多媒体技术在钢琴教学中的应用分析
随着我国教学改革的不断深入实施，国家对现代化教育提出了更高的要求，不断的增强学生的综合素质能力已经成为现代化教学的基本性的目标之一。其中钢琴教育做成现代化教学事业的重要组成部分，不断的提升钢琴教育的效果与教学质量，对于提升我国音乐教学的整体水平有着关键性的意义。多媒体技术下的钢琴教学相对于传统的钢琴教学在很多方面更能够促进钢琴教学的多元化，有利于调节钢琴教学课堂的气氛，对于提升钢琴教学的整体效果有着较为关键性的作用。
一、多媒体技术在钢琴教学中作用分析
（一）提升学生对钢琴音乐的欣赏能力
学生学习钢琴的过程是一个不断提升自身艺术气息的过程。学生对于钢琴音乐的欣赏能力，能够更好的帮助学生理解相关的钢琴作品。在钢琴教学过程中，利用多媒体技术，能够实现传统的钢琴教学模式在时空上局限，同时能够帮助学生在欣赏钢琴作品的过程中，学习到一定的钢琴知识，随着弹奏音乐的响起，各种意境画面的出现，更能够引发学生在情感方面的共鸣和互动，有效提高学生对音乐的欣赏能力，提升学生对音乐的欣赏水平。
（二）更好激发学生学习钢琴的兴趣
多媒体技术在进行钢琴教学的过程中能够通过计算机、投影仪等相关的设备，将钢琴教学所需的图片、文字及声音等相关的信息全方位的呈现于学生。学生能够在多个角度、多个层次更为形象、直观的进行钢琴相关知识的学习，这在很大程度上能够打破传统的钢琴教学模式单一性的限制，更为有效的提升学生学习钢琴知识的兴趣。采用多媒体技术下的钢琴教学在很大程度上就会弥补传统的钢琴教学的弊端，教师可以借助多媒体技术将钢琴音乐画面和声音进行有效的融合，增强了整个钢琴教学课堂的生动性，提升学生对于钢琴音乐学习的兴趣，加深学生对于钢琴音乐知识点的印象，能够更好的提升整个钢琴课堂的教学质量。
（三）增加了钢琴教学课堂的知识信息量
采用传统的钢琴教学的方式，学生在进行钢琴知识学习的过程中，往往只能从教材上或者教师播放的钢琴音乐上获取一些较为基本性的信息，较难的进行更为深入的钢琴知识的学习，但是教师在多媒体技术的支持之下，能够较为显著的提升钢琴教学课堂的信息量，学生所接触到的钢琴知识面将会更加的广阔，所接受到的钢琴知识更加的广泛和新异，同时也会使整个钢琴课堂变得更加丰富多彩。
教师进行钢琴教学的根本任务为提升学生的钢琴技巧和钢琴技术，逐步的增强学生对于钢琴音乐的表现力与鉴赏能力，使学生能够在良好的状态下欣赏钢琴作品、分析钢琴作品、全面理解钢琴作品和熟练演奏钢琴作品。这就需要教师花大量的时间和精力去解决学生的各种专业问题。而多媒体技术的有效应用，能够帮助教师高效地改善此类问题，从而提高课堂教学效率。例如，对于钢琴教学的难点性问题，教师可以一边进行钢琴作品的播放，一边将这首钢琴的作品形象生动的现场演示与学生，学生在教师演示和钢琴音乐的双重作用下能够较好的实现对于钢琴知识难点及操作难点的有效掌握。
二、多媒体技术在钢琴教学中的应用措施分析
（一）课堂赏析名家音乐会
目前，大部分学校由于资金、教育方式等多种原因的影响，学生参加名家音乐会的机会很少，再加上许多较高声誉的著名音乐家未能迎见已离我们远去，导致钢琴教学出现瓶颈期，恰巧在这时，多媒体技术的发展为钢琴教学带来了前景。教师可以搜集前辈留下的或者优秀音乐家的钢琴教学视频，利用投影仪在课堂播放，这样学生就可学习到经典作品的优秀之处，从而激发学习钢琴的兴趣以及在享受音乐的同时受到音乐的熏陶，为走音乐之路奠定基础。
