“中国梦”背景下高校学生党建工作的创新思考
【中图分类号】D267 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）25-0008-03
“中国梦”自习近平主席提出到现在，其主题思想基本已经深入人心。在高校，“中国梦”也正在成为师生的共同价值理想。在实现“中国梦”的道路上，中国共产党一直不懈地努力，承载着重大的历史使命和重要责任。追梦、圆梦，就要坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路。因此，高校在学生党建工作中要以“中国梦”为中心、顺应时代潮流、创新工作思路、勇于接受挑战，推动“教育梦”，促进“中国梦”的实现。本文将对新形势下高校基层党组织在党建工作中面临的新问题进行思考，反思基层组织党建工作机制和评价体系，改革和创新旧机制、旧体系，创新学生党建工作思路，改善和提高高校基层党组织的服务水平，为高校教育“中国梦”的实现贡献力量。
一 学生党建工作与“中国梦”实现的相关性
高校基层党组织在学生党建工作中的重要职责是在青年学生群体中进行思想政治工作，为党吸收优秀人才，对学生党员进行教育和管理，这是传播“中国梦”主题思想的重要途径，是党培养社会主义建设者和接班人的坚实基础。
“中国梦”的实现需要全国人民凝聚一心，在党的领导下，顺应时代发展，不断改革创新，实现中国社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。2013年5月4日，习近平总书记《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》指出，“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”
因此，学生党建工作是高校基层党组织的重要工作内容，肩负着实现“中国梦”伟大战略的光荣职责。这不仅为“中国梦”的实现源源不断地提供党的主力军，更是为“中国梦”的实现提供了政治保障。
二 “中国梦”背景下学生党建工作机制存在的问题
1.发展党员政治方面因素考察不纯粹
对培养对象的考察是学生党建工作的一个关键过程，直接决定了吸收入党人员的素质水平。而高校基层党组织对培养对象的考察多集中在学生的学习方面的考察，对学生的政治素养、思想水平考察较少，缺乏从理论知识、对时事认识等全面考察。另外，学生党建工作的重担主要集中在高校辅导员的肩上，在发展制度上没有一个较为全面的衡量标准，少数辅导员在发展中存在重工作能力，轻入党动机，甚至伴随着自己个人情感因素的考察，这也是阻碍党员整体素质提高的一个重要原因。
2.入党积极分子思想政治教育活动较少
随着社会的发展，很多学生入党的功利性明显，而基层党组织在入党积极分子的培养过程中仅以学院学校的党校课程为思想政治教育的重心，平时的思想政治教育少，积极分子考察记录表存在流于形式的现象，没有切实地起到提高积极分子的党性和个人素质的作用。
3.组织发展流程不科学
当前高校基层组织在发展过程中有时存在突击发展的现象，很多环节没有严格的发展流程。比如在推优上，存在不是班级推选，而是根据学生学习、工作能力指定的人选。组织发展流程的不科学，直接导致了党员发展
前和发展后的行为表现存在很大差异，一些学生在发展前对公益活动、班级事务等非常积极用心，但发展后就有点消极了。
4.党员教育管理存在缺失现象
培养对象主要通过党课进行教育，而成为党员后的教育管理主要通过组织生活和个人的自我约束和学习。目前学生党建工作中后续的党员教育存在缺失现象，组织生活空有形式，没有实质性的学习。党员的管理没有系统的条例和公共的平台，造成党建工作效率低下，更对党的凝聚力产生了负面影响。
三 “中国梦”背景下学生党建工作机制创新思路
在“中国梦”实现的道路上，必须改革学生党建工作机制中存在的问题，创新思路，创新方法，提高党建工作的实效性，改善基层党组织的服务水平。本文运用全面质量管理的理念对基层党组织的学生党建工作进行改革，提出新的工作思路。
