高职数学教育对人的素质的影响分析
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.011
Impact Analysis of Vocational College Mathematics
Education on People's Quality
XIE Weijun
（Hu'nan Vocational College for Nationalities， Yueyang， Hu'nan 414000）
Abstract To improve the quality of education is the ultimate goal of an activity， useful for the country to cultivate talents， cultivate talent to meet the new requirements of the times， create socially useful talents is the direction of current educational development needs. In order to correct educational philosophy into the teaching career， we will start from higher mathematics education perspective of impact on people's quality of the current education system preliminary study today.
Key words vocational mathematics; people's quality; impact
我们要想知道高职数学教育与人的素质之间的关系就先要明白什么是素质。素质这个词汇在现代社会是被经常说到的一个词汇，关于素质，指的就是人们内在的心理情况和外在的身体情况的综合体现。高职数学是一门建立在文化基础上的客观的、抽象的、理论的学科。高职数学教育与人们的素质是息息相关的，在现代社会为了提高人们的素质，使得人们更好的适应时代的变化，我们必须改革高职数学。那么，如何通过高职数学提高人们的素质，是需要我们研究的课题之一。
2 高职数学教学的特点
2.1 以就业为导向的“服务性”特点
随着现代社会的不断发展，越来越多的高职院校提出了“校企合作、工学结合”的办学理念，在这样的办学理念的指导之下，高职院校大大减少了理论数学的教学，开始将数学的教学向实践方向转变，使得数学学科更加适应社会的需求，也就形成了我们现在说的高职数学。高职数学的这种“以就业为导向的转变”使得人们的素质不断提高。
2.2 适应社会经济发展的特点
在当前的社会，教育的目的是为国家培养出更多的高素质人才。而高职数学的开展正好适应了社会的这种需求，因为高职数学具有很强的实践性，它可以教会学生尽快适应生产、经营、管理、服务等等一线岗位。而且高职数学在注重实践性的同时，还非常注重放眼于未来，重视培养学生的逻辑思维能力，也就是说高职数学更加适应经济发展的特点。
3 高职数学教学的现状
首先，高职数学教育和普通的数学教育是有所不同的，可以说高职数学教育要比普通的数学教育高深一些。但是随着近几年来高等教育的普及，高职数学教育却逐渐沦为了大众教学，这样的状况对高职数学的发展是非常不利的。其次，目前高职数学在课时上的安排非常有限，不利于高职数学教学的广泛深入开展，有些知识内容无法被学生完全掌握，再加上数学本身的难度，使得学生对高职数学越来越厌烦，这对高职数学的发展是十分不利的。
4 高职数学教学对人的素质的影响
4.1 高职数学基础知识和基础技能对人的素质的影响
随着社会经济的不断发展，数学在当代社会的运用越来越广泛，数学被赋予了全新的使命。而且，高职数学基础知识和基础技能的范围和内容也随之发生改变。所以，在应试教育向素质教育转型的阶段中，高职数学对培养人们的实践能力、综合素质具有很重要的意义。
4.2 高职数学创新思维对人的素质的影响
由于高职数学具有很强的实践性、逻辑性，所以高职数学在培养人们的创新思维、逻辑能力方面具有不可忽视的作用。现代社会迫切需要创新型人才，因此，我们更要利用好高职数学的优势和特点，培养社会所需的创新型人才。
