推广高校学生阅读的活动方案
在科学高速发展的现今社会，阅读作为吸收与传承知识的必要手段仍然是最主流的获取知识的途径。在探讨如何推广高校阅读的活动方案方案之前，笔者想就高校阅读方案推广具体意义进行相应的说明。
一、推广高校学生阅读活动的意义与目的
阅读作为丰富人们心灵，启迪人们智慧，传播前进文化，倡导正确价值观、思想观、人生观、世界观的重要途径，一直都受到教育工作者与相应院校团体的重视。然而，随着时代的发展，生活的高节奏，新兴事物的兴起，来自社会的各种冲击，导致高校学生的阅读的积极性明显下降。网络阅读、毫无史实根据的电视节目、五花八门的各类书籍、逐渐将阅读本身快餐化、通俗化、肤浅化。相应的，业余活动的繁多种类与新奇感也占据了高校学生的大部分时间，加之阅读书籍选择不当，不想阅读等一系列内在外在因素，使目前高校学生的阅读积极性明显下降。综合以上的因素，开展相应的阅读活动推广就显得尤为重要。这不但是为了丰富高校学生个人的阅历与知识储备，更是在培养学生承担起历史文化的传承与发展的重要使命。
二、推广高校学生阅读活动面临的困难与相应的解决策略
虽然阅读对现下高校学生意义深远，然而它所面临的困难也相对较多。首先是政府方面缺乏相应的政策与法律扶持，使阅读推广活动举步维艰，其次是学生对于阅读的认知还不到位，不能很好的了解阅读本身存在的重要意义，最后则是相应场所管理不到位，技术人才缺乏等情况，致使阅读活动的推广难以开展。
针对以上存在的困难，实施的解决策略可以很好的改善目前面临的窘境。首先国家应该重视起阅读在社会发展中存在的意义，适时的出台相应的政策与法规，培养相应的专业管理人员，补充目前政策缺失，人员不足的情况。其次是相应的阅读场所，要根据自身的条件或经营的不足进行反思和调整，做出积极的改善，拓展全新的模式以适合成为推广阅读的大环境，最后是阅读人员对于自身兴趣的培养，正确认识阅读的重要，积极培育对阅读的还好，增加自身的学习素养。
三、推广高校学生阅读的活动方案
为了丰富学生的阅历与知识储备，也为了更好的传承与发展我国的文化与历史，再结合现在的流行与趋势，做出更符合现下学生的方案方法能使相应的推广工作更加顺利，也更能获得年轻人的相应。以下根据目前的社会形势，简述几种推广方案。
（一）品牌推广。在阅读的前沿阵地里，图书馆作为首当其冲的阅读场所，在历史的淬炼之下已经形成了独有的品牌效益。如何抓住这一重要的品牌力量，配合学校的具体环境与人文文化来适时的开展相应的阅读活动，调动师生全体的积极性，进行良好的阅读活动推广工作，是高校进行阅读推广的必要手段。
目前各高等院校也注意到了图书馆的品牌效益，通过各大院校的图书馆展开了相应的品牌推广活动，适时的激发起读者对于阅读的兴趣，正在稳步培养出更多热爱阅读的读者群体。
（二）数字推广。在数字化充斥在主流社会的现如今，有效的利用数字信息进行阅读活动的推广也是一种全新的推广手段。比起纸质书籍，更多的青年学生对网络电子书籍的兴趣更加浓厚。根据现有的条件，将纸质书籍电子化，创办相应的电子杂志与电子书刊，通过网络的交互性、共享性、普遍性与学生保持互动联系。也可以通过数字技术本身的多样性与参与性，使学生参与到阅读中来，通过阅读进而激发学生的创作精神，撰写读后感，拍摄微电影，使学生更加乐于阅读，深刻的理解与运用阅读所获得的知识。
（三）合作推广。合作推广的基础是交互性与团体性，融合众家之长以达到更好的阅读推广效果。其中较为典型的五种合作机制包括：图书馆与学校学生社团组织的合作;图书馆与学校各院系组织的合作;图书馆与其他院校图书馆之间的合作;图书馆与社会性图书馆合作;图书馆与各大图书公司、出版社等机构的合作。作为阅读的前沿阵地，图书馆在其中与各个合作伙伴起到了桥梁的作用，将学校内部学生团体，到校外社会团体的一切资源整合在一起，共同合作开展相应的推广工作。这样不但在内部兼顾了学生之间的联系，也为图书馆本身的推广思路与各种资源提供了更便利的条件。相应的，整合了学校内部的资源与社会资源的这种做法，也会为学生进一步融入社会打下良好的基础，在阅读推广的同时，增加了学生更多的阅历与学习储备。
（四）延伸推广。阅读推广如果仅限于推广阅读本身，那么很大程度上局限了自己的发展空间，也不利于长久的调动阅读群体的积极性。有效的利用推广阅读，将阅读相关的配套设施一起完备，在很大程度上会提高阅读推广的作用。举例来说：在阅读推广的同时，营造良好的阅读氛围，打造良好的阅读空间，丰富图书馆书籍储备，使读书环境更加有利于阅读，图书馆藏书不再千篇一律，则能更好的使读者融入读书氛围中，获得良好的收益。
四、结语
阅读的意义对社会文化与文明的传承有着至关重要的意义，开展高校阅读活动的推广对这些祖国培养出的社会主义新时代的接班人，有着意义深远的意义。更好更高效的调动起高校学生的阅读兴趣，使其在储备相应的知识与技能的同时可以学以致用，学而有用也是当下值得关注的课题。不仅仅要推广阅读，还要令学生们参与到阅读中来，参与到推广中来，才能使高校学生更加明确的意识阅读与推广活动深远的意义。
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