（二）利用教学软件进行拓展训练
以计算机为首的信息技术的飞速发展，对教学方式也起到了积极作用，教师可通过专业的音乐教学软件比如音乐大师软件，EarMaster软件等等对学生的各门课程进行强化训练，除此之外，学生自身也可利用手机资源下载中国大学慕课类似的软件进行视频学习，这样学生在学习的同时还可发散思维，自我创作小钢琴乐曲，激发学生的创作热情和激情，最后可将制作好的作品进行展示，以示鼓励和称赞。
（三）采用数码钢琴教室开展基础钢琴的集体课
传统一对多的授课方式使得钢琴教学效果偏差，如何实现教师资源充分利用，又能一对一的教学方式成为钢琴教师的头疼问题。数码钢琴课程是在网络的无线条件下，学生只需通过一个按键将信息传输给教师，实现钢琴教学集体授课中的“一对一”辅导，同时，数码钢琴的仿真程度较高，同时结合了多媒体的特点全面的融入到整个教学当中，让整个课堂变得非常生动形象。
（四）充分利用网络资源
在多媒体技术在钢琴教学中应用过程中，教师应当充分的使用网络内部的各种钢琴教学资源。例如，教师在制作课件等过程中，可以到网上下载相关的资料，不断的丰富钢琴教学的内容，提升学生学习钢琴的兴趣，更好的提升自身钢琴教学的质量。
三、多媒体技术在钢琴教学应用中注意事项
（一）应加强和重视对于学生综合能力的培养
在提升学生钢琴能力的过程中，一定要重视对于学生综合的钢琴素质的培养。多媒体为一项综合性的教学平台，为提升学生的综合素质提供了一个较为有利的平台，教师对于多媒体设备的开发及使用的程度也直接的关系到整个钢琴教学的有效进行，直接的影响到整个钢琴教学的质量。例如：音频及视频装备、数码钢琴及相关的多媒体软件。多媒体设备的运用不可以是一种照明电灯式的开启与关闭的简单工作， 而应承载着人的创新思维及科学的态度。 （二）教师应当科学合理的使用多媒体技术装备开展教学活动
将多媒体技术运用到钢琴教学的过程中，由于传统的教学方式无法相比的优势，在进行钢琴教学的过程中，应充分的采用传统教学方式相结合的多媒体技术钢琴教学，不能将多媒体技术完全的取代传统的教学，因为传统的钢琴教学的方式如“教师对于演奏的示范”等是多媒体技术无法提供的，教师通过亲自示范性教学在很大程度上能够提升学生对于教师钢琴技术的敬佩，更有利于教师和学生之间对于钢琴产生共鸣，从而更有利于教师钢琴教学活动的开展。此外，如果教师在钢琴教学的过程中过分的使用多媒体技术来开展钢琴教学，会使整个教学课堂变得僵化，因为在教学过程中， 教师运用语言、表演就可以达到非常好的效果，这时就可以不使用多媒体。
所以，在进行钢琴教学的过程中，教师应当正确、充分的利用多媒体技术，使其更好的服务于钢琴教学活动，而非被整个多媒体技术装备代替。将传统的钢琴教学方式与多媒体技术相结合，向学生传递更新、更多的钢琴音乐知识，更好的提升整个钢琴教学课堂的整体教学水平。在课堂教学中使用多媒体技术必须为教学目的服务， 必须有助于突破教学内容的重难点，有助于诠释音乐，否则就没有必要使用多媒体技术。形式服从于目标，方法取决于内容，不管采用什么教学方式与手段，都必须要有明确的针对性。所以我们在用多媒体手段进行辅助教学时要多思考一下如何运用多媒体的问题。
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