民间美术资源在农村美术教学中研究与实践
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0031-01
一、民间美术的含义与传承特点
（一）民间美术的含义
民间美术是对于宫廷美术、文人美术、学院派美术等形式而言的，它直接来源于人民大众。是一种带有原发性的美术形式，它在传承的过程中与人们的日常生活息息相关，民间美术源于人们的生活，自诞生之日起就融合在人们的日常生活之中。民间美术与民俗活动密切相关，比如花灯、编织、泥塑、服装饰品、年画、剪纸、春联等民间美术形式，与民间的节日庆典等民俗活动息息相关。民间美术分布于不同的区域，呈现出不同的区域特点和丰富的品类和风格。民间美术的制作材料普通，通常以木、纸、泥土、草本植物等作为原材料，但总体特点是想象大胆、构思巧妙、制作技艺高超、常用寓意谐音手法、表现乐观民间生活精神、表达人们对生活的向往和憧憬、富有浪漫主义色彩。民间美术具有丰富的种类，依据一定的分类标准可以分为雕塑、绘画、玩具、刺绣、染织、家具、器皿、戏具、剪纸、编织、服饰、纸扎、灯纸等类型。
（二）民间美术的传承特点
民间美术的传承具体体现为家族、家庭世代相传，比如人们日常生活中经常提及的“祖传秘方”等，就表现了民间美术的传承特点。父子相传、师徒相传是民间美术最常见的传承方式。在我们今天生活中所说的“言传身教”，就是其传承最普遍的一种方法。这种传承方式在我们国家民间美术传承中源远流长，充分体现了中华民族鲜明的民族情感、民族气质和民族生活、繁衍习惯，是中华民族广大劳动人民生活的集中体现。然而，一段时期内，人们对民间美术的认知缺乏科学性，把民间美术视为上不了“大雅之堂”的草根文化，民族民间美术在学校教育中也没有得到足够的重视，以至于对民间美术的传承造成严重的损害。
二、民间美术教育概述
（一）民间美术教学
在学校美术教育中，民间美术教学在本世纪之间，几乎没有什么地位可以，很多学校都没有开始民间美术课，产生这种情况的原因之一是人们对民间美术的认知不科学，认为民间美术是草根文化，登不上“大雅之堂”。到了21世纪初期，人们的生活环境发生了极大的变化，多元文化的重要性逐渐被意识到，人们的民族文化意识逐步觉醒，越来越多的人开始关注民间美术的问题，民间美术传承的重要性被提到议程中，而教育则是传承民间美术的最有效、最主要的方法。因此，民间美术教学随之发展起来。
（二）民间美术的教育现状
我们的美术教育在现在依然被当成可有可无，可学可不学的“副科”，在一些高中学校又被当做提高升学率的“特色”，被家长和学生们为达目的登山石，民间美术教育目前的处境任然十分尴尬。特别是在农村，这种现象尤为突出。一方面是由于农村师资力量拨入，但最关键的还是意识问题。农村虽然民间美术师资力量相对薄弱，但却具有独特的资源优势。并且，农村中储藏有大量的优秀民间艺人，可以作为“技术导师”，解决农村民间美术师资相对薄弱的问题。然而，虽然农村民间美术资源丰富，教师资源也能够寻求路径解决，但是，农村学校许多基本的美育教学尚不能保证，怎么还能在学生中进行民间美术资源的传承和渗透。小学美术教育讲的和小学生很不贴近，对于农村学生，问个什么都是摇头。初中的美术教育更重视的是相关美术知识程式化的讲解，学生只是机械的临摹，在参加个什么电脑绘画，设计之类的奖赛，这就是衡量美术教学的标准，而在全国教材上来看基本缺乏美术教育的地域及民族特色。
（三）农村中学加强民间美术教学的必要性
1、农村中学加强民间美术教学是弘扬民族优秀传统文化的需要
近年来，随着我国改革开放的不断深入发展和全球化趋势的影响，西方文化大量涌入我国人民的日常生活中，我国人民的生活方式受西方文化意识的影响日愈突出，致使我们的母体文化遭遇冷落的情况愈发严重。青年学生一代的孩子们，沉迷于现代网络的情况突出，追星……连审美、饮食口味、过节习惯等都追求西方式的东西，这在日常生活中已经相当普遍。在这样的情况下，孩子们与母体文化的隔阂和生疏感愈发突出，造成孩子们与民间美术的距离越来越远。这样的不良后果是，母体文化逐渐淡出孩子们的生活视线，进而导致民族文化出现断层。中华民族是一个具有悠久传统历史的民族，传统民族文化丰富，我们不能让老祖辈的辛苦和智慧消失，需要很好的传承我们的民族文化，通过教育能使得民族传统文化得到有效的传承。教育对于文化传承而言，所起到的是桥梁的作用，而教育中的基础教育，其功能之一是传承民族文化的奠基工程，是传承民族文化的关键所在，是传承民族文化的重中之重。
民间美术最为民族文化艺术宝库中的精华精华部分，可以将其引入中小学美术教育中，从而促进青年学生更好地去理解我们民族的传统文化，使民族文化不被遗忘。对于中学生来说，在浩瀚的民间美术领域中，挖掘适合中学美术教学中的内容，让他们在丰富、优质的民族特质文化的熏陶中成长，从而建立起民族文化自尊心和自豪感，以便在面对多元文化的信息社会中有所区别。
2、农村中学加强民间美术教学是社会主义现代化教育的需要
美术是人类文化的一个重要组成部分，是一种文化的学习，是对民族精神的弘扬，所以必然要求我们对下一代青少年进行民间美术资源的教育。从世界教育发展的大趋势角度考察，在联合国教科文组织的“面向21世纪教育国际研讨会”上，将发展民族、地方特色教育作为教学发展的大趋势。我们国家前任总书记江泽民同志在“十六大”报告中强调，弘扬和培养民族精神是“目前”极为重要的教育任务，培育和弘扬民族精神必须纳入国民教育的全过程中，纳入精神文明建设中。
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