简·爱性格的内心多面性及心理机制探讨
夏洛蒂?勃朗特的《简?爱》是一部给人们的精神世界带来极大震撼的名作。作品之所以如此动人，很大程度上是由于作者所塑造的女主人公形象，简?爱对人们的灵魂触动程度之深，前所未有。她自幼父母双亡，身世飘零而又悲惨，但是她却凭着顽强的精神和不屈的斗争铸造了一个坚固的、强大的精神世界，给亿万读者带来了丰富的精神食粮。
敢于抗争是简?爱性格中一个十分突出的特征，另外，她的自尊和自爱也给了读者深刻的印象。无可置疑，简?爱这个人物形象是丰满的，它呈现给读者的不仅仅是单方面的简?爱，而是在性格上充满多面性的简?爱。这是由她严峻的成长环境所决定的，在那个等级森严、金钱至上的社会里，简?爱若想好好地生活下去，独立的人格是支撑她站立的最可靠保证，同时，坚强的意志又是她同命运不公斗争的最有力武器。故事中，简?爱渴望得到真爱，为此可以不顾一切，但是面对男主人公的欺骗，她宁愿选择孤独，因为她渴望的是真爱，彼此之间若不能坦诚相见，她宁可选择放弃这段感情，这就是简?爱的倔强和性格。
很显然，简?爱是一个特征鲜明，自我意识和反抗精神都十分突出的人物形象。但这种形象的形成也都是她的成长经历和环境所决定的。在她的童年时期，她并不是如此的热衷于反抗和斗争，在亲戚与大人的欺凌与虐待中她也不止一次选择默默忍受。但是一味的忍受却没有使她的境遇得以改变，坏人依然嚣张。而轻微的反抗却能让那些仗势欺人的人有所收敛，于是反抗与生存的紧密联系性在简?爱幼小的心灵中开始生根发芽。应该说，简?爱之所以形成人们看到的这些性格，归根结底还是由于命运的不公与冷酷。小说中的简?爱是一个充满自尊和自爱的姑娘，这是她性格中最具魅力的一部分。但是她这种超乎常人的自尊、自爱、自强却又给人以欲盖弥彰的感觉，她所掩盖的正是内心深处的自卑。自卑心理是她进步的源泉和根本动力，也正是在这种动力的促使下，简?爱才使自己的人生不断的充实和完善，我们才得以领略其人格上的独立和社会认同。自卑与自信的斗争是伴随简?爱一路走来的内在动力。
一 简?爱内心深处的自卑心理
简?爱的内心深处有一种与生俱来的自卑，而对自己外貌的不自信是这种自卑心理形成的首要原因。例如，她在舅母家里两个漂亮的姐姐面前，在桑菲尔德的英格拉姆小姐面前都对自己的容貌产生极度的不自信，而且这种内心深处的不自信伴随着她的一生。如书中所说，简?爱在遇见同样喜欢罗切斯特的英格拉姆小姐时，一下子被她华丽的外形所击倒，她“高贵的胸脯，坦削的肩膀，优美的脖子，黑黑的眼睛，乌油油的卷发”都使得简?爱陷入无限的自卑，与这位月亮女神相比，丑陋矮小的简?爱只能绝望的呼喊：“天啊，再没有比简?爱更傻的傻瓜！”之所以说简?爱的呼喊是绝望的，因为她本就认为自己的容貌和身世与罗切斯特不配，现在又面临如此漂亮和独具魅力的情敌，自己的爱情之路恐怕又要转入低谷了，对此，她充满绝望。在简?爱寻找爱情的道路上，自卑心理始终是她的一大障碍，面对后来的圣约翰时，简?爱更加明显地流露出对于自己外貌的自卑。
卑微的出身，也是简?爱自卑感的另一种来源。她从小缺乏父母的疼爱，在舅母的抚养中又难以得到正常孩子所应有的关怀，这给幼小的简?爱的心灵造成了极大的创伤，她过早地承受了生命的压力，也过早地懂得了弱肉强食的道理，她认为这个世界没有公平。她从不敢奢望锦衣玉食，也不敢奢望人伦之乐。简?爱所遭遇的痛苦常人难以想象，约翰的暴虐和冷酷使她小小年纪便整日沉浸在恐惧、憎恨和绝望之中。最终，她清醒地认识到，这些人的心灵并不比自己高尚，于是她开始超越自己和周边的环境，最具代表性的一句话就是她向她们高呼“你们不配和我在一块儿”。简?爱在这种身世背景下成长，所承受的压力与她的年龄极不相称，在本能中便产生了自卑与反抗两种意识。
