高校篮球教学的现状分析及对策研究
随着新课改的不断深入和实践，传统的高校篮球教学的弊端正在不断的体现出来。因而，只有更好地适应新课改的要求，促进学生全面发展和终身学习，并结合现状对教学进行针对性的改进，才能促进教学质量的提升。基于此，笔者结合自身工作实践，就此展开以下几点探究性的分析。
一、高校篮球教学现状分析
就高校篮球教学现状而言，其主要体现在以下几个方面。
1.重实践轻理论
虽然实践是检验理论的唯一途径，但是，如果没有理论的实践好比海市蜃楼，只会昙花一现。当代大学生因具有一定的基础性的知识，在学习中，往往很难以意识到理论学习的重要性，因而教师为了顺应学生的要求常常只注重实践课的开展，在理论知识方面的传输往往一笔带过，而学生在实践中往往难以高效精准地完成每一个动作，久而久之，学生会感觉自己的篮球技能已经很高，或者觉得大学所学的东西与初中和高中所学的篮球技术无异，最终失去学习的兴趣。究其根源，主要是因为很多高校体育教师自身的专业理论知识就不足，而且在理论教学时往往缺乏有效的教学方法，难以激发学生的学习兴趣。
2.对新课改理念践行力度不足
新课改倡导培养综合性的人才，而在高校篮球教学中，很多教师采取传统的教学模式，自身的教学观念难以得到有效的改进，对新课改的理念理解和践行严重不足，因而在教学中往往难以将学生的主体性作用发挥出来，导致学生只能被动地学习，这样，学生自身只能在教师的教学模式下被束缚，学生学习的积极性就会下降，导致教学成效低下。
3.教学方式陈旧
当前，很多教师在教学实践中虽然已经意识到了加强教学改革的必要性，在教学过程中也采取了诸多新课改提倡的教学方法，但是，在实际应用过程中，往往难以拿捏得恰到好处，很多时候只注重形式而忽视内容的实质性，导致很多时候学生只能机械式的训练和学习，学生能力培养是基于教师完成教学任务的基础上，在教学过程中难以有效的营造良好的教学气氛而影响教学成效的提升。
二、解决篮球教学中问题的具体方法
为了更好地践行新课改理念，全面激发学生的学习兴趣，提高学生的综合技术水平，就必须紧密结合篮球教学现状，采取针对性的措施强化教学成效。
1.加快改革进程，强化新课改理念
针对上述不足，作为高校篮球教师，在日常教学中，就应紧密结合教学大纲和学生学习实际，切实促进教学改革工作的开展，加强对新课改理念的实践和渗透，一切以学生为主体，为了使学生主体性地位的突出，采取灵活丰富的教学方式激发学生学习的兴趣，采取多种方式调动学生的主动积极性，使学生从传统的被动学习转移到主动学习上来，促进新课改理念的践行和发展。
2.理论与实践并重
鉴于教师注重实践而忽视理论教学的现状，教师应在日常教学中充分意识到理论教学的重要性，只有加强理论教学，才能更好地将其应用于实践之中，只有将理论与实践进行有机结合，才能更好地做到知行合一，否则就会导致教学质量的降低。这就需要在日常教学中采取有效的方式激发学生的学习兴趣，从而强化学生的学习能力。
3.改革篮球教学方法，拓宽篮球教学组织形式
在进行篮球的传球技术教学中，在给学生明确了传球的核心技术之后，让学生采用比赛教学法进行练习，规定学生在比赛中不准运球，只能传球且可以运用各种方式进行传球，一攻一守，在规定的时间内看哪一队传接球次数多。而且，还可以在教学比赛中侧重运用某项技术、战术。学会和掌握一些篮球基本技术、战术，并不代表学生就会运用这些基本技、战术，只有学会合理地、适时地运用，才能将其真正把握并应用于实践。
综上所述，对高校篮球教学的现状及对策进行探讨具有十分重要的意义。作为新课改背景下的高校篮球教师，必须认真分析和总结篮球教学中存在的不足，并针对存在的不足，采取有效的措施，致力于教学方式方法的改进和创新，才能更好地促进教学质量的提升，从而培养更多人才，促进教学现状的改进。
