高职院校毕业生就业状况调查研究
中图分类号：G717.38 文献标识码：A
改革开放以来， 我国职业教育取得了重大进展， 初步建立了具有中国特色的初、中、高相衔接， 又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系。近年来， 高职毕业生就业率逐年上升。但首次就业率仍然不太高， 且薪金和本科生相比差距较大。高职生就业难仍是个不争的事实摆在了高职教育者面前。就业事关高职院校生存与发展的大计， 是办学方向和专业设置的风向标， 也是衡量学校人才培养质量的重要指标。我们有必要对高职院校毕业生的就业现状进行调查分析， 为推动高职教育发展、提高就业质量保驾护航。
1高职院校毕业生就业现状的特点
（1）就业率稳步提高， 但就业难的问题依然存在近年， 高职毕业生就业率一直保持较高水平， 与本科毕业生的就业率差距持续缩小。依据麦可思研究院的调查， “2011 届高职高专学生毕业半年后就业率为89. 6% ，与2010 届的88.1%相比上升了1. 5个百分点”。而且， “高职高专的专业门类中， 较多专业门类半年后的就业率都处于上升阶段。”我们对各高职院校招生办的走访也同样验证了这一趋势， 甚至某高校上报省教育厅的就业率连续5 年都保持在95%以上。
尽管高职毕业生的就业水平一直保持较快增长势头， 甚至比同期研究生和本科生的就业率增长幅度还要大， 高职学生就业难的问题依然存在。
（2）不同高职院校之间， 学生就业工作的效果有明显差异。高职教育办学主体主要分为以下3 类：政府或国有经济企业办学的公办高职院校；私人或非公有制经济企业办学的民办高职院校； 还有多种经济体制或企业参与办学的公办民营性质的高职院校。同为高职院校， 就业工作的效果却明显不同， 公办或公办民营性质的高职院校就业率普遍高出民办院校约20%。
（3）高职院校毕业生“低就业”现象突出。“低就业”是指就业与专业不对口， 且薪酬待遇较低， 仅为同届大学毕业生的25%。根据麦可思研究院的调查报告， 2011 届高职毕业生中有70 万处于低就业状态。数据表明， 本地区高职毕业生中平均34%以上初次就业时专业不对口， 这个数字在学生毕业2年～5 年后更大。同时， 高职学生的平均薪资水平仅为同期本科和研究生薪酬水平的41% ， 达到低就业标准（ 25% ） 的学生比例占被调查学生总数的10% 左右。民办高职毕业生的低就业率要远远高于这个数据。
2 高职毕业生就业现状分析
2.1 高职教育本身存在的问题
（1）重理论轻实践， 培养出的人才不符合技能型的要求。“高职就业率较低， 除了社会上的传统偏见之外， 主要原因是定位不明， 缺乏特色”。我国职业教育大多理论学习搞得有声有色，而实践操作部分几乎空白。不少高职院校的教育观念和培养模式还没有完全转到以就业为导向上来，与劳动力市场的结合不够紧密。部分学校搞的实习、实训教学，不是设备落后和严重老化，就是实践活动流于形式，使得培养出的学生并不符合劳动力市场对人才的要求，也没有达到高职教育培养人才的目标。
（2）职业教育经费投入不足，办学条件有待改善。多年来，经费投入不足一直是制约我国职业教育发展的重要因素，而多渠道筹措职业教育经费的投人机制也巫待完善。尽管国家教育经费的投入呈现上升趋势，财政预算内职业教育经费占整个财政预算内教育经费的份额却呈下降趋势。经费的严重不足，影响到职业教育的健康发展，不少职业技术学院正陷入“办学经费不足―办学条件不充分―无法吸引高水平师资―缺乏办学特色―生源日益匮乏―办学经费更加紧张”的困境，导致培养出的学生无法适应和达到劳动力市场的要求，进一步影响到了高职院校的生存和发展。
（3）高职院校教学质量和办学效益有待提高。高职院校生源质量普遍不高。高职院校的录取分数线普遍较低，这使得在学生的培养过程中，需要花费更多的时间和人力帮助学生补习一些基础性课程，从而挤占了部分技能培养的课时，影响到学生实践能力的深层次提高，为实现培养目标带来很大困难。且高职院校与劳动力市场联系不够紧密，学校的专业设置和布局不能适应变化的就业市场需求。
2.2高职教育所面临的社会现状
（1）社会偏见。我国目前歧视职业教育的思想观念还很严重。社会上还存在着一些不利于高等职业教育发展的思想观念。受传统文化的影响，社会上还有“读书不必种田，种田无须读书”，“劳心者治人，劳力者治于人”的陈旧落后观念。
（2）企业、行业参与职业教育不足。企业和行业的参与，对于职业教育的长远发展，有着不可忽视的重要作用。目前企业、行业参与职业教育，典型是进行“校企合作”。高职院校“校企合作”的形式至今还是处于浅层次的初级阶段和刚刚开始的中层次的起步阶段，其合作深度与深层次的高级阶段相距甚远。
（3）教育与劳动就业政策不配套，就业制度没有很好落实，劳动准入制度和职业资格制度没有得到很好实施。我国职业教育的质量很大程度上与考核制度有关。着重一纸文凭，看轻能力培养。我国的职业教育考试制度不够规范，考试由职业教育学校自己组织进行，核发证明，而不是专门的机构。
