高中思想政治课程教学的个性实施
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）07-0279-01
引言
高中思想政治课程是高中的一门必修课程，在思想政治的学习之中帮助学生们树立正确的人生三观，提高学生们的整体思想素质，对于马克思主义观点进行传授与讲解提高学生们的政治思想认识。在高中课程的学习之中思想政治占有着很重要的地位，在现如今的课程改革之中更加的注重个性化的教学，所以在高中思想政治的教学之中要根据具体实际的教学情况进行教学改进，增加教学过程之中的个性化内容，满足学生们的个性化需求，提高政治思想课程的教学意义，在新世纪的课程改革之中不断的提高自身的教学价值。
一、满足现代学生的要求
现如今随着社会经济的发展社会的总体思想也在不断的前进，但是在现如今的高中思想政治的课堂教学之中还是存在着很多的问题，主要是传统的教学思想与学生们现如今不断发展的先进社会思想之间的矛盾。在传统的教学模式不断的压制之下，磨灭了学生们的个性，整齐划一的教学方式压得学生们喘不过气，所以在现如今的课堂改革教学之中摒弃了传统教学之中的种种压制性的教学内容，增强个性化教学。在现如今的高中思想政治课堂教学之中更加的注重学生们的个性培养，尽可能的满足学生们的个性化需求。让学生们在学习的过程之中有自己的个性化见解，对于知识的理解也会更加的深刻，不仅如此还能充分的调动学生们的学习积极性。在思维上的自由化促进了学生的自主学习积极性，学生也更加的愿意在老师的正确指导之下进行学习，所以要想实施个性化的课堂教学就要满足于学生们的个性要求[1]。
二、提高教学的多元化以及个性化
在历经千年的教学之中，我们的教学方式在一定程度之上已经固定，但是在现如今的文化飞速发展之中这种传统化的固定教学模式已经不能被学生们很好的接受了，其很多方面都限制了学生们的思想也阻碍了个性化教学的发展。所以在现今的改革之中保留了传统教学的精华部分，在这种部分之上进行个性化改革，增加教学过程之中的多元化以及个性化。在教学方式之上既要发展多元化又要发展个性化，在教学过程之中要注重学生的个性化培养，增强学生们的自主学习能力，尽可能的多安排学生们的自主思考空间，增强学生们的学习积极性与学习自信心。在教学方式之上进行多元化的改革，除了保留了原有的传统教学的部分方式，还有就是对于现今网络多媒体技术的运用。运用了多媒体技术将影像与图片与书本知识相结合，使学生们在学习的过程中更加全面化地促进对于知识的全面深化的理解，提高课堂的教学效率。
三、满足现实需求的发展
1.有助于构建以学生为中心的思想政治生态课堂
所谓的生态讲堂就是以学生们为核心，学生与教师共同构建出的自主学习讲堂被称之为生态课堂。主要的表现是老师们按照学生个体化的不同制定出不同的学习应对方案，就是所谓的因材施教。在这个过程之中学生们的个性被充分的放大，促进了自身学习的自由化，也增强了自己在学习过程之中的兴趣与自信，提高了学生们的自主学习能力[2]。
2.有利于改变教师的传统教学方式
我国现阶段的教育现状是在高考制度之下进行的应试学习，在高中的教育之中这种应试化的教学方式极为明显，老师们在教学过程之中只是注重知识点在考试时的运用，有的知识点并没有进行充分讲解，所以就出现很多的填鸭式的教育方法。在新式教育的改革之中要注重对于这种应试教育方式的改革，改变传统的机械化的教育方式，调动学生们的自主学习积极性。让学生们的思维更加活跃，跳出现有的固定模式寻求最为适合自己的学习方式，促进学习效率的提高。改变了传统的应试教育方式，创新多元化的教育方式在现如今的课堂教学改革之中十分的重要，为培养出符合21世纪的新型人才进行多元化的教育改革。
3.有利于教师专业的提高
高中思想政治的个性化改革，不仅是对学生们要求的变化，更是对老师们要求的转变。教育方式的转变要求老师自身对教育理念的转变，也是对自己所教授的学科的一种新的认识。在个性教学方式之中不仅仅是学生们得到了锻炼，更是对老师们自身的专业知识也得到了充分的提高。
四、结束语
在教育事业的不断发展改革之中，个性化的教育发展不断的迅速推进，在思想政治的教学课堂之上注重教育方式的个性化改革，满足学生们不同的个性化需求，满足于现代化的发展需求。在21世纪的发展之中不断的培养出新型人才，满足社会需求，促进教育的不断发展。
