浅谈大学英语教学中人文素质的培养
中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（c）-0000-00
人文素质是一个广博的概念，有狭义和广义之分。侠义的人文素质指向的是人的思想道德，而广义的人文素质指的是人的全部精神品质，是人之所以称之为人的精神气象。所谓“人文素质教育”，就是以增强学生的人文情怀为目的的素质教育课程。目前，我国的大学生在人文素质方面较为薄弱，这将直接影响我国高等教育人才培养的质量。所以提高大学生的文人素养迫在眉睫。该文拟就大学英语教学中人文素质的培养做一初步探讨。
1 概说人文教育状况及问题
1.1 人文教育现状
在当今社会，人文素质成为了大学生整体素质的重要构成。就我国现状而言，大学生的人文素质状况是有一定成绩的，但在世界科技革命和知识经济的浪潮冲击下，现代大学生人文素质的弱化也是不争的事实，也确实存在一些不容乐观的情况。（1）人文素质偏低，人文精神的缺失在中国当代大学生身上表现得尤为突出。（2）由于人文素养的不高，人格上存在极端行为，精神世界匮乏。很多大学生违法犯罪现象的出现，都是因为人文精神的丢失，他们在人生的道路上不断迷失自我，丧失正确的精神信仰。（3）重个人、轻集体，出现道德滑坡现象。高校学生中，这种缺失道德和尊重的不文明现象十分严重。在校期间，不按课程规定进行课堂学习，考试的时候采取投机取巧的方式，甚至参与赌博和打架。而且，其集体观念淡薄，缺乏社会责任感。以上状况说明我国大学生人文素质状况令人堪忧，长此以往，将直接影响我国高等教育人才培养的质量。
1.2 大学生人文素质存在问题的原因
主要有三个方面。（1）与现实环境具有密不可分的关系，尤其是同社会大环境的负面影响呈正相关。科技的迅速发展，给现代人带来了巨大的物质享受，导致许多人只关注物质生活，由此带来了相对负面的拜金主义、极端个人意识和贪图享乐的观念，与此同时，人文素质的培养被忽略。（2）与高校教育的不健全相关，高等教育自身存在失误。功利性的专业设置和校园人文氛围的缺失共同影响着人文素质教育的弱化。（3）学生自身问题。他们的学习带有很强的功利性，在所学课程中摇摆不定。一些学生过分强调专业内容的学习，他们不愿意多花时间接受人文知识的熏陶和教育。
2 通过大学英语人文教育培养学生人文素养的意义
2.1 加强人文素质教育，就是强调知识的全面性和素质的综合性。人文素质教育融入到大学英语课堂，有利于大学综合素质的培养。这是我国高校教育发展的必由之路，同时也切合世界教育发展趋势。
2.2 传统的教学方式是通过教师的教授，将知识体系填鸭式的灌输给学生。教育模式发展到现在已经有了很多大的改变，学生成为了课堂的主体，以学生需求和能力锻炼为旨归。人文素质教育融入大学英语课堂必将推动大学课程改革。要求教师注重课堂的人文教学，除了要关注学生基础知识的掌握外，还要注重学生价值观的培养，培养大学生具有一定的社会责任感和使命感。
2.3 学习一门语言就是学习一门文化，英语的教学除了要让学生掌握语言的基础知识外，更重要的是要让学生了解语言文化，了解相关国家的历史、文学、地理等，培养正确的人生观、世界观和价值观。人文素质教育融入大学英语课堂有利于开阔学生视野。在英语学习的过程中，可以扩展学生的认识深度，从而更好地开阔眼界、锻炼英语能力。
3 人文素质教育融入大学英语课堂的途径
3.1 强调跨文化学习，树立正确的观念。
对一门语言的学习，不应局限在对语言本身的认知上，从更广义的层面来讲，是要透过语言来了解整个文化体系，更为重要的是，在这种学习中，人生观、世界观和价值观将得到锻炼。大学生通过语言的学习，对别国的文化有了一定的认知，进行了跨文化的学习和交流。在这一过程中，他们会认识到文化的多样性，尊重文化的复杂性，进而树立正确的观念，人文素质得到训练和培养。
3.2 革新教学模式，增强人文学习
适应时代潮流，大学英语课堂必须进行适当改革。目前，我国的英语改革重心是实现学生的主体地位，利用课堂小组形式，让学生之间加强沟通和合作。因而，教师要多方考虑，利用各种形式，调动学生的积极性，发挥其主观能动作用，让学生的综合素质得到全方位的锻炼，如思维能力、学习能力、交流能力等。
3.3 正确引导方向，健全人格魅力
在大学生英语课本中不难发现，有很多篇章的设定都是极具人文精神的。透过这些篇章，可以影射到现实生活之中，在这种互相照应的思考中，学生们可以展开联想，进行探讨，在各抒己见中正确理解文旨。当现实中遇到类似事件时，可以正确处理，从而健全人格，形成正确的方向。
语言是一门极为神奇的工具，具有强烈的社会功能、认知功能，在教学中表现出了强烈的人文气息。英语教师在知识的讲解中，需要发挥自身的能动作用，通过自己的师风、品德，给学生带来正能量。同时，利用有效篇章向学生传达人文理念。一旦学生的人文素质得到了提高，这必将反哺于英语教育，学生的思维能力、学习能力、交流能力等都将进一步完善，实现大学生英语教学的高质量、高标准。简言之，人文素质教育融入到大学英语课堂是十分有必要的。
