高校公共体育课发生安全事故的原因及防范措施
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）24-0223-01
一、高校公共体育课发生安全事故的原因
（一）学校管理
学校的管理者对体育课安全风险的认识不足，缺乏安全风险管理机制，没有建立针对性的制度，对体育教学过程中的安全保障工作重视不够。有的学校从不安排后勤人员对学校的体育设施安全隐患进行排查，不安排体育教师集中学习运动伤害事故的防范与处理知识。在进行公共体育教学和开展相关活动过程中，没有建立学生人身安全保障的相关规章制度，很少开设有针对性的体育安全培训课程。
（二）教师水平
高校体育老师的专业水平和道德素养直接影响公共体育课安全。部分体育老师安全意识淡薄，不重视对学生进行安全教育，安全隐患强调不够；教师业务水平低，教学内容安排不合理，没有遵守教学原则，教学管理不善或管理不力；部分年轻教师，存在管理不严格，课程内容安排不符合学生实际，或任意超出大纲要求，加大难度，或要求过高等也容易造成体育伤害事故；也有部分教师对安全伤害事故认识不充分，防范意识薄弱，不能及时对教学过程中容易出现安全事故的环节采取有效的防范措施。
（三）学生素质
学生在体育课堂纪律意识淡薄，缺乏安全风险意识，部分学生对体育课的重视程度不足，课堂组织纪律松散、组织观念淡薄；学生之间互开玩笑、互相打闹、不认真观看教师的示范讲解、不服从教师指挥的现象时有发生，这样很容易造成运动损伤和意外伤害。课堂准备活动不充分，在课堂中后期运动强度逐渐提高时，极易出现急性运动损伤。学生体质差，身体抗压能力差，在课堂上完成相应技术动作的能力也比较差，这从一定程度上使得学生体育活动过程中出现损伤的几率大大增加。
（四）器材与场地
目前我国大部分高校的体育运动场地不足，器材设施陈旧，质量不符合要求，缺少必要的保护措施，然而这些不安全的隐患却没有及时发现并治理，才会出现客观的潜在因素伤害事故。
二、高校公共体育课事故的防范措施
（一）建立完整的公共体育安全保障系统和制度
大学生入学建立健康档案，让老师掌握学生是否有某些不适宜剧烈运动的疾病，以便在体育课安排有关运动时加以控制，并要求家长定期为学生做检查，以保证学生在校期间的安全。制定预防保障系统，构建高效实用的管理运行机制。在现有的法律法规的基础上，制定出对学校和体育教师的权利及义务的范围，对高校公共体育课伤害事故的责任认定和责任追究、法律救济等做出明确的、具体的界定，确保高校公共体育课安全事故能够得到有效的防范，以及在出现事故之后的处理程序有法规可以遵循。
（二）增强体育教师的责任心和教学能力
体育教师要以爱护保护学生为中心，提高安全责任意识，经常进行安全教育指导；教师在教案中应加强预防事故发生的措施设置，指导学生进行安全防范的体育运动锻炼和学习方法。在组织教学过程中，要严格遵守规定条律，严格按照大纲内容、教学步骤组织教学，并根据实际情况或气候特点，做好充分的准备活动，对一些技术性动作要反复讲解并亲身示范。
（三）加强体育场地、器材的管理
要力争有关方面加大对学校体育教学的资金投入，不断完善学校体育教学的场馆，更新体育器材和设施，提高器材使用的安全系数，为体育教学和学生课余体育活动营造一个安全舒适的环境，从而最大限度地减少和预防体育伤害事故的发生。
（四）加强学生的安全管理和防范措施
在高校公共体育安全事故的预防中引入先进的危机管理理念，建立快速、及时、高效的应急运行机制。制定和实施相应的高校体育安全事故处理程序，规范和保护大学生、家长、教师和学校的合法权益。事发前尽量加强预防，消除隐患；事发时，快速、及时采取行动；事发后，采取各种善后措施及减少损害的行为，形成多层次、多环节的事故应急体系。要加强学校体育保健知识和基本安全技能的传授，让学生了解体育与健康基本知识、体育各项目、场地器材特点、注意事项，掌握保护和帮助的基本方法，不断提高学生的安全意识和安全技能。
三、结语
高校体育安全事故长期潜在，却又不能完全避免。学校应建立健全安全制度，采取相应的管理措施预防和消除体育教学环境中存在的安全隐患；体育教师应了解学生身体的健康状况，强化课堂常规以及纪律教育，科学地组织体育活动；学生自身也要爱护身体，不能隐瞒，监护人在教育学生时要时不常的向学生传递自护意识，帮助学生更好的掌握安全知识；学校对器材和场地定时维护和更新。