二 自卑下的自强
自卑心理充斥着简?爱的生命，在对生命做了深入的思考之后，她渐渐明白，改变自身处境的唯一路径就是自身的努力，惟其如此，才能让别人看得起自己。例如，在洛伍德学校的时候，她因身材矮小饱受同伴的欺凌，这时她思考的生存法则便是只有好好读书，努力使自己变成成绩优秀的学生，而摆脱这种肢体上的弱小，最终她的各门功课都超过其她同学，位列第一。自强意识是她克服现实困难的法宝，也是她战胜自己心理危机的途径，这也是她人生的第二个转机顺利到来的催生因素。简?爱对法文、美术、音乐、文学都有所涉猎，无可置疑，这是一位优秀的姑娘，她的综合素质也优于同龄人，这些素质在她得到家庭教师这份工作的过程中起到了直接的作用。另外，这些素质也直接影响了罗切斯特先生对她的印象，从而产生了爱慕之情。甚至在后来，她认为自己与罗切斯特不合适而选择了从庄园逃离的时候，这些知识和素质也都帮助了她。在惠特克劳斯，这种自强的性格促使她努力地学习两个姐姐的所有优势之处，面对艰深晦涩的印度语言她也义无反顾的钻研。简?爱的生命力如此顽强，就像野火烧不尽的草，她用自己的努力和充实的人生向我们证明了自己存在的价值。
三 自信的回归
在简?爱充满坎坷的人生道路上，她的性格也在不断的发生着变化，开始她是自卑的，而后自强，最后终于迎来自己的自信，她的人格也最终健全起来。这种自信意识的体现主要集中于她对与罗切斯特先生感情的处理上。在他们的爱情当中始终贯穿着简?爱的挣扎。罗切斯特的爱给了她很大压力，这对她的自强和人格独立来说是一个很大的挑战。例如，她进城买衣服的时候，罗切斯特的慷慨大方就使得简?爱产生了莫名的压迫感和奴役感，罗切斯特对她物质上的帮助和慷慨使她感觉很不自在，罗切斯特对她在这方面的帮助越多，越让她的这种感觉强烈。罗切斯特想用自己在物质上的优势将简?爱变一件漂亮的附庸品，这对于简?爱来说是无法接受的，因为她一生所追求的便是独立与自卑。在与罗切斯特短暂的爱情经历中，她的内心一直充满矛盾，她既想爱又限制自己不能全身心的投入，时刻提醒自己要掌握自己的灵魂。在得知罗切斯特已经有家室的时候，终于使她这颗摇摆不定的心沉静下来，她选择了离开，选择了出走。这是她在与罗切斯特先生相处的过程中长期积压的自卑心理的最后爆发。这种强烈自卑感是造成她出走的最根本原因。 在《简?爱》这部小说中，主人公的爱情故事是浓墨重彩的一笔，曲折离奇的爱情路是全书的最大亮点，因为它较为完整地体现出了简?爱性格的多面性和成长的一个关键阶段。一位理智的女主人公的形象在这个故事中完美地展现出来。即使在幸福来临的时候她的自制力和清醒的头脑依然主导着她的灵魂，是她的独立意识为自己换来了荣誉和地位。“沦为奴婢和男子们的玩物的危险使她畏惧。”这句话时刻提醒着简?爱不要在阔绰的礼物面前迷失方向，为此她继续执行家庭女教师的职责以保持经济上的独立。她的自傲来自于朴素，而她的尊严又来自于她自己的自傲。梅森先生在婚礼上的话使简?爱得知罗切斯特早有发妻，这对于简?爱造成了巨大的冲击。她爱与被爱的权利瞬间烟消云散。她面临一个艰难的选择，忍辱偷生还是捍卫尊严。在经过一番艰难的思想斗争之后，她选择了捍卫尊严。简?爱反抗精神和理性精神达到了最高潮。正是这种艰难的选择才使得简?爱的形象如此鲜明，性格如此的生动。
