信息技术在语文教学中的运用
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（c）-0113-01
《语文课程标准》中，有这样的定位：“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
我认为，信息技术工具的诞生，标志着教育过程的本质已经在发生改变，只有教师不断提高自己的信息素养，合理使用信息技术，才能更好的优化语文课堂。
信息技术究竟怎样优化语文课堂呢？
1 利用信息技术提高课堂效率
在传统语文教学过程中，教师为了完成教学目标，需要书写大量的板书，这样势必要影响教学时间，而利用多媒体信息技术可以将这些时间让教师去研究设计课堂环节，提高教学效率。
除此之外，语文教学还需要有大量的资料、事例、文章做支撑，在传统教学中，教师最好的方法就是朗读给学生听，而如果是用了多媒体技术学生可以直观的去感受文章的意境。这样可以提高课堂的教学效率。
2 运用信息技术可及时反馈课堂效果，促进师生互动
在语文的写作教学中，传统的教学手段是教师对学生的作文一一批改，存在的问题很多。但是在反馈的过程中，教师单凭一张嘴很难去把所有的问题全面的反馈给学生。而利用信息技术将作文放在多媒体上，进行“多人评一人”的模式，这样不仅有师生交互，还有生生互动，让学生直观的发现问题，教师引导学生解决问题。
3 教学过程中怎样合理有效的运用信息技术
3.1 让学生成为信息技术的一份子
在传统的语文教学中，教师处在主导主体的位置，而如今教师还是在不停的讲，学生会很容易走神。现在初中的主要群体是90后，他们对信息技术有很强的向往，如果教师能充分合理的调动学生的能力，让他们参加到现代课堂教学中，激发学生的学习兴趣，便可增强学生学习语文的积极性。
具体来说，班班通是现在教育非常方便快捷的手段，而学生对这方面非常感兴趣，也很高兴去做，于是我们让学生参加进来。例如课件不仅仅是教师能制作，学生也完全可以参加课件的制作过程中去，还可以举办班级内部的课件评比比赛，将优秀的课件应用的课堂中去，这样不仅提高的学生的计算机能力，还侧面的引导了学生正确的网络观念。
3.2 利用网络平台开展学生的阅读与写作能力
随着信息时代的快速发展，获取信息的渠道也在不断增多，在网络上浏览文章已经是很平常的事情。而学生也已经对在网络上阅读文章产生了浓厚的兴趣，因此教师一定要利用好这一点，鼓励学生使用多渠道获取阅读资源。参加网络组织的各种写作比赛，让学生的写作能力与阅读能力都能有所提高。
在日记的写作方面，学生已经厌倦了传统的方式，每周上交的日记就像流水账一样，为了改变被动的写作模式，教师可以尝试鼓励学生在网络上建立自己的空间、博客等平台，抒发自己的情感。这正是学生喜欢的，并且也让学生的眼界有的拓展，能提高他们的社交能力。
所以说只要我们能够将信息技术与语文学科进行合理的整合，它就会成为教学过程中的“润滑剂”。带动教学质量的提高。
4 信息技术给学生带来哪些影响
4.1 合理运用信息技术，有利于增强学生的语文素养
语文素养的形式需要多种方面和途径，运用信息技术的手段，可以让教学过程立体化，不受时间和空间上的限制，这样不仅高效的传播教学内容，而且还可以激发学生的学习兴趣，从而让教学效果能够最优化。
在传统的教育体系中，学生想广泛的阅读名著、文章等内容是一件非常奢侈的事情。由于信息技术的出现，可以让学生浏览大量的文章，选择也增加了许多。学生可以利用这些资源进行在加工整合，提取出自己需要的一部分，变成自己的一部分，变成“拿来主义”。从而来提高学生的语文素养。
4.2 运用信息技术有利于培养学生的探究精神
《语文课程标准》中指出，语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是在传统的教学模式中，教学过程都是由教师去主导，学生只能被动的去接受教学内容。而如果让信息技术和语文学科合理的整合，那么将会打破传统破旧的模式。
信息技术具有较强的交互性，学生完全可以在这个环境中共享学习的资源，还可以根据自己的能力水平，选择适合自己的学习内容、方法。在这种开放性的学习环境中，学生都能参与进来，让学生共同学习、共同探讨、共同进步，提高学生的合理探究精神。
4.3 利用信息技术可以提高学生综合能力
我们每一个人都要跟上信息时代的步伐，学生也不例外。因为我们培养的学生终有一天是要踏入社会的。所以不能让学生对社会变的很陌生。社会需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。
现如今社会需要的是综合能力很强的人才，而不是死读书、读死书的书呆子。所以我们不仅要给学生传授知识，还要注重学生综合能力的培养，这样的学生走向社会才不会被淘汰。现代是一个信息化的时代，在课堂上合理运用信息技术不仅能提高学习效率，还能给学生指引方向。
5 结语
但是，我们需要明白的是，信息技术尽管可以优化语文教学，但它毕竟只是我们教学的辅助工具，如果不能合理的使用好信息技术，变会适得其反。总之，合理运用信息技术结合“因材施教”的思想，让学生感受到信息技术给我们带来的快乐，提高学生的语文素养，更有效的为教学服务，是我们每一位语文教师所期盼的。
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