技巧，老师可开展“扣球和接扣球对抗赛”及其“四对四比赛”等实战技术练习。以授课的具体内容为依据，进行合理游戏法教学手段的选择，促进排球教学成效的提升。
2.排球准备活动教学中游戏法教学的应用。准备活动是排球教学的关键，若该环节失败，就会导致课堂教学很难达到目标，并且对教学的质量会造成严重的影响。由此可见，做好准备活动具有重要性和必要性。但是在准备的过程中依旧一如既往的应用传统的方法，如跑步、行进操，或者是定位操等，所得到的效果也会差强人意，甚至会让学生产生反感，自然也就谈不上提升教学的成效。而游戏教学法则可将“地滚球”、“自抛转身接反弹球”、“贴膏药”及其“躲避击球”等游戏引进，以此来实现学生学习热情和积极性的提升，让教学活动的开展事半功倍。
3.排球放松活动中游戏法教学的应用。在体育课时间接近尾声的情况下，组织学生开展放松活动也具有重要的意义，这样有助于缓解和消除学生的疲劳状态，并逐渐向安静和放松的状态过渡。而采取的具体方法就是以游戏为载体，让学生通过游戏将身体运动中枢抑制加深，促进身心的放松，同时让学生在学习的过程中逐渐对排球课程产生热爱，进而促进排球教学活动的更好开展和教学成效的提升。
4.排球身体素质练习中游戏法教学的应用。身体素质练习在体育教学中对学生而言具有乏味和枯燥的特点，假如在练习方式上依旧为传统的反复跳和跑，则会让学生产生抵触心理，进而对学习的积极主动性造成严重的影响。因此，在开展不同训练的时候，老师也必须要保障训练手段的差异性和多样性，并且实现游戏和训练的有效整合，将学生的学习欲望激发。例如要想训练和培养学生的腿部力量，可将“蛙跳接力”、“立定跳比远”等游戏引进；而要想培养学生的手臂力量，则可以将“推小车”和“推人出圈”等游戏引进；若想要培养学生的灵敏素质，就可以将“猎人打兔子”及其“打龙尾”等游戏引进教学活动中，以针对性的教学策略来实现教学成效的大大提升。
三、结语
在体育教学中，游戏教学属于一种特殊的教学手段，能够有效的提升学生学习排球的积极性和热情。值得注意的是，在教学过程中，老师必须充分的考虑教学任务和目标，并在此基础上实施针对性的教学，同时结合教学环境、设备及其学生的个体因素等，进行合理游戏方案的选择，进而将游戏教学法的教学成效最大化发挥，促进中专教学成效的提升。由此可见，排球教学与游戏两者之间具有密切相关性，整合排球教学任务和游戏，能够有效的丰富体育课教学手段，同时实现教学成效的最大化，并且促进学生身心的健康成长，更好的满足社会的发展需求。
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