独立学院舞蹈教学问题及对策研究
中图分类号：J703 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）10-0143-01
舞蹈教学是一门基础课程，目标是使得大学生能够掌握舞蹈的基本理论和技能，以便提高大学生舞蹈艺术素质和美育思想。独立学院作为一种新兴的办学模式，已经取得巨大的发展，截止2014年底，全国共有本科院校875所，其中高校独立学院323所，占全国本科院校的36.91%，其重要性可见一斑。
一、独立学院开设舞蹈教学的作用和意义
首先，独立学院开设舞蹈教学是独立学院美育发展的内在要求。舞蹈是美育发展的重要组成部分，而美育又是大学生教育和素质提升的重要组成部分，在大学生的发展中起到至关重要的作用。借用舞蹈提升大学生美育意识，可以有效提高独立学院大学生感受美、欣赏美和表达美的能力。
其次，独立学院开展舞蹈教学可以激发大学生的创新思维和乐观情绪。舞蹈教学可以培养学生的审美能力，开拓学生内心思维，也能通过运动，使学生远离消极和悲观情绪，是大学生思维更加开放，心胸更加豁达。
最后，独立学院开设舞蹈教学可以塑造大学生的灵魂，提高综合素质。独立学院大学生通过舞蹈教学训练可以美化自身的心灵，来铸造自己的灵魂，使自己自信、充满活力。同时通过心理和身体的锻炼，提升综合素质。
二、独立学院舞蹈教学中存在的问题分析
（一）学院和师生对舞蹈的认识不够。当前无论是独立学院还是教师和学生，都没有充分认识到舞蹈的真正作用，对于舞蹈教学及其不重视。独立学院的功利性、重效果轻过程特点决定了独立学院对于舞蹈这种出成果比较慢的课程重视程度不够。教师招聘也都是本科生居多，自身水平一般，舞蹈教学意识和能力不足。学生上，一方面，由于有的学生非专业出生，没有经过舞蹈训练，而舞蹈基本功的训练是非常单调而无聊的，导致许多学生对于舞蹈教学产生抵触情绪；另一方面即使部分学生参加过舞蹈学习，也会由于自身心态问题在舞蹈课堂上出现懒散不用心、拖沓的现象。
（二）独立学院舞蹈教学手段单一，教学环境落后。很多独立学院的舞蹈教学还是沿用过去的理论教学手段，采用口传身授方法，一味强调教师的作用，教学手段跟不上时代需求。而且随着电脑信息技术的发展，许多独立学院教学没有充分利用现代技术等有效手段。由于独立学院的办学理念和办学时间短，对于舞蹈教学的投入比较少，教学环境落后。很多学校的舞蹈开设都是在空余场地，甚至没有自己的练舞房。舞蹈教学效果难以满足，质量差。
（三）舞蹈教学的考核方式不科学。许多独立学院的舞蹈教学考核都是期末单次考试，而对于平时学生的表现和成绩不予考虑或者考虑较少，考核方式不科学，难以发挥舞蹈教学作用。另外许多独立学院的舞蹈教学只重视实践训练考核，对于基础的理论知识考核较少，理论与实践难以真正有效结合。
三、提高独立学院舞蹈教学的路径依赖
（一）根据独立学院自身特点，建立适合自身的教学大纲和教学课程体系。独立学院具有自身的特点，如办学晚，学生基础薄弱，学习能力欠佳。这些特点就要求在进行舞蹈教学时候要根据自身特点建立适合的教学大纲和教学内容，要禁止直接套用普通高校的舞蹈教育模式。大一大二学生可以侧重学习一些基础知识，如东西方舞蹈教学理念不同等，而大三、大四学生要更注重理论向实践的转变，要培养其舞蹈能力。总之要根据自身特点建立适合的有效地教学模式。
（二）充分利用高科技电脑技术，教学手段现代化和多元化。信息技术尤其是电脑技术的飞速发展，为舞蹈教学提供了机遇，我们应该将其充分运用到舞蹈教学课程中去。比如有的舞蹈课程可以充分利用许多国外和国内的优秀视频材料，通过电子技术设备、影像设备等更加生动形象的给学生表现出来，让大学生更喜闻乐见，更容易接受。教学手段上，要充分重视口授、身教、比赛、排练等各种手段，多角度全方位搞好舞蹈教学。如可以通过组织舞蹈大赛、鼓励学生参与艺术团活动，让更多的学生更好地了解和接受舞蹈，同时培养学生更强更贴切实际的舞蹈能力。只有这样才能更好调动学生的积极性和参与性，从意识上更好地接受舞蹈，为今后学生的舞蹈学习鉴定基础。
（三）重视对考核方式的改革，全面提升学生整体素质。为更好地提高独立学院大学生舞蹈教学水平，要充分对考核方式进行改革，在独立学院的舞蹈教学过程中，对于学生成绩的评价要坚持理论考核和实践考核相结合，坚持平时考核和期末考核相结合。如要把大学生平时作业、平时出勤率和平时积极性表现作为平时考核的重要组成部分，另外对于优秀获奖学生要给与一定的加分政策，科学合理的建立完备的考核方式，真正做到公平、公正，全方位考核。
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