构建高效有序的高中政治课对话教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0270-01
所谓对话教学，就是以对话为原则的教学方式。更进一步讲，对话教学就是追求人性化和创造性的新形式教学思维理念。在进行对话教学中要注意几点：一、对话并不是简单的回答，要抛弃传统的教师学生一问一答的教学形式，师生彼此敞开自己的精神世界，进行平等的精神交流和价值观的分享，不仅表现在提问与回答，而在于交流与探讨。二、“质”的价值大于“量”，对话教学并非对话越多越好，而是要将对话的内容服从于教学目标的实现。三、对话的目的并不是要达成完全一致，排除异己，而应该允许求同存异，尊重和理解差异。而只有正确认识到这些，才能更好的将对话教学应用于高中政治教学中，构建高效有序的高中政治对话教学。
一、高中政治课堂上存在的对话教学的现状
对话教学的目的是希望通过师生思想的碰撞交流，建立民主和谐的上课氛围，实现师生之间的互动交流。对话教学要求抛弃传统的“老师上课，学生听讲”的教学理念，使学生在学到知识的过程中，保持个性，实现自我发展。这是种很好的教学模式，但由于教育体系的不完善，并不能发挥应有的作用，在教学过程中还存在着诸多问题。受传统教学观念的影响，某些高中政治老师仍旧抱着旧观念，对对话教学的目的、性质、方法等把握不明确，在进行教学的过程中就会出现偏差；而部分老师则过于注重“对话”的进行，却往往疏忽了“质”的要求，并没有将知识和对话很好的结合起来；还有的老师则过度追求形式，并没有注重成果的收获，最后既没有达到预期的效果，还使对话教学受到质疑，使学生和家长产生了抵制情绪。
二、高中政治教学采用对话教学的必要性
1.有利于促进学生的全面发展
教学的目的并不在于取得好的考试成绩，而是要通过课程的教授，使学生提高自我修养，进行自我完善以达到全面发展。对话教学中教师可以进行合理的思想引导，鼓励学生独立思考，发散思维，同时学生之间的探讨合作学习，也可以集思广益，活跃上课气氛。在这种教学方式中，教师起引导作用，学生才是学习的主体，不仅调动了学生的积极性，还培养了学习能力，为以后的政治课程学习奠定了良好的学习氛围。
2.拉近了师生之间的距离，形成和谐的师生关系
对话教学的过程中教师和学生可以共同进步。课堂上的激烈讨论对话，意见的互相交流，有利于教师听取学生的意见，完善教学方法、质量，同时也是学生真正参与到教学中的一种有效手段。因此，对话教学形式不仅拉近了学生和教师之间的关系，更为知识架构的完善和学习提供了良好的平台。
3.高中政治对话教学不仅有利于知识的学习，还可以提高学生的素养
对话教学是基于相互尊重的平等关系，在这个过程中，不仅考验了学生的耐心，还锻炼了学生的心理素质。对话教学要求师生之间，学生之间要认真相互倾听，共同沟通交流，在对话中，学生可以锻炼自己的表达能力，应变能力、胆量和信心，这些都对学生心理素质和内心涵养有一定的促进作用。久而久之，便会养成学生自主参与学习的自觉性和主动性，使学生爱上政治，主动学习政治，也能不断促进学生素质的提升。
三、构建高效有序的高中政治对话教学
1.构建师生之间平等的交流平台
平等不是意味着不尊重，只是要求建立一个师生能够自由沟通的平台，这要求教师适时转变教学思想和教学方法，研究针对学生的教学方式，充分调动学生的积极性，激发学生与教材的对话兴趣，与老师的对话兴趣，并愿意积极主动的将学习成果及时反映给教师。这个过程可以适当的脱离课本，结合多样的形式进行政治教学，不必拘泥于课本形式，积极调动学生的思维、兴趣，从而养成学生对政治学习的兴趣。
2.构建学生之间的互动交流平台
学生之间交流平台的构筑起初需要教师的引导，通过教师的引导使得学生们能过摆脱拘束，自由交流。每个学生都有自己的个性与精神世界，经过适当的引导，将自己的见解和思想准确的表达出来，不仅能够加强学生对于政治知识的记忆与积累，增加趣味性，还能培养学生的表达能力和应变能力，促进学生的全面发展，树立一定的团队意识。
3.建立适当的奖励性评价，鼓励全员参与
所有学生都进行思维发散，思想交流学习是对话教学实行的前提，但是，正如学生的个性不同一样，有很多学生不善言辞、自卑胆怯，这就造成了在对话教学中出现失衡，有的学生表现很好，但有的学生却总是无法融入，此时，教师便要发挥积极作用，适时进行激励性评价，给予这些学生信心，鼓励进行发言，让其从中得到信心，进而克服恐惧心理，真正参与到政治课程学习中去，使对话教学真正成为推动学生进行政治课程学习的方式。
4.合理利用各种教学技术，进行辅助教学
多媒体教学是一种广泛应用的辅助教学手段，受到很多师生的喜爱，在高中政治对话教学的过程中也可以运用这一技术手段，营造良好的学习氛围，辅助对话教学的进行。在进行政治对话教学时也可以适当的播放故事、图片、电影等引起学生的兴趣，将学生带入政治课的学习环境中，鼓励学生大胆进行问题探讨、情境假设等，灵活进行政治学习。
四、结语
高中政治对话教学的良好构建不仅要依靠师生的共同努力，也需要一定的硬件支持，因此对于教育系统的改革也是刻不容缓，只有各方面真正达到和谐，共同努力，才能真正推动高中政治对话教学的高效有序构建，不断提高学生的知识水平和素质能力，促进我国教育事业的快速发展。
