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交互式多媒体在民族双语教学中的应用

出处:论文网
时间:2015-09-02

交互式多媒体在民族双语教学中的应用

  以西藏地区的民族双语教学为例,师资力量、教材普及、地理环境等多方面都存在着一定的问题。但随着科学技术的发展,以及交互式多媒体应用的不断广泛,我们可以将其运用于民族双语教学当中,使民族双语教学更加容易。下文将从交互式多媒体的概述作为切入点,浅要分析了民族双语教学的现状和缺点,阐述了交互式多媒体在实际教学中的运用。最后,针对交互式多媒体的优点和发展做出了展望。

  一、交互式多媒体

  文字、相片、视觉艺术、声音、动画、影像相互结合在一起就是多媒体数位化。而交互式多媒体则指的是多媒体的使用者或是观看者能够自由地对多媒体内的元件或元素进行操作,并且能够在任何时间通过互联网等媒介进行传递或上传。在这个互相连结的架构中,使用者可以自由地搜寻、互动,称为超媒体。

  使用者的定义范围很广,他们不仅可以从中获得知识、享乐,或是对该知识有兴趣的人,都可以称之为使用者。随着科学技术和媒体技术的发展与成熟,使用者可以通过多者接口来执行,可与人互动的接口种类有很多,例如电脑,手机,游戏平台等都属于互动接口的范围。

  二、民族双语教学的现状及缺陷

  我国的少数民族众多,需要双语教学的少数民族人口众多,但是我国在这一领域上还存在着许多问题。

  (一)师资问题

  西藏自治区有着大量的藏族人民,他们有着历史悠久的藏族文化,文字、语言都与汉族有着极大的差别。传统的民族双语教学想要进行下去,首先就是需要大量的优秀的双语教师。但是西藏地区由于经济教育交通等发展相对落后,而且能够担任双语教师的人选必须是精通汉语文化的藏族人民。但是由于教育水平等方面的发展,这类人才相对较少,面对众多需要受教育的西藏儿童和人民来说,现有的师资力量显得力不从心,这也是当前双语教学面临的重大问题之一。

  (二)教材问题

  西藏的传统文化、宗教信仰、文字语言等有着久远的历史,且内容十分的丰富。在进行双语教学必然离不开教材的使用,但是在编辑教材这方面就会面临许多问题,教材不仅是完成双语教学的一种工具,同时还需要对西藏的文化进行保护和传承。另一方面,编辑教材需要耗费大量的时间,需要编辑人员深入了解藏族文化,而且出版费用较高,这对于整体经济相对落后的西藏来说,是一个有待解决的问题。

  (三)地理环境问题

  西藏地域广阔,许多藏民以游牧为生,牧民经常迁徙于各个草场之间,没有固定的居住地。这些牧民家庭的子女由于跟随家人到处游牧,使他们不能很好地在学校学习,他们更多的是对藏语的学习。他们连基本的教育都得不到保证,在双语教育方面就更难进行下去。还有一方面就是这些家庭收入较少,儿童过早的充当劳动力而失去学习的机会。

  三、交互式多媒体在民族双语教学中的应用

  (一)计算机技术的应用

  随着科技的发展和网络技术的完善,计算机技术得到广泛的应用。在西藏地区,人口较密集的城镇,互联网也得到了相应的普及。文字、图像、影音素材、数据等都可以通过计算机多媒体技术进行处理,它具有数据转化、存储和传输的功能。在进行双语教学时,藏族的人们可以通过计算机和互联网,学习和查阅到自己所需要的知识,并且还可以利用网络与外界进行交流。

  (二)电子通讯技术

  手机的使用已得到广泛的普及,并且向智能化的方向不断前进。智能手机在功能上有了很大的进步,许多信息都可以通过手机网络进行传递。手机上网已成为时下的热门,即使是分散居住的牧民,都可以使用手机网络功能进行学习、娱乐等等。手机网络不需要接入网线,更加便捷且价格日渐低廉,被更多的人们所接受,这对于双语教育有着重大的帮助,人们获取知识和信息的途径更加的广泛。

  四、交互式多媒体应用的优点以及发展

  随着科技的发展,未来必定会呈现出多媒体计算机、电视、网络相互融合的媒体通信环境,使通信技术发生巨大的变革,这对于民族双语教学来说有着重要的意义:首先是学习效果好,更多的少数民族人民通过多媒体学习知识文化,提升全民的素质;其次是教学信息的集成,使教学内容更加丰富,人们可以通过这一媒介获取大量的自设需要的讯息,无论是学习还是娱乐都有积极的作用;再次是感官整体交互,学习效率高;最后是各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想象力相互配合,产生前所未有的思维空间与创造资源。

  随着交互式多媒体的发展,其综合处理文字、声音、图形、动画、图像、视频等多种信息的能力更强,更多的信息得到传播和综合应用;超媒体结构逐渐的完善,进一步推动双语教育的发展,实现人机交互。交互式多媒体更加智能化,操作更加简便,大众平民都可以使用到先进的多媒体技术;再就是多媒体设备的价格会逐渐下降,即使是收入水平较低的西藏地区的人们,也可以享受交互式多媒体带来的便捷,学习文化知识、农业知识、网上交流等等会更简便,为人们的生活带来重大的改革。

  五、结束语

  交互式多媒体的发展日渐成熟,这对于民族双语教学有着重大的意义,为西藏地区人们学习汉语和文化提供了便利的条件。人们通过网络、计算机、通讯设备等就能进行数据的查询和知识的学习,普遍的提升了人们的文化水平,为促进西藏地区的发展做出重大的贡献。

交互式多媒体在民族双语教学中的应用

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