论家庭教育与学校教育的结合
古今中外，在整个大教育的背景下，家庭教育和学校教育的重要性是不言而喻的。家庭教育和学校教育的结合是国内促进当下大教育良性发展的一条有效的途径。
伴随着城市化的发展，国内许多地区产生了“城乡结合部”这一特殊的地带，经济、社会的发展给教育带来了新的问题。许多地区的城乡结合部小学生教育也出现了学校教育与家庭教育脱节的问题。江苏省徐州市南郊地区就是一个典型的城乡结合部，我们课题组以徐州市南郊地区小学为中心，围绕小学生家庭教育状况进行了调查，重点研究小学生教育环节中的“家庭”因素，通过对调查数据的整理和归纳，研究当前家庭教育与学校教育的结合现状，针对性地提出相应的而解决措施，促进家校更好地结合，促进学生的健康发展。
一、家庭教育和学校教育结合的必要性
“人的一生所接受的教育中，接受最早的教育是家庭教育，家庭教育是一切教育的基础，起主导作用的是学校教育，影响最广泛的是社会教育。”。“学校教育对家庭教育和社会教育应起到指导、协调作用。”[1]。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校―家庭教育。”[2]家庭教育是基础教育，也是终身教育；学校教育是家庭教育的补充和延伸。而学校教育因其系统完善、组织严密、计划性强和教育目的明确等特点，可以指导并引领家庭教育得到更好的发展，二者在教育目的上是保持高度一致的，一个孩子的绝大部分科学理论知识与技能、社会道德规范和价值观等都是在学校教育中得以完成的，而传道、授业、解惑也是家庭教育所具备的的职能。家庭教育和学校教育都非常重要，它们只是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式，这两者应该互相配合、互相促进，形成一个有机互动的整体，才能有效地开展好当前的教育工作。
从调查数据看，徐州市南郊经济基础相对薄弱，家庭收入来源主要有农业、家庭小作坊、企业、街边小摊点等，家庭环境以自建小楼房为主，通风、采光等都有不少局限，受访家长人群中约55.29%感觉较拥挤。受访家长中，58.82%为初中以下学历，只有约3.52%的家长学历在本科以上。有约44.71%的家长会经常了解孩子在校情况，55.29%的人偶尔甚至几乎不去了解。
每一个优秀孩子的成长，都凝聚着父母和学校巨大的心血和智慧，成功绝非偶然。在学生的教育上，同样是一分耕耘一分收获。要想让孩子们健康成长，就必须有一个良好的安全的教育环境，这固然离不开老师的工作，但更离不开家长的配合。因此，家庭教育与学校教育应该加强合作，通过相关合作机制的建立，合作制度的保障共同构建教育合力，进而促进孩子的健康成长，最终实现家庭教育与学校教育的有效结合。
二、家庭教育和学校教育结合的态势分析
其实，在这个越来越进步的近现代社会，家庭教育和学校教育相结合的理念一直无形的存在于在教育的方式方法中。早在上个世纪80年代，美国教育部的报告不仅肯定了家长在学校教育中的作用，并号召家长“要做学校工作的积极参与者”，强调校长应该“尽最大努力并善于争取家长的支持”；在英国，政府不但肯定了家长在基础教育中的重要作用，重视学校和家长的合作，还通过制定法律予以保障；[3]进入21世纪以来，我国的教育政策以及现状也随之发生了很大的变化，家校结合的教育理念也被提出并有了相应的实施举措，比如近年来许多学校借助移动通讯设备、网络资源等开设了一系列的方便与学生家长相互联系的平台。
