小班电子琴教学的几点新思考
中图分类号：J628.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）05-0196-01
电子琴的快速发展，在推动音乐教育的同时，也让家长、孩子和老师对电子琴的认识产生了一些误区。造成了孩子对学习的摇摆不定，不能真正地学习并体会到电子琴的乐趣，最终可能会造成学而不精、华而不实的结果。为了减少人们对电子琴的错误认识，以下几点为小班电子琴教学的新思考：
一、电子琴的主要特点
电子琴具有很多的特点，例如，功能多、容易学、档次多、用途广泛等。而功能多是电子琴的一大主要特点。电子琴不仅具有多种的节奏和音色，它的音域还很宽广，音量的变化也比较大，电子琴在音响变化上具有新颖和丰富的特性。又因为电子琴是在弹奏时便能弹奏出逼真、传神的原声音乐，因此受到人们的喜爱。
二、电子琴不等同于钢琴
在大部分人的认知里，电子琴和钢琴是没有区别的。电子琴的一些特点是钢琴无法去实现的。不单单只是家长，还有老师要正确的认识电子琴，不能把钢琴和电子琴两者相提并论。因为你们可能会对孩子在学习造成一些影响。许多家长在给孩子选择乐器的时候，只是人云亦云地去给孩子进行选择，最后可能造成孩子对乐器的没有兴趣而中途放弃。最重要的一点是老师和家长不能因为电子琴在价格方面便宜于钢琴，就选择用电子琴代替钢琴，这两者是不相干的，不能因为这个原因导致孩子在音乐方面的失去兴趣。
三、不具有考级的特性
考试是用来测试孩子的学习程度的一种学习方式，而不是最终的目的。在中国的传统教育理念中，学习就是为了最后的考试。同样，学习了电子琴，就应该去考级，这是教育中的一大误区。所以就造成了一些学校为了迎合家长的这种心态，变相地扭曲了教学的目的。授课的一些东西都在为最后的考级做准备，除此之外，别无所获，这是不利于孩子的长期发展，这也是误区产生的最大的危害。
另一方面，考试的目的在于激励孩子去学习，而不是为了满足自尊心。学生在初学时，入门的基础很关键，在这个阶段就应该一步一步地去慢慢的学习，这就好比盖高楼一样，只有地基打好，才能一层层地去建设，并且保证不会倾斜。孩子在初学时，不能急功近利，超出自己的实际能力的范围去跳级，这样就会使得学生养成许多不好的习惯。
四、从孩子的兴趣入手
孩子们之所以对电子琴有着深深的喜爱，不单单是因为电子琴是一种乐器，有着属于它自身的一些优势，另一方面，是因为电子琴对他们有着很强的吸引力。俗话说，兴趣是孩子最好的老师，在孩子的启蒙阶段，当孩子对某件事物有了充分地兴趣时，即使这件事情很难做到，这门技术再难学，那也是不怕的。如果孩子对某件事情不感兴趣，即使再容易的东西，孩子们还是感觉枯燥无聊。所以，在学习时，老师和家长要着重培养孩子们对电子琴的兴趣。老师在教学时，不要一味地追求一些高难度的曲子，在孩子承受的范围外，这样长久下去，孩子就会对电子琴的学习逐渐失去兴趣，这样就得不偿失了。
目前，普遍存在的一种现象是很多孩子在学习了一段时间就放弃了。原因之一就是孩子对电子琴失去了兴趣，没有了继续学下去的心态。如果勉强的学下去的话，有违背与孩子的身心健康，在孩子的心理上留下音乐阴影，有的时候可能会产生恐惧的心理。
五、良好的练琴习惯
做任何事的时候，良好的习惯是成功的关键。在如今这个充满竞争的社会上，为了让孩子有个立足之地，孩子要学习的东西越来越多，在音乐方面，良好的练琴习惯是必不可少的。但是，需要注意的是习惯的养成是在自己课程完成的情况下来培养的，切不可为了练琴，而耽误自己的课业。良好习惯的养成，不仅可以帮助孩子提高自己的琴技，还可以帮助孩子改掉一些学习的坏毛病，提高学习的效率。
孩子早期的教育对孩子以后的发展尤为重要，对于大多数的孩子而言，学习电子琴只是接受艺术教育的一种手段。但是任何事物的发展都有一个循序渐进的过程，电子琴的学习也是同样的道理，所以不能忽视基础的培养。只有孩子们有了乐趣，才能打好电子琴的基础，才能更好地在电子琴方面发展，孩子的艺术之路才能走得更远。
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