浅谈高校工会女工工作
新时期，高校中女教工人数已占教职工总数的一半以上，在高校日常科研和教学中发挥了不可或缺的力量。高校工会女工组织作为联系女教工的桥梁和纽带，发挥的作用日益重要。面对女教工生理与心理的先天优势与劣势，如何调动女教工在教学、科研、管理、后勤等方方面面的重要作用，充分激发女教工工作的积极性和创造性，已成为高校工会女工工作面临解决的问题。
一、高校中女教工的先天优势
高校中女教工特点明显，多为知识型女性。这一群体学历高、素质高，多在教学一线。并且教师这项职业具有重脑力、轻体力的特征，这恰恰更适应女性的生理特征，且女性先天的语言表达优势和自身母性所表现出的细致、耐心以及亲和力，是女教工作为高校工作者的优势与长处。
尊师重教历来是中华民族的传统美德，在社会主义制度确立后，妇女能够同男子一样参加社会劳动，妇女曾被禁锢的聪明才智极大的释放出来，女工积极发挥主人翁精神，在教育、科学、文化卫生等各项事业中发挥了不可替代的作用，涌现出一大批女学者、女专家，妇女劳动者的队伍也在不断扩大，较好的社会认同感和稳定的福利保障制度吸引了不少女性投身高校教师工作。
二、高校中女教工先天劣势
高校女教工的职业特征以及在生活中的角色特征又使得其有相对劣势，女教工不仅要完成日常繁重的教学科研工作，还要照顾家庭，经常是上完一天的课，下班回家要接孩子、买菜、做饭，晚上还要辅导孩子、洗衣服，做家务，这些任务量不要说一位女性，就是由一位男性来完成，也是力不从心。家庭角色在体力和精力上，使女教工很难全身心投入到工作中，更无暇充电学习、进修提高，不少女教工还患上乳腺增生、子宫肌瘤等疾病。
此外，女教工知足常乐心态较重，进取意识相对较弱。女教工结婚生子后，重心多偏向家庭，甘于平庸，日常工作任务完成即可，对于各种考核与检查也多是应付了事，缺乏思考与创新，最多在职称评审前突击完成相关论文、项目，少数人为了提高业务水平进行再学习、再提升。这些极大的影响了高校人才培养质量和科研进步水平，制约了高校的可持续发展。
三、高校中女教工面临问题解决途径
面临遇到的这些问题，一方面，高校工会女工组织此时应发挥其桥梁和纽带作用，深入女教工中，充分了解情况，作广大女工的“贴心人”和“老大姐”，切实帮助困难女工解决家庭实际困难。这项工作看似简单，实则不易，这要求工会工作者具备扎实的业务素质，坚持公平公正原则，付出更多的耐心、细心。
另一方面，工会应加强宣传，使广大女教工认清形势，引导女教工终身学习。鼓励女教工进修、学习。培养女教工创新精神，提高女教工创新意识，引导女教工做学术上的先行者、开拓者。高校也可在科研项目申报、职称评审中适当对女教工进行照顾，鼓励加深学术造诣，促进女教工全面发展。
此外，应充分发挥榜样作用，高校工会女工组织可树立先进典型。由于先进典型直接来自群众，又在广大教职工身边，她们的事迹为女教工熟悉，因此有极强的感染力和说服力。可通过“巾帼标兵”、“先进工作者”等评选，树立自尊、自信、自立、自强的女性典范，鼓励广大女教工发挥“半边天”的作用。
最后，在实际工作中，高校工会女工组织还可积极开展寓教于乐的文艺表演、技能竞赛等活动，不仅能陶冶情操，增强审美，还能增强团队精神，培养集体荣誉感。促进女教工各项事业协调发展。