然而，尽管有国家政策的支持和学生家长的配合，但相当多的地区在教育前进发展的道路上举步维艰，家校结合的教育理念也很难付诸实施。在徐州南郊地区，我们可以发现家校结合相对比较困难。一方面由于学校没有完全履行和承担起指导家庭教育的义务，老师没有及时将学生的情况反应给家长；另一方面由于许多家长因为各自为生计奔波，没有积极地配合好学校教育，不能积极地去了解自己孩子的学习情况。我们的调查数据显示，约55.29%的家长只是偶尔甚至几乎不去了解孩子在校期间的情况。发现孩子的成绩下降了后帮助分析原因并制定措施的占80%，但主动与老师交流只占1.17%。而学校方面在与家长沟通方面也有一些工作没有做到位，一个学期也只不过开两次家长会，平时老师与每个学生的家长通过电话沟通的也很少，更别提家访了。这在很大程度上阻碍了家校结合的进行，从而减缓了新政策下教育的前进步伐。
三、家庭教育和学校教育相结合的主要策略
从我们的调查数据显示，目前，徐州市南郊城乡结合部小学的家庭教育和学校教育相结合的过程中先后出现了许多问题，其中包括地区政府和部分家长的思想观念比较陈旧，认识不到位。政府注重经济建设，忽略文化建设；家长一味地加强孩子的物质条件，忽视家庭教育对孩子的重要性，即便重视孩子的教育情况，也只是片面的配合学校的安排。所以，针对这些有形的甚至无形的问题，可以采取必要且适当的措施来解决问题，从而优化家校结合，促进教育发展。
由于种种客观因素的存在，使得“学校教育占主导地位，家庭教育服从学校教育”的家校结合这一教育方式更加有利于实际的操作和实施。具体措施如下：
1.经常召开家长会
家长会是学校传统的且又行之有效的家校联系方式，家长会不仅能让家长及时了解孩子在校的学习教育情况，而且能让老师了解学生在家的学习生活状况，这样有利于双方更加全面地掌握孩子的身心成长，并使双方可以找到教育孩子最好的方式方法。同时家长会也是家长学习和受教育的良好平台，家长要明白教育之道，此时就更能体现学校教育的重要性了。学校对家长要进行素质教育，要在真正的让家长和孩子建立意识上的平等，要让家长正确认识到教育孩子的义务与责任，并且能及时纠正自己的错误。 通过经常召开家长会，使家庭教育和学校教育得到有效结合，全面关注孩子的身心健康发展，教育和引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观。
2.注意多报喜、巧批评
家长会的召开并不一定能顾及到所有学生家长的统一时间安排，所以学校和老师平时要经常点对点联系学生家长。打个电话、发条短信让家长知道学生取得的进步，对其进行表扬，对学生的激励作用是不可小视的，同时也能激励家长进一步配合学校的教育。就算学生出现问题，在与家长及时沟通时也要注意以表扬为主开场，之后对学生的一些批评也能够让家长在
心理上表示接受了，老师联系家长的目的也就达到了。反之，如果家长每次就是听到老师一味的批评，则会使得家长害怕与老师联系，从而疏远老师与家长之间的关系，家校结合也将无从谈起。
3.成立家长委员会
家长能够在教育中表现得更加积极主动对于家校结合的发展也是非常重要的。早在1958年，澳大利亚就有了“家校结合”这一先进的教育理念，当时的一些学校就成立了家长委员会组织来使家长参与学校事务，而且也得到了国家的政策支持，这一先进举措一直沿用至今，收到了良好的效果。学校成立家长委员会，制定家长委员会章程，定期召开会议，请委员参与学校的管理，其中包括保证学校卫生、募捐或资助学校活动和对学校的的工作提出建设性的意见等。这样也能让家长在家校结合的教育过程中拥有一定的主动权，发挥其主观能动性，而不是单向地听从学校和老师的安排。
成立家长委员会使得家庭教育和学校教育更能趋于平等，从而发挥好彼此更大的作用，将对徐州市南郊小学生的管理起到非常重要的作用。
四、结语
家庭教育和学校教育的结合对于教育的发展将会起到巨大的推动作用，尽管二者在结合的过程中会遇到很多问题，但是其发展前景还是十分良好的。作为起领导作用的学校教育，在指导家庭教育的过程中，还应当根据当地的民俗文化和风土人情制定相应的带有地区差异化的举措来解决相关问题，服务好家校结合。有理由相信，有着地方特色化的家校结合的道路将会更加平坦，更加有利于地区教育的发展，有利于城乡结合部小学生的健康成长。