4.3 高职数学非智力因素对人的素质的影响
在经济、科技高速发展的今天，我们需要大量的高素质人才建设来我们国家。高素质人才需要具备良好的心理素质，而高职数学教育正好具备了这一点，高职数学在培养人们的心理素质方面是意义重大的，学生通过不断的解决一些高难度的数学题锻炼出了坚强的意志和克服团难的勇气，这些品质对于当前社会的发展是非常重要的。
5 高职数学教学如何培养人的数学素质
5.1 高职数学培养了学生的数学技能素质
在高职数学教学中，一开始教师就会把传统数学中的心算、笔算等理论方面的知识转化为现实生活中的生产、交流等实践活动。而且，在高职数学的教学过程中，教师更加注重培养人们的逻辑思维能力、空间想象能力以及实际操作能力，这些能力的培养，给学生们的素质教育打下了坚实的基础，有利于他们更好、更快的走向社会，为社会服务。 5.2 高职数学培养了学生的数学语言能力素质
在数学学习中，最重要的就是学习数学的语言。因此，数学语言也就成为了数学学习的核心。而在高职数学中的数学语言就是培养人们如何解决实际问题的能力，如何通过数学思维来锻炼自身的理解能力，如何通过数学来培养自身的思考能力。所以说，高职数学不同于传统的数学，它在培养数学语言能力方面要优于传统的数学，是适应新时代发展的一种数学体系。
6 高职数学教学改革的思路
6.1 针对性教学
学生在刚刚步入高职校园时，数学能力方面是参差不齐的。有些学生对数学有非常浓厚的兴趣，但是有些学生却对数学没有任何的兴趣。这时，我们就需要有针对性地进行高职数学的教学。在针对性的教学方法中，教师不必要求学生掌握高深的数学问题，只需要他们能够利用数学解决生活、生产中的问题。这样的教学手段，更加贴切了学生的实际情况，也有利于学生掌握基础知识，使其具备基本的数学素质和数学能力。
6.2 减少理论化的学习
在传统的数学中，教师和学校通常会要求学生掌握高深难懂的数学理论、数学公式等等。但是在高职数学当中，学生不需要掌握高深难懂的数学理论、数学公式，只是要求他们能够运用数学解决好实际的生活问题。在高职数学的教学过程中，教师也不需要大费周章的进行公式的证明和理论的指导，只需要教会他们理解数学的本质，能够进行正确的运算即可。
6.3 数学工具的合理应用
随着现代社会的不断发展，科技水平也在不断的发展。因此，我们在高职数学的教学中，要鼓励学生利用应用型的工具来解决数学问题，不必通过传统的方式来解决问题。也就是要教会学生如何使用数学工具来解决数学问题，教会他们在今后的工作中遇到数学问题，可以利用计算机来得到自己想要的结果。
7 如何利用高职数学教育影响人的素质
（1）利用高职数学培养学生的思想道德素质。在数学教学中，教师首先要注重培养学生的思想道德素质，让学生具备基本的数学能力、掌握数学方法。也就是说高职数学是将思想道德素质教育放在第一位，而把如何教会学生解决问题放在第二位的。
（2）利用高职数学培养学生的科学文化素质。在高职数学中我们要把文化素质和专业素质教育结合在一起。因此，教师要改变传统的教学模式，利用现代化的教学模式，加强培养学生发现问题、理解问题的能力，而不是一味的要求学生解决问题，可以适当利用一些数学方法培养学生解决生活中数学问题的能力。
（3）利用高职数学培养学生的心理素质。数学学科是一门非常复杂的科目，因此，在数学科目中有很多的问题学习起来是很困难的。虽然高职数学相对于传统数学难度已经降低了很多，但是，在高职数学中还是有很多问题难度较高，正因为如此，我们更要培养学生在遇到问题时保持一个良好的心态，也就是要具备良好的心理素质，这也是高职数学所能培养的素质之一。
8 结语
这篇文章从高职数学教育对人的素质的影响的角度，分别从高职数学教育与人的素质之间的关系、高职数学教学的特点、高职数学教学的现状、高职数学教学对人素质的影响、高职数学教学如何培养人的数学素质、高职数学教学改革的思路、如何利用高职数学教学影响人的素质几个方面对高职数学教育对人的素质的影响进行一个全面的分析。在现代教育当中，高职教育对人的素质的影响是多方面的，我们不可能仅仅通过这篇文章就对高职数学对人素质的影响作全面的分析。因此，我们在这条道路上还有很长的路要走，还有很多的东西要研究。