四 简?爱的心理形成机制
《简?爱》这部小说是心理现实主义艺术手法的典型代表。在兴起于19世纪末的现代主义小说中，心理现实主义成为欧美作家热衷的表现手法之一。这在简?爱的心路历程上都有较为完整的体现。小说对人物的心理描写严格遵循客观真实，人物的内心世界在心理描写与分析中展现出来。夏洛蒂?勃朗特的自叙体小说《简?爱》既继承了现实主义的传统，在注重现实主义传统的同时，又兼顾了人物的心理分析和描写。如实地再现人物的最佳途径是心理描写。简?爱的心理变化也是整部小说的一条潜在线索，从简?爱所生存的外部世界描写转向内心世界的刻画，在主观精神与客观环境的结合中塑造人物形象是这部小说的成功之处。
简?爱这一人物形象在作者细腻的女性心理审视下刻画得近乎完美。其心理描写最大的一个特点便是真实，作者巧妙地处理了艺术真实与客观真实之间的关系，为读者展现了一个具有多面性性格的女性形象。整部作品中，作者着力刻画的人物的心理特点便是固执与叛逆。而这种固执与叛逆也有形成机制。起初，10岁的简?爱在舅母家生活的时候，表兄妹对她充满歧视和虐待，迫于环境的压力她的反抗精神就初现端倪。她第一次感觉到自己所受的不公是在被囚禁在空房中时，她为自己所受到的虐待不平，此时她的反抗心理自觉开始形成，简单的说，此时她已经暗下决心要摆脱这种不公。在孤儿院的成长经历又一次使她清醒地认识到反抗的重要性，简?爱十分厌恶，甚至憎恨冷酷的校长和摧残她们的教师。在洛伍德学校有一个叫海伦的女孩，在受到体罚的时候从来不反抗，一味的顺从让她经常遭受到不公正的待遇。在书中，当海伦又一次被斯凯德小姐体罚的时候，简?爱帮海伦夺下斯凯德手中的树枝，并对海伦说：“不是自己的错误就不能接受别人的惩罚，否则坏人不会受到惩罚，好人也会越来越昏庸”。小小年纪竟然能够说出这番道理，可见，反抗意识已经在简?爱的心里深深地扎下了根。
随着人生经历的不断丰富，简?爱的反抗心理和独立意识也在不断的发展和逐渐的成熟。她对当时女性卑微的社会地位表示怀疑，给予反抗。在爱情中追求男女平等便是一个生动的例子。当她得知罗切斯特疯妻尚在时，她要么假装不知道，这样她就可以继续过着她现在舒适的生活，继续拥有罗切斯特给她的庄园和金钱。但是这样她便丧失了自己的独立性，永远沦为罗切斯特的附庸；要么就是甩开这一切，离开这个男人，去追求自己想要的生活。她毅然选择了第二条路，拒绝做罗切斯特的情人，选择出去流浪，这不仅在维多利亚时代是一个艰难的选择，就算是当今社会也是令人不可思议的一个决定，这个决定的产生需要潜意识中的反抗精神和成熟、独立的女性本位意识。简?爱所生活的社会环境是一个男权社会，女性在社会中没有任何地位。简?爱对这种状况极为不满，她不但追求精神平等也为男女之间的地位平等积极努力，她批判不合理的阶级观念，同时她认为她与罗切斯特精神上是平等的，后来虽回到了罗切斯特的身边，但不再是主人与仆人的关系而是情人关系。至此，简?爱的心理已经由原来弱小、朦胧的反抗心理发展为成熟的、理性的心理机制。
注：本文系心理语言学视域下的二语词汇教学，编号：2011085，主管单位：齐齐哈尔大学高教研究与评估中心。
