浅论福禄培尔的幼儿教育思想及其启示
[中图分类号]：G612 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-2--01
一、福禄培尔幼儿教育思想的主要内容
福禄培尔在幼儿教育领域做出了突出的贡献，他首创了“没有书本的学校”――幼儿园，并在长期的幼儿教育实践中摸索、总结出一套教育幼儿的新方法，建立起近代学前教育的理论体系。他在积极宣传公共的学前教育思想，广泛扩展幼儿园，以及培训幼教师资方面，也做出了不懈的努力。福禄培尔因此被誉为“幼儿园之父”。他的幼儿教育思想主要包括以下几个方面：
（一）重视早期教育
福禄培尔十分重视人的早期教育，他认为，幼儿时期是人的发展过程中的一个非常重要的阶段，“人的整个未来生活，直到他将要重新离开人间的时刻，其根源全在于这一生命阶段，不管这未来生活是纯洁的还是污浊的，是温和的还是粗暴的……主要取决于他在这一年龄阶段的生活方式。”在福禄培尔看来，儿童早期教育的重要性高于一切，因此，他说正是从幼儿阶段起，“真正的人的教育便开始了”。
（二）重视教育顺应自然的原则
福禄培尔主张教育要尽量顺应儿童的自然发展规律，顺应儿童天性的自然发展，重视儿童自我活动和自由发展，目的是教育“自由的、自觉行动的、有思想的人”。他认为儿童天生具有一种本能天性，即天生就有发展的可能性。既有这种天性，那么教育就应当顺应这种天性，提供条件让其能充分得到发展，不要进行过多地干预，以免破坏原本很好的本性。
（三）重视幼儿园的作用
他把幼儿园比作花园，把幼儿比作花草树木，把幼儿园教师比作园丁，把幼儿的发展比作培植花草树木的过程。这一系列形象的比喻充分表现了福禄培尔对幼年儿童的关心和热爱。幼儿园通过组织幼儿进行各种适当的活动，特别是游戏活动，来发展他们各方面的力量，保障幼儿的身体健康，发展幼儿的感觉，扩大幼儿对周围生活的认识，发展幼儿的语言和创造力，以及进行初步的道德教育等，为初等学校和未来的生活做好准备。
（四）重视游戏的作用
他认为游戏是幼儿幸福的源泉，是幼儿生活的一部分，对于发展幼儿的认识、想象力和创造力是有益的，会直接影响幼儿的生活和教育。福禄培尔为了让幼儿开展游戏和其他活动，设计出了一个从简单到复杂、从统一到多样，循序渐进、合乎逻辑联系的游戏和作业体系以及与此相配合的一套活动玩具作为教具，即“恩物”，帮助幼儿认识自然及其内在规律，发展幼儿的智力、想象力和创造力。
（五）重视父母的作用
福禄培尔重视家庭教育的作用，他认为，“在这一时期，人及其教育还是完全被托付给母亲、父亲和家庭的。”幼儿的成长离不开家庭的教养，福禄培尔认为“在家庭范围内，父母抚育子女的内容和目的就是唤醒、发展和激发孩子的全部力量和全部素质，培养人的四肢和一切器官的能力，满足他的素质和力量的要求。”因此，福禄培尔相信，幼儿教育的改革必须从家庭教育开始，并主张给缺乏教育知识的父母提供内容和方法上的指导。
二、启示意义
虽然福禄培尔的思想是建立在宗教神秘主义的基础上的，有一定的局限性，但其精髓的部分对后世产生了很大影响，直至今天仍有很大的借鉴意义。综合目前我国幼儿教育的现状，吸取福禄培尔的幼儿教育思想，我们可以得到以下启示：
（一）切实尊重幼儿身心发展规律
幼儿的教育应当顺应幼儿的天性特点，遵循幼儿发展的年龄特征、遵循教育的规律。我国的幼儿教育在教育方法、教育条件、教育理念上还存在许多有待提高和改进的地方，如忽视幼儿身心发展的特点，存在严重的拔苗助长和漠视的两极化现象。因此，教育者首先要立足于幼儿的天性，树立“以儿童为本”的教育观，只有遵循幼儿身心发展特点的教育才是合适的教育，只有在了解幼儿身心发展特点的基础上实施的教育才是合乎人性的教育。
（二）深切关注幼儿的发展需要
福禄培尔对不同阶段的幼儿的发展需要作了区别，并且根据幼儿期幼儿的发展需要制作了相匹配的恩物，这些充分体现了福禄培尔对幼儿的尊重，对幼儿的发展需要的重视。幼儿有自己的兴趣和需要，他们有强烈的好奇心和求知欲望，他们的学习是在与环境交互作用的过程中主动建构的。
（三）高度重视游戏的教育价值
他认为：“每一个村镇应当具备一个自己的、供儿童世界使用的公共游戏场所，这对整个社区的生活将会产生卓越的成效”。游戏是幼儿的生活方式、是幼儿的天性、是幼儿探索世界的最佳途径，游戏能够促进幼儿的体力和智力、情感的发展，是一种全能的教育方式。广大幼教工作者要意识到游戏中潜藏的巨大的教育价值，设计开发出更多的合乎幼儿审美情趣和操作的玩具，幼儿园、社区、家庭也要积极地为幼儿开展游戏提供条件。这对于我们的启示是，应尽可能在每个小区里为幼儿配备游戏场所，这样的游戏环境，培养了孩子的生活，激发和培育了许多公民和道德的品质。教师要不断创新，设计新颖的、有趣的游戏，让幼儿在游戏中接受教育、完善品格、增长知识、学习经验。
（四）充分发挥家庭教育的作用
福禄培尔认为幼儿期是人一生中的一个重要阶段，因此与朝夕相处的父母有着深刻的关系。我们常说家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是重要的幼儿教育资源，在今天看来，给我们的启示是：幼儿园要加强与家庭的合作，充分利用家庭教育对幼儿的影响，把幼儿园的教育延伸到家庭里面，教育父母掌握一定的教育理念和教育方法，学会观察分析幼儿的心理状态，并及时与幼儿教育机构取得联系，让幼儿园、家庭、社会形成一股教育合力。
（五）积极培养幼儿的个性
福禄培尔顺应自然的教育思想，包含了顺应儿童的个别差异、年龄差异、阶段差异等含义。幼儿有其自身的特点和规律，不同个体的具体发展是各不相同的。因此，教育者应在遵循幼儿身心发展规律的基础上，关注幼儿的个体差异，培养幼儿的个性。正如我国《纲要》中指出的：关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
