中职学校计算机专业教学中学生创新能力的培养
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）04-0156-01
进入新世纪后我们已经进入到知识经济的时代，创新已经成为了时代发展的需求。中职教育作为社会技能型人才培养的重要场所，其在教学过程中必须高度重视学生创新能力的培养，不断提升中职学生的创新能力。在中职计算机教学过程中如何培养学生的创新能力是广大中职计算机教师必须深入思考的一个重要问题，笔者认为培养学生的创新能力应该从以下几个方面入手。
一、转变教育观念，不断提高学生的创新能力
中等职业教育是培养社会需求的技能型人才的重要场所，与社会发展有着十分重要的联系。从长远角度出发，职业教育不是单纯的理论说教，而是在教学过程中不断提高学生的专业素质。中等职业教育教学在开展过程中应该适应社会对人才需求的变化，不断对教学模式和教学方法进行创新教学，切实培养学生的创新能力，实现素质教育目标，这就要求教师在教学过程中不断的转变传统的教学观念。首先，教师要对自己的教学观念及时的进行改革，充分的分析素质教育和职业教育的内在要求，提高学生的基本素质，不断培养学生的创新能力和创新精神；其次，教师要及时的转变教学理念，将传统的以理论教学的模式摒弃，树立以学生为本的教学模式，全面发挥学生在课堂上的主体作用，强调学生全面的发展。在实际的教学过程中，要及时的更新教学知识体系，充分利用先进的教学模式，为学生营造一个良好的学习氛围，引导学生通过自己的探索去获取全面的知识和能力，从而全面挖掘学生的潜在能力，拓展学生的思维能力，这样才能激发学生的创新能力，并对其创新能力加以培养。
二、通过改变教学方法，培养学生的创新能力
中职计算机教学过程中，其理论性和抽象性都比较高，学生学习起来难度比较大，很多学生在学习过程中逐渐对其丧失了学习的兴趣，这就要求教师在教学过程中，采用新颖的教学方法和教学手段，充分调动起学生的学习积极性和好奇心，激发学生学习的动力，在教学过程中采用悬念式教学方法能够有效激发学生的好奇心，引导学生深入研究和分析。在实际教学环节上，教师要结合教学的主要内容，设置一些有趣的问题，引导学生积极思考，并最终找到解决问题的答案，通过这样的方式能够显著提高学生的注意力和兴趣。计算机具有图像和文字共同演示的作用，能够实现人机互动教学，因此，中职计算机教师在教学过程中应该充分利用好计算机的这种教学特点，在教学过程中可以让学生一边演示、一边操作，通过学生的操作能够发现操作过程中存在的问题，让他们能够通过自己的努力找到解决问题的方法。此外，在计算机教学过程中，很多内容都是比较抽象和难以用语言表述的，在很多内容讲解过程中会涉及到很多改变和文件的目录，教师在教授这方面内容时可以采用比喻法或者与我们的实际生活相结合，采用实际案例进行教学，能起到意想不到的教学效果，加深学生知识的理解程度。
三、注重学生技能训练，培养学生的创新能力
在教学过程中，传统的教学模式都是采用集体授课，这种情况的存在就导致了一些学生的个性不能全面发挥出来。而在第二课堂中，这种局限性能够被全部打破。学生在学习过程中可根据自己的学习进度进行学习，同时还可以和同学进行探讨和交流，这样就能够使得每一个学生的思维更加开阔，在这样的课堂中学习，如果教师能够适时的进行引导就能够更好的促进学生学习热情的高涨。在第二课堂中，活动的内容主要以培养学生的实践技能为基础，其中涉及到十分丰富的内容，包括了打字、编程、软件设计和开发、网页制作和设计等多种内容。开展这些活动的本质目的是为了拓宽学生的知识层面，不断开阔学生的视野，强化学生学习的动机，从而能够培养学生独立解决问题、独立自主学习和独立研究问题的能力。在第二课堂开展过程中，教师可以根据学生的想法，随机的将学生分成几个小组，每个小组的成员可以完成教师布置的任务，同时也可以自己找题目，利用在课堂上学到的知识开展活动。这种学习改变了教师让学生学习的模式，而变成了学生要主动学习的模式，在这样的学习环境下，学生的创造性得到了最大程度的发挥，不管是在编程还是在网页制作方面，都能够发现学生创新的闪光点。当然这种学习方式也不能忽视教师的引导作用，所有的活动应该在教师的引导下在规定的时间内完成任务，教师帮助学生解决在学习过程中存在的问题，实现师生共同进步。
结语
信息时代的到来，给人们的生活方式产生了巨大的影响，在中职计算机教学过程中，要想培养学生的创新能力，应该不断改变教学理念和教学方法，注重学生实践，在课堂上充分发挥学生的主体作用，为社会培养出更多优秀的技能型人才。
