以人为本理念下的高校学生管理工作
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）08-0053-01
现代经济社会呈现出多元化发展现象，受此影响学生的个人特性越来越突出，这对于高校的学生管理工作提出了更严峻的考验。在开展学生管理工作过程中，应以人为本来促进学生的综合素质的全面提升。目前很多高校在学生管理工作中还没有完全形成有效的管理形式，存在着诸多问题，制约了高校管理工作的进一步开展。
一 高校学生管理树立以人为本理念的必要性
1.构建和谐校园的需要
教师在开展高校学生管理工作时，要注重把当前建设和谐社会与高校创建和谐校园结合起来，高校在建设和谐校园的过程中，应以科学发展观为指导，将建设和谐社会的思想应用到学生管理工作当中。管理工作中应突出一切为了学生，设置一些更为人性化的管理规定，如在制定相关的学生管理工作方案时，可充分倾听学生建议，再结合高校的实际情况来制定相应的管理工作条例。这样学生也更容易接受，通过人性化的管理创建和谐校园，更有利于高校形成良好的学习氛围，使广大师生更好地学习与生活。
2.适应新形势的需要
近几年高校管理工作不断进行改革，尤其是学分制的推行，在管理工作中也开始呈现出新的问题。在推行学分制之前，学生管理工作通常是单一的教学管理模式，多以学生成绩的好坏作为唯一的评价标准，此类管理模式使学生的学习兴趣与学生的学习积极性很难得到提升。学分制管理淡化了班级观念，管理工作不再局限在本专业的学生，其他班级的学生也参与进来，作为教师应根据每个学生的特点，让学生选择合适的课程，帮助学生构建科学的学科知识结构。随着经济社会的快速发展，学生的行为观念都发生了很大的变化，如果还是采取传统的学生管理工作方法，不仅不利于学生管理工作，更不利于学生学习，这就需要教师在高校学生管理工作中实行以人为本的管理模式，从而有效推进学生管理工作。
3.高校培养合格人才的需要
经济社会的快速发展，对人才提出了更高的要求，社会需求的差异性决定了社会需要不同类型的人才。高校在培养人才过程中，不应该只重视学生专业知识水平的提高，还应重视学生各方面的提高，积极组织学生参加各类活动，同时根据学生所学专业要求，组织学生进行专业实习。通过实施这些举措，使学生得到全面发展，激发学生的创新思维，为日后走上社会提供保障。
二 以人为本理念在高校学生管理工作中的实施路径
1.树立以人为本理念，开展学生管理工作
高校学生管理工作要始终坚持以人为本的管理理念，站在促进学生健康成长的角度，制定更为人性化的管理制度，在学习上给予学生更多的关心，教师与学生建立和谐的师生关系，解决学生在生活上与学习上遇到的问题，学生会更主动地与教师进行交流，为教师更好地开展教学提供辅助。高校管理工作中除了建立和谐的师生关系外，还应尊重学生的主体地位，通过各类活动提高学生积极性与创造性，正确处理学习与生活上遇到的问题，使学生的综合素质得到全面提升，开展以学生为主体的管理工作，实现学生个人价值与社会价值的统一。
2.以学生为主体的管理工作
以人为本理念着重强调高校在开展学生管理工作时要以学生为主体，探索学生管理工作的相关有效机制，除了在学习生活上关心学生外，更要在思想政治教育方面实现信息化，体现出高校对学生的人文关怀。建立科学完善的学生管理工作制度，利用高校的信息资源优势，提高信息化建设程度，使学生管理工作更为系统化，同时也使学生管理工作更为科学，便于日常学生管理工作的开展。以学生为主体的高校管理工作，坚持用更加人文的形式服务学生，学生也更为乐意服从高校管理，学生的自我管理与自我约束能力得到加强，使高校学生管理工作更为高效。
3.坚持服务学生的高校学生管理工作
坚持以人为本的高校学生管理工作，要进一步完善服务学生的保障机制，对于家庭条件较差同时学习成绩较为优秀的学生提供切实可行的保障机制，让学生能感受到学校的关怀，从而在高校形成良好的人文关怀氛围。同时，高校教师应加强与学生的沟通，及时发现学生的心理问题，并及时进行沟通解决，使学生拥有良好的思想素质与心理品质。对于有困难的学生给予一定的资助，学生应不断提高自身学习文化知识的能力，积极参与社会公益活动，以自己的实际行动回馈高校给予自己的帮助，培养自立自强、诚实守信、积极向上的优秀品质。高校通过有效开展学生管理工作，全面提升学生的综合素质。
三 结束语
在新的形势下，有效提高学生管理工作水平，是全面提升学生整体素质的客观要求。高校应充分树立以人为本的理念，以学生为主体，尊重学生的实际要求，转变管理理念，进一步完善相关的规章制度，总结遇到的问题，这样才能真正推动高校管理工作前进，促进高校教育的发展。
