全科门诊糖尿病患者中健康教育的价值
随着科学技术的发展，人们的生活水平也得到很大的提高，人们的膳食结构也随着生活水平的提高发生了根本性的改化，如今糖尿病的发病率也越来越高。中国是目前世界上糖尿病的第一高发大国，所以对此病进行治疗和预防具有很大的意义。
1对象和方法
1.1对象：接受糖尿病健康教育的对象为，符合WHO的诊断标准，确诊为门诊患者650人次及和陪诊家属450人次。
1.2健康教育采取的方式：门诊糖尿病患者具有个体差异大、集散性强、流动性大等特点，要实施健康教育，难以用系统的、连续的、集中的方式来进行。所以我们护士要运用所有可以运用的机会，把糖尿病的相关健康教育贯穿于糖尿病患者的候诊、等待治疗、进行治疗中、离院后进行主动返回咨询等的整个治疗过程当中，健康教育的方式要因人而异。
1.2.1等待治疗教育：护士们要有目的地把糖尿病患者安排在一起来接受治疗与教育，充分的运用患者之间所进行的信息交流，来得到健康教育后患者的信、知、行所反馈的信息，从所得的信息中发现病人真正所需和其中存在不足。
1.2.2随诊教育：获得反馈信息和进行健康教育的主要途径是展开随诊教育，包括药疗方案、运动方案以及饮食方案，依据血糖控制情况，并注意综合疗法的有效性。
1.2.3治疗教育：在替患者在治疗的时候护士要对其实施口授教育，经过交谈，去了解患者的心理状态，根据个人情况有针对性地对其进行运动、饮食、心理、自我监控、用药及生活卫生等多方面的健康教育。让患者对糖尿病更深层次的认识和了解，消除患者患病的烦躁情绪，以及过重的心理负担或者长时间患病所产生麻痹思想所导致的听天由命的处事态度。让糖尿病患者自己参与自己的护理计划，使护理措施得到落实，使患者知道自己才是自己命运的主导者。
1.2.4候诊教育：面对门诊病人不同的文化程度、职业、年龄，采用图文并茂的墙报、宣传栏，还可以采用免费的糖尿病科普知识宣传资料，这是也一种对患者及其陪诊人员进行有效普及糖尿病健康教育的简单而又有效的方法。
1.3健康教育的内容
1.3.1生活运动卫生：病人要注重劳逸结合，适当的参加体力劳动及体育、文娱活动，根据自身的爱好，制定与自身相适应的运动方案。要注意个人的卫生，保持皮肤、口腔的清洁，改变不良习惯，能有效的提高病人的身体素质。
1.3.2饮食指导：在本病的治疗过程当中，饮食治疗是不可缺少的，其他的一些治疗方法是在此基础上进行的，进餐的不合理是诱发糖尿病的原因之一。所以，要严格的控制患者的日常饮食，以此来有效的控制病情、降低血糖、防止并发症的发生，需要终身的坚持。
1.3.3用药的健康教育：教育病人要严格按照医生的嘱托用药，不可以擅自使用药物，要让患者学会观察低血糖的症状以及进行自我护理方式，指导患者胰岛素的正确使用和保管方法，使患者树立起无菌的观念，尽量降低各种并发症和感染的发生。
2结果
经过全门诊健康教育，对曾经接受过健康教育治疗的650人发放了问卷进行调查，回收的结果表明，健康教育的效果很好，数据整理见表1和表2。
3讨论
实施全科门诊的糖尿病健康教育改善了护患的关系，提高了护理的质量。护士采用不同的方法对病人开展健康的宣教活动，在与患者家属及患者本人的交流与沟通之中，建立了良好的护患关系，大幅提高了患者对医生的依从性；另一方面来说，护士在对病人开展糖尿病健康教育的过程之中，充分的体现了其自身的人生职业价值，是其自身也意识到只有经过不断得提高和学习才能够更好的服务于病人。
在患者就医的过程之中，因为病人多，而医生的精力很有限，患者所接受的防病与治病的信息也相对较少，甚至比较单一，过去的的教育模式只能够对症治疗，病人的进行自我管理的能力和对医生的依从性也较低。门诊健康教育系统的建立，从病人诊断糖尿病开始，直到复诊，贯穿于着整个的就诊甚至整个的治疗过程之中，使病人能够接受更为连续、系统的健康教育信息；在全面掌握了这些健康教育知识的基础上，才能提高对医生的依从性，更好的达到糖尿病患者进行自我管理的目标。对门诊糖尿病患者实施系统的健康教育之后，病人的自我管理能力与健康知识得到大大的提高。全门诊健康教育系统的建立，为广大门诊糖尿病患者建立了一个接受健康教育的平台，是患者学习糖尿病知识，提高自我管理能力，改善代谢控制的有效途径，通过门诊系统的教育，使患者充分认识到糖尿病的危害，学会积极面对并实现自我管理，对延缓或避免并发症的发生和发展，提高病人的生活质量具有重大意义
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