现代信息技术运用于幼儿美术教学的理论与实践
一、前言
我国的幼儿美术教育，在经过近20年的发展之后，在现代信息化程度方面我国的幼儿教育有了较大的提高。在幼儿的美术教学中，运用现代信息技术对幼儿进行美术教学主要是将现代信息技术将文字、声音和图片等信息进行集中处理后运用到教育中来，目前在幼儿园的教学中对于现代信息技术的运用变得越来越普遍。在幼儿的美术教学中引入现代信息技术，不仅能够扩展幼儿的信息来源，使他们更加的了解生活、接近生活；还能加强幼儿们对于美术的体验效果，使幼儿们相互之间能够多进行沟通与合作，从而尽可能的去激发幼儿学习的兴趣和求知欲，让他们能够收到更好的美术教育。在幼儿的美术教学之中，运用现代信息技术来优化幼儿的美术教学可以从多个方面进行，本文主要从以下几个方面对现代信息技术运用于幼儿美术教学进行了阐述，首先运用电子白板技术创设情境，激发幼儿学习兴趣；然后借助现代信息技术直观形象的特点，加深幼儿对内容的理解；最后利用电子白板的放大功能，可凸现幼儿教育的重点以及运用现代信息技术体验功能，提高幼儿欣赏水平，以供同行们进行参考。[1]
二、 运用电子白板技术创设情境，激发幼儿学习兴趣
俗话说的好，兴趣是学生最好的老师。无论是做什么事情，没有兴趣的话，那么人们只能被动的去接受和执行，这样是不会有好的效果的。对于幼儿的美术教育也不例外，如果不激发幼儿们对于美术教育的兴趣，那么我们就只能强迫他们去学习，这样不仅会在很大程度上影响幼儿们的学习效率，更为严重的后果是会扼杀学生们掌握知识的意愿。因此，要想幼儿们能够更好地掌握知识，能够主动的去学习并发挥出自己的创造力，例如在给幼儿们上手指印画课《小蝌蚪找妈妈》的时候，我们首先要调动幼儿们的好奇心和求知欲，从而来激发出他们的学习兴趣，这样就能让他们能够更好地学习。在这个课堂上，我们可以利用电子白板技术先给幼儿们创设一个丰富的情景，可以找一些有关《小蝌蚪找妈妈》的图片库以及背景库等，比如我们可以把小蝌蚪们找妈妈的背景设置的很美，从而起到视觉效果去吸引幼儿们主动观察和学习，也可以把一些图片直接拖出，呈现给幼儿一个个生动形象的图片，这样幼儿就可以感受到一个和谐、快乐的学习氛围，并身临其境地在教师为其提供的情境中学习和思考。
三、借助现代信息技术直观形象的特点，加深幼儿对内容的理解
与成年人的思维不同，幼儿的思维主要是以直观形象为主的。在幼儿的美术教育中，如果一个物件不能以一个很直观的形象出现在幼儿们的眼前，那么幼儿们在学习的过程中就很难去理解，更不用说去对它进行很好的掌握。所以，为了使绘画的内容能够以更加直观的形象呈现在幼儿们的面前，就需要我们在进行教学的时候对现代信息技术进行合理的运用，从而能够从不同的角度和不同的层面将教学内容展现在幼儿们的面前。比如在对幼儿们进行《设计邮票》的绘画时，如果我们对Flash 课件《邮票》及各种精美的邮票图片，不利用现代信息技术和多媒体技术去对其进行很好的展示，那么幼儿们是不可能对邮票绘画掌握的很好的。因为幼儿们平时很少能够接触到邮票，更不用说让他们能够对邮票的图案、构成及功用进行轻松地掌握了。因此我们要对现代信息技术进行很好的利用，要尽可能的去加深幼儿们对于邮票内容的理解，从而让他们能够更加主动的去学习和运用。 [2]
四、利用电子白板的放大功能，可凸现幼儿教育的重点
由于幼儿们的理解能力有限，在幼儿的美术教学中，当利用现代信息技术对幼儿们进行内容的讲解时，虽然内容已经非常直观的展现了出来，但是还是会有很大一部分的幼儿们难以理解。针对于这种情况，我们在教学的过程中可以利用电子白板的照相和放大功能，可以针对教学中的重点和难点，让幼儿仔细观察，提高幼儿的认识。例如，比如在幼儿的美术教学当中，幼儿们在对蝌蚪和青蛙进行了解的时候，可以展示不同时期蝌蚪和青蛙的特点，采用电子白板放大的功能，让幼儿仔细观察不同时期蝌蚪和青蛙有什么不同，然后总结归纳，幼儿们都感觉到其发展和变化。这样在帮助幼儿们掌握知识的也能凸现其重点，要想利用电子白板技术让幼儿们更好的学习，这就需要教学的老师多花费点时间和精力，在备课的时候将幼儿们难以理解的重点和难点提前找出来，同时在课堂上要多加与学生进行互动，再将课堂上幼儿们经常犯错的地方进行放大，然后利用电子白板技术对这些内容展示给幼儿们。只有这样，才能把电子白板的放大功能发挥得淋漓尽致，才能保证幼儿们能够尽可能多的掌握知识。
五、运用现代信息技术体验功能，提高幼儿欣赏水平
在幼儿的美术教学当中，提高幼儿的艺术欣赏水平是做好幼儿艺术教育中的根基。幼儿们在美术的学习当中，需要由老师们去引导他们了解对称、均衡等形式美的初步概念，让他们能够欣赏和感受美术作品，从而尽可能的去丰富他们的美感经验，最重要的是老师们要在教学的过程中培养幼儿们的审美情感和审美的评价能力。比如在幼儿的美术教学当中，当我们引导幼儿们欣赏《民间剪纸》的时候，我们要对现代化的信息技术进行很好的利用，从各种资源中下载最适合幼儿们去欣赏的民间艺人剪纸的图片和视频，将这次好的图片和视频先播放给幼儿们观看，首先帮助他们了解这些剪纸图案所包含的寓意，然后引导他们去感受这些图片和视频所具有的独特的艺术魅力。最后再将所展示的剪纸的种类、剪纸所需要用到的工具和剪纸不同种类的图案告诉幼儿们，并让他们能够很好地去掌握，从而去帮助他们树立一种正确的审美观点，并在幼儿的美术教学当中不断地去提高幼儿们的艺术欣赏水平。[3]
六、结束语
在对幼儿们进行美术教学的过程中，老师们应该更多的站在幼儿们的角度去考虑问题。针对幼儿们的实际年龄、他们这个年龄段所感兴趣的东西以及他们这个年龄段所具有的理解能力都需要进行具体的考虑。这样在对幼儿进行美术教学时，结合他们的实际年龄特点就能够找出他们的兴趣爱好，在教学的过程中利用现代信息技术来充分调动他们的学习兴趣；同时考虑到他们的理解能力还有限，那么在利用现代信息技术对幼儿进行教学的时候，要尽可能的将教学内容简单直观的展现在幼儿们的面前；最后在教学的过程中，使用现代信息技术造一些悦耳的声音、有趣的图形和生动的画面等来充分调动幼儿们的学习积极性，从而在提高幼儿学习效率的同时，还能提高他们的认知能力。
- 上一篇：浅尝文言文分步教学法
- 下一篇：双语教学中词汇教学的重要性
