技工院校职业道德教育不容忽视
习近平在全国职业教育工作会议上的讲话中指出：“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气。要加强思想道德修养，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德。”总书记的讲话对青年一代的思想道德提出了殷切期望，也为新时期技工院校加强职业道德教育明确了方向。技工院校是为社会输送“高素质技能型人才”的重要基地，只重视“高技能”的开发而忽视“高素质”的培养是不符合新形势下社会发展对人才的要求的。
一、技工院校开展职业道德教育的重要性
首先，开展职业道德教育是学生职业生涯发展的需要。作为技工院校的毕业生，其首要目标就是实现个人就业，使“无业者有业”，而无法顺利就业或就业后不久又失业者却大有人在。究其原因，主要是从业人员自身存在着职业道德素质方面的问题，如责任心差、集体观念淡薄，缺乏敬业精神、合作精神和奉献意识等等。因此，加强职业道德教育，有助于形成良好的职业道德素养，提升就业竞争力，为学生今后职业生涯的发展打下基础。
其次，开展职业道德教育是技工院校实现人才培养目标的需要。技工教育是我国职业教育的重要组成部分，其目标是为经济社会发展培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高技能应用型专门人才，毕业生应具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。这一培养目标要求技工院校在重视学生职业技能培养的同时，还必须加强学生的职业道德教育。
再次，开展职业道德教育是提高整个社会道德风尚的需要。职业道德建设是一个国家经济发展和社会文明进步的重要标志之一。职业学校毕业生作为社会新增劳动力的主体，其职业道德水平的高低直接影响着整个社会的安定和文明。所以，开展职业道德教育，全面提升公民的道德素养，不仅是他们的个人问题，也不仅是作为用人单位的企业问题，而是关系到整个社会道德风尚提高的问题。
二、加强技工院校学生职业道德素质教育的途径和方法
1.重视和加强技工院校职业道德教育师资队伍建设。陈安之说过一句话：“跟谁学比学习更重要。教你的是普通人，你就得到普通的结果；教你的是优秀的人，你就得到优秀的结果。”所以，技工院校要从思想上、制度上重视职业道德教育，积极倡导职业道德课教师走出校门，深入企业，及时了解当前企业对从业者素质的要求，鼓励职业道德课教师更新专业知识，提高专业能力和自身素质，培养职业道德教育意识，打造一支与时俱进的职业道德教育师资队伍。
2.创新职业道德教育教学方法。首先，从踏入技工院校大门开始，就要对学生进行职业道德教育，培养未来从业人员的职业道德意识，并将职业道德教育贯穿于每个学生的在校期，为毕业后走上工作岗位奠定较扎实的职业道德素养。其次，要彻底打破以教师、教材、课堂为中心的直接灌输的教学方法，积极探索符合职业院校学生特点的职业道德教学方法。
3.建立健全职业道德教育评价体系。科学衡量学生的职业道德水平，应考虑以下几个方面：一是完善职业道德课程理论考核，按一定的分数比例对平时学生的课堂表现与期末考试进行量化考核。二是评价主体应体现多元化，即学生、任课教师、班主任、实习教师、后勤管理人员等都应参与对学生的职业道德考核，学生既是评价对象也是评价主体。三是实习单位对学生职业道德素质考核评价应制度化，学校与实习单位要加强联动机制，及时了解学生在实习期间职业道德的表现情况，实习期结束，实习单位按照协议要求和规定对学生的职业道德素质做出客观的评定。
4.积极开展校内外实践活动。要组织学生分期分批参加校内实践活动和社会服务活动，让学生在实践中加深职业道德认识，提高职业道德责任感，培养职业道德情感，更好地开展以就业为导向的职业道德素质教育。
技工院校只有充分认识到职业道德教育的重要性，认清新形势下技工院校职业道德教育的现状，采取有效措施，强化和创新技工院校职业道德教育工作，才能培养出适应社会发展需要的、德才兼备的高素质劳动者，为个人成功就业、企业发展和社会进步作出应有的贡献。