首先体现全面性。建立有效的平台和制度，对学生党建工作从学生入学开始的思想政治教育到学生毕业要一直贯穿落实党的思想政治教育；高校党组织到学生党支部要全面考核和自查学生党建工作的质量和服务水平；党员培养对象要从政治素养、能力水平、服务意识、健康状态、实践活动等方面进行全面考察；其次，要进行党建工作的全过程监督和管理，比如对党员发展的各个环节，要进行全过程的管理，每个环节必须合格，才可以吸收为党的一员，一旦有一个过程出现问题，可采用一票否决的形式，取消资格，再度进行考察。最后，要建立全员参与的管理模式，发挥群众、入党积极分子、党员的作用，监督和解决学生党建工作中存在的问题。本人结合工作实际，从以下几个方面进行了有意义的探索。
1.充分利用新媒体技术，提高党建工作的全面性
“中国梦”背景下的学生党建工作面临的一个重要情况就是互联网的高速发展，网络新媒体已经成为社会舆论的重要场所。因此，可充分利用好新媒体技术，把握网络舆情，建立党建工作平台，创新教育方法和模式，加强民族精神和社会主义核心价值的宣传，提高党建工作的全面性。比如利用校园网建立思想政治教育专栏，为党的路线、方针、政策提供贯彻渠道；利用微信、飞信、QQ等平台组织管理培养对象和党员，实时了解其思想状况。这样，在传统培养模式基础上利用新媒体技术，使党建工作既与时俱进，又高效全面。
2.加强党员培养对象考察力度，提升党员素质，注重过程管理 对培养对象的考察是党建工作的重中之重，就像高校基层党组织发展学生党员的十六字方针所述“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”。注重党员质量，多个环节考察，不成熟的对象绝不发展。注重过程管理就要从学生的入党申请书开始，认真考察学生的入党动机，对其进行思想政治教育，党课学习可以创新模式，引入新的教学方法；可以多期学习，长时间学习，保证培养对象的政治思想高度，端正入党动机。培养对象的思想汇报更是一个重要环节，它反映了培养对象的综合素质，基层党组织一定要仔细查看，把握思想动向。公测、公示环节更要落到实处。在发展后，对预备党员的考察不能放松，更要切实严格地把关，考察先进性，对不符合转正条件的绝不发展，一定要执行延期或不转正程序。
3.密切联系群众，推进党建长效机制建设，提高高校基层党组织服务水平
密切联系群众是党的三大作风之一，是党全心全意为人民服务的体现。学生党建同样不能脱离群众、脱离学生。要充分发挥党员先锋模范作用，为学生、群众提供服务。制度建设是学生党建工作的保障，推进党建长效机制建设必须要提高党建的科学化水平，公开党建工作，让群众监督工作，使党建工作规范、公开，切实提高基层党组织的服务水平。
四 “中国梦”背景下学生党建工作评价体系构建
学生党建工作评价体系是加强高校基层党组织服务水平的重要手段，目前很多基层组织的考核存在形式主义，工作任务的下达，没有量化的考核指标，对学生党建工作建立科学的评价体系将为“中国梦”背景下学生党建工作的发展提供导向。
1.常规性工作评价定量化
常规性工作是学生党建工作的基础，针对党建工作中存在的问题，可以定量化的评价指标考核基层党组织，这样既能检验党建工作的完成度，又可以检验党建工作目标成果的实效。比如党员管理、党员发展、组织生活的开展，定量化的评价标准对基层党组织也是一种鞭策，可以更好地计划工作。评优激励的定量化有利于基层党组织的建设，使组织更好地开展服务工作。
2.特色性工作定性和定量相结合
特色性工作是党建工作中的一个亮点，很多高校在党建工作中都会有自己的特色性工作，比如某某高校的劳模结对、阳光服务等，对于特色性工作以定性定量相结合的方式进行考核更能全面地反映基层党组织。定性方面的评价，可以使难以用数据说明成效的工作也具有了激励效果。
3.充分发挥评价结果的作用
评价结果对于基层党组织和党员个人是一种激励，必须充分利用，对先进和后进学生进行奖惩，一方面有利于基层党组织切实自觉地做好学生党建工作，另一方面有利于党员个人承担责任，严格要求自己，体现模范作用。
五 总结
本文通过分析学生党建工作与“中国梦”的相关性，调查当代学生党建工作中存在的问题，将全面提高质量管理理念运用于学生党建工作，创新工作思路，切实提高基层党组织服务水平。最后，通过分类型的评价体系构建，为“中国梦”背景下学生党建工作的发展指明方向。
