现代媒体在高中物理中应用的学习体会
在新课程改革的深入与多媒体硬件与软件技术的发展之下，现代媒体已经成为了辅助学习的重要手段，现代教育技术的理念证实，要想充分的提升学习效率，就需要积极的利用现代媒体。
高中物理学习的难度较高，知识枯燥，乏味，如果能够科学的将现代媒体应用在该种物理学习中，就可以为高中物理学习注入新的内涵，那么应该如何利用现代媒体来提升高中物理学习的成效呢？
一、利用现代媒体帮助我们理解物理知识的概念
概念是我们逻辑思维最为基本的一种形式，物理学科属于典型的自然科学，物理概念也是科学概念，是反应物质属性的一种思维，物理概念不仅有一般概念共有的属性，还有着独特的特性，物理学科是一门建立在大量物理实验与事实基础上的一门学科，能够深刻的反映出事物的本质。
在高中物理的学习过程中，我们只有深刻的理解相关概念，把握好分析问题与解决问题的方式，才能够真正的学好物理，因此，在物理学习活动中，我们需要主动建立起一种正确的概念，明确概念的目的，对于较为抽象的概念，可以自己使用概括法来分析这些不同概念的共性，再深入的挖掘出其中蕴含的物理属性，待有所了解之后，再使用实例掌握好概念之间的联系与区别。但是，物理学科的概念是抽象的，因此，我们在理解这些概念时，需要积极配合教师的教学，目前，现代媒体已经在物理教学中得到了广泛的使用，教师在采用该种教学方式时，我们必须主动的配合，这对于我们的理解十分有益。
例如，在学习震动的相关概念时，教师就利用现代媒体播放三个实验来提升我们的感性认识，即水平摆动实验、竖直摆动实验与点的摆动实验，播放完鼓励我们积极来实验，此时，我们就要主动的展示自己，在课堂上动手做，在做的同时总结实验的原理与共性，提出主要矛盾，忽略次要矛盾，概括出几个实验的共同特征，最后再巩固概念，这样不仅能够有效加深我们对于相关概念的理解，也能够活跃课堂气氛。
二、利用现代媒体丰富我们的学习资源
物体的规律包括原理、定则、定律、定理等等内容，是物理过程、物理现象在一种环境下发生、发展以及变化的一种趋势与联系。物理概念是一种典型的思维形式，而物理规律则是一种客观规律。物理规律是物理基础知识的重要组成内容，物理形象思维的建立必须要建立在对物理规律的理解上，要深入的理解这些规律，就需要开展大量的实验，但是由于各种因素的限制，我们的实验时间是很少的，为此，教师往往会利用现代媒体来弥补这一不足，此时，我们就要努力的从这些资源中掘取出对自己有益的地方。
例如，在“波的干涉”这一课的学习中，虽然可我们自己动手实验，但是实验的效果并不理想；再如，在电磁振荡实验中，我们往往只能够看到电流表的变化，无法观察到其他的现象。这些因素都制约着我们对物理规律的理解，在开展此类学习时，教师往往会应用现代化的实验学习仪器、视频设备与数字化实验平台来进行演示，丰富我们的感性认识，还可以让我们通过投影机来观察实验过程，这时，我们就要努力观察，多提问，丰富自己的理性认识。
在教师演示的过程中，我们要仔细的进行观察，体会整个实验的流程，思考这一步为什么要采取这样的方式，下一步怎么做，怎么做能够让实验更加周密；在能够动手演示的条件下，我们需要明确每一个步骤的意义，严格按照操作规程进行操作，千万不能不懂装懂，如果存在疑惑，就需要及时来寻求教师的指导，带完全明确后，再进行操作。
三、利用现代媒体来整合物理习题的学习
在高中物理中，习题学习占据着半壁江山，特别是高三复习课中，题目难度大、内容多，我们学习起来十分的吃力，因此，教师往往会利用现代媒体帮助我们构建出一个完善的知识网络，再将这种知识网络应用在解题过程中，在学习时，我们要努力跟随教师的脚步，梳理好这种网络。
在课后，我们要积极的利用多媒体学习资源，选择一些典型性的例题来练习，练习完成后与正确答案进行对照，如果存在疑惑，就要及时请求教师的帮助。
例如，在“电磁定律”这一课的学习中，教师会制作出包含相关规律、概念与定律的PPT课件，播放每个知识点的同时引入一道习题让我们来解答，这些习题的选择要具有代表性，既要是我们容易忽视的问题，也需要遵循我们现有的认知水平，在解题时，可以采用小组讨论法的方式进行，以小组的形式来分析物理状态、物理情景以及物理情景，在我们讨论完成后，教师进行最后的总结，并利用多媒体动画来展示出物理状态、物理过程以及物理情景，这样，我们在学习起来就能够达到事半功倍的效用，这不仅可以突出学习重点、突破学习难点，还能够帮助我们梳理知识，提升物理课堂的学习效益。
大量的学习实践都证实，将现代媒体应用在高中物理学习课堂中可以有效激发出我们参与的积极性与主动性，还可以培养我们的探究式学习能力与创造性思维能力，可以将课堂效益充分的发挥到最大化。在学习时，我们要主动的去分析问题、解决问题，充分的实现物理学习的优势互补，将现代媒体的教育功能发挥到最大化。此外，在学习的过程中，我们需要带着问题去思考，去分析，主动的来解决问题，坚决拒绝做课堂的旁观者，紧紧跟随教师的思路来完成学习，不懂就要问，只有采取这样的方式才能够有效提升自己的学习成果。
