构建高效有序的高中政治课对话教学
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)04-0270-01
所谓对话教学,就是以对话为原则的教学方式。更进一步讲,对话教学就是追求人性化和创造性的新形式教学思维理念。在进行对话教学中要注意几点:一、对话并不是简单的回答,要抛弃传统的教师学生一问一答的教学形式,师生彼此敞开自己的精神世界,进行平等的精神交流和价值观的分享,不仅表现在提问与回答,而在于交流与探讨。二、“质”的价值大于“量”,对话教学并非对话越多越好,而是要将对话的内容服从于教学目标的实现。三、对话的目的并不是要达成完全一致,排除异己,而应该允许求同存异,尊重和理解差异。而只有正确认识到这些,才能更好的将对话教学应用于高中政治教学中,构建高效有序的高中政治对话教学。
一、高中政治课堂上存在的对话教学的现状
对话教学的目的是希望通过师生思想的碰撞交流,建立民主和谐的上课氛围,实现师生之间的互动交流。对话教学要求抛弃传统的“老师上课,学生听讲”的教学理念,使学生在学到知识的过程中,保持个性,实现自我发展。这是种很好的教学模式,但由于教育体系的不完善,并不能发挥应有的作用,在教学过程中还存在着诸多问题。受传统教学观念的影响,某些高中政治老师仍旧抱着旧观念,对对话教学的目的、性质、方法等把握不明确,在进行教学的过程中就会出现偏差;而部分老师则过于注重“对话”的进行,却往往疏忽了“质”的要求,并没有将知识和对话很好的结合起来;还有的老师则过度追求形式,并没有注重成果的收获,最后既没有达到预期的效果,还使对话教学受到质疑,使学生和家长产生了抵制情绪。
二、高中政治教学采用对话教学的必要性
1.有利于促进学生的全面发展
教学的目的并不在于取得好的考试成绩,而是要通过课程的教授,使学生提高自我修养,进行自我完善以达到全面发展。对话教学中教师可以进行合理的思想引导,鼓励学生独立思考,发散思维,同时学生之间的探讨合作学习,也可以集思广益,活跃上课气氛。在这种教学方式中,教师起引导作用,学生才是学习的主体,不仅调动了学生的积极性,还培养了学习能力,为以后的政治课程学习奠定了良好的学习氛围。
2.拉近了师生之间的距离,形成和谐的师生关系
对话教学的过程中教师和学生可以共同进步。课堂上的激烈讨论对话,意见的互相交流,有利于教师听取学生的意见,完善教学方法、质量,同时也是学生真正参与到教学中的一种有效手段。因此,对话教学形式不仅拉近了学生和教师之间的关系,更为知识架构的完善和学习提供了良好的平台。
3.高中政治对话教学不仅有利于知识的学习,还可以提高学生的素养
对话教学是基于相互尊重的平等关系,在这个过程中,不仅考验了学生的耐心,还锻炼了学生的心理素质。对话教学要求师生之间,学生之间要认真相互倾听,共同沟通交流,在对话中,学生可以锻炼自己的表达能力,应变能力、胆量和信心,这些都对学生心理素质和内心涵养有一定的促进作用。久而久之,便会养成学生自主参与学习的自觉性和主动性,使学生爱上政治,主动学习政治,也能不断促进学生素质的提升。
三、构建高效有序的高中政治对话教学
1.构建师生之间平等的交流平台
平等不是意味着不尊重,只是要求建立一个师生能够自由沟通的平台,这要求教师适时转变教学思想和教学方法,研究针对学生的教学方式,充分调动学生的积极性,激发学生与教材的对话兴趣,与老师的对话兴趣,并愿意积极主动的将学习成果及时反映给教师。这个过程可以适当的脱离课本,结合多样的形式进行政治教学,不必拘泥于课本形式,积极调动学生的思维、兴趣,从而养成学生对政治学习的兴趣。
2.构建学生之间的互动交流平台
学生之间交流平台的构筑起初需要教师的引导,通过教师的引导使得学生们能过摆脱拘束,自由交流。每个学生都有自己的个性与精神世界,经过适当的引导,将自己的见解和思想准确的表达出来,不仅能够加强学生对于政治知识的记忆与积累,增加趣味性,还能培养学生的表达能力和应变能力,促进学生的全面发展,树立一定的团队意识。
3.建立适当的奖励性评价,鼓励全员参与
所有学生都进行思维发散,思想交流学习是对话教学实行的前提,但是,正如学生的个性不同一样,有很多学生不善言辞、自卑胆怯,这就造成了在对话教学中出现失衡,有的学生表现很好,但有的学生却总是无法融入,此时,教师便要发挥积极作用,适时进行激励性评价,给予这些学生信心,鼓励进行发言,让其从中得到信心,进而克服恐惧心理,真正参与到政治课程学习中去,使对话教学真正成为推动学生进行政治课程学习的方式。
4.合理利用各种教学技术,进行辅助教学
多媒体教学是一种广泛应用的辅助教学手段,受到很多师生的喜爱,在高中政治对话教学的过程中也可以运用这一技术手段,营造良好的学习氛围,辅助对话教学的进行。在进行政治对话教学时也可以适当的播放故事、图片、电影等引起学生的兴趣,将学生带入政治课的学习环境中,鼓励学生大胆进行问题探讨、情境假设等,灵活进行政治学习。
四、结语
高中政治对话教学的良好构建不仅要依靠师生的共同努力,也需要一定的硬件支持,因此对于教育系统的改革也是刻不容缓,只有各方面真正达到和谐,共同努力,才能真正推动高中政治对话教学的高效有序构建,不断提高学生的知识水平和素质能力,促进我国教育事业的快速发展。