高校美术教学中互动模式的构建浅谈
近几年来，国家对学生艺术文化素质的培养问题越来越重视。目前在我国除了那些艺术专业的学校，还有很多师范学校也设置了美术分院，用来满足学生们对艺术的追求。但是，传统的教学方式已经适应不了高校美术的现代化发展，所以，高校必须对美术教学进行改革，将互动模式应用在其中，不仅可以提高学生学习的积极性和主动性，而且可以促进我国高校美术教学的良好发展。因此，这就需要其了解并做到以下几点要求：
一、了解互动模式的涵义
所谓互动模式，就是指在教学的过程中，授课老师要根据学生自身的学习情况和性格，来合理安排相关的教学内容。在这个过程中，学生和老师要积极进行互动和沟通，从而激发学生的学习热情。更重要的是，老师要明白一个问题，教学过程并不是单一被动的过程，它是需要老师和学生共同努力的。所以，将互动教学模式应用在高校美术的教学中，对提高整个高校的综合教育水平有着重要的意义。
二、高校美术教学的特征
美术教学并不同于其他的传统学科，它更注重于培养学生的创造性思维和艺术表现能力，对激发学生的学习主动性有着重要的意义。但是要想促进高校美术教学的快速发展，学校就必须摆脱掉传统落后的教学理念，构建一个新兴实用的教学模式，从而为我国高校美术的快速发展奠定基础。
三、高校美术教学存在的相关问题
目前，在我国的高校美术教学中，其教育模式和管理理念还存在着很大的问题。比如：
（一）学校缺少对学生人格素质的教育。目前我国的高校美术教学，将注意力都放在了培养学生知识能力的层面上，很少注重对学生的人格素质的教育。要知道，学生的成长过程是极其复杂的，他们不只需要丰富的文化知识，而且也要具有相应的人文素养，这对学生身心的全面发展是至关重要的。换言之，如果学校不够重视对学生人格素质的教育，那么就使得学生缺乏一定的人文知识，从而影响其日后的良好发展。
（二）严重忽视了学生对美术理论知识的研究。在高校美术教学中，已经存在着一个固定的教学模式，其主要步骤就是：老师先列举一些标志性的绘画作品，让学生进行研究和分析，最后让学生自我练习。虽然这样的教学模式，使得学生的美术实践能力得到了一定的提升，但是却严重忽视了学生对美术理论知识的研究。
（三）学生缺乏对美术历史相关知识的了解。学习美术，并不是一个单一被动的过程。在目前的美术教学过程中，大多数的学生都是将美术的学习停留在表面，从而导致其对美术历史的相关知识一无所知，对美术的发展进程也没有一个笼统的概念。这样就导致学生在学习美术的过程中，只知其一不知其二，对学生今后在美术方面的发展也是十分不利的。
四、在美术教学中构建互动模式的相关措施
本文以大学美术教材中的《敦煌莫高窟―石窟艺术的宝库》为教学赏析内容，利用互动教学模式，对其进行了研究。
（一）要做好课前的相关准备。在进行美术赏析课程时，老师和学生都要进行相关的准备。首先，老师要明确教学重点，以这篇教学内容为例，就是要让学生对敦煌莫高窟彩塑和壁画的艺术成就进行讨论和研究。学生在了解了这个课题目标后，要先自主地查找一些与之相关的信息，以便于课上的听讲。
（二）加强课堂上的互动教学。在学习美术的过程中，如果只是通过老师的单一讲解，是根本达不到互动教学的重要作用的。所以，这就要求老师在进行课堂教学时，及时地将互动教学模式安插在整个教学过程中，加强老师和学生们的交流，促进学生之间的良好沟通。所以，在关于敦煌莫高窟彩塑和壁画的赏析过程中，首先，老师可以通过幻灯片等方式向学生展示莫高窟的宏伟图片，让学生对其的秀丽外观有着大致的了解，然后让学生对其内容进行补充，学生可以从自己查找到的资料中，整合出有关敦煌莫高窟的相关信息，和同学进行分享。让学生在互相交流的过程中，对敦煌莫高窟有着更加详细的认识。
（三）让学生们互相发表看法。在美术教学的过程中，多数时候都是老师在对学生的学习和研究成果进行评价，很少让学生进行自我评价以及对同学进行评价。所以，在互动教学模式中，老师应该给予学生更多的权利让他们可以更直观地对文学赏析进行了解。学生可以通过同学们在课堂上发表的观点和看法，对其进行全面的评价。比如学生就可以对其他同学展示出的敦煌莫高窟图片和文字资料，进行总结，并发表自己的看法，从而使得学生可以在互相的交流过程中，提高自身对于敦煌莫高窟这个伟大艺术瑰宝的赏析和认识。
（四）进行教学内容的拓展和升华。在老师进行了相关的课堂教学后，还可以利用互动教学模式让学生进行内容的扩展和赏析。比如，老师可以让学生欣赏《千手观音》的内容片断，从而联想我国的石窟文化，然后让同学通过这个节目来判断出具体的地点，最终便可以引出敦煌莫高窟的主题内容。这样一来，老师不仅拓展了教学的内容，而且使得学生了解到更多的人文知识，从而提高自身的文化素养和艺术鉴赏能力，将互动教学模式的重要作用发挥到最大化。
结束语：总而言之，高校美术的教学发展越来越成为我国教育部门重视的话题，将互动教学模式应用在其中是一项重要的举措，有利于提高学生的艺术鉴赏能力和人文素质。所以，学校和老师一定要重视互动教学模式的积极意义，革新传统落后的教学手段，跟随现代化教育的脚步，为提高学生的美术素养做出更多的努力，从而推动我国艺术教育的整体发展。
