您现在的位置: 论文网 >> 教育论文 >> 学科教育论文 >> 汽车制造工艺实践教学改革探索论文

汽车制造工艺实践教学改革探索

出处:论文网
时间:2016-08-03

汽车制造工艺实践教学改革探索

  0 引言

  对于汽车工程专业的学生来说,汽车制造工艺学是一主要学科知识,是学生们深造学习的努力方向。它本身具有知识内容繁多、涉及范围广泛、实践操作性强、教学难度大等特点,这些造成了实际教学效果不尽人意,只有不段进行汽车制造工艺的综合实践训练,从根本上鼓励学生从工艺角度去展望分析以及评价这门学科,提高他们的动手能力,才能保证教学质量,使得这门学科广泛被学生接受和认可。

  1 当前汽车制造工艺教学中存在的问题

  因为其作为车辆工程专业的必修课程,在各大院校已经开设多年。但通过实践分析,其教学成果始终不能满足社会的需求,总体来说存在以下几个方面的主要问题。

  (1)教学方式传统、实践模式单一。系统教学体制尚待进一步完善。这些都造成了汽车制造工艺学在教学过程中的长期不规范,不标准。且教学内容以及教学方式不够新颖,而实践过程都是将机械加工作为主要学习内容,枯燥乏味。此外其他方面的动手内容相对不足,不能将理论知识与实际动手相结合,学生也根本没有学习热情和兴趣,大多都是走马观花、形式主义,学生没有任何收获。整个课程的完成和学习都在车间内进行。这些都严重制约着综合性的教学成果。

  (2)大量的学生学习需要不断的增设实习基地,然而本身实习基地数量不足,学校又没着手解决这一问题,这就造成了教学设备的不足,实习基地的缺乏,另外,要想提高学生们的汽车制造工艺水平,只有参观学习拥有新兴高科技的大型企业,许多大量企业随着制度的改革逐渐转变成了合资企业,这也就使得学生在参观学习过程中不能得到企业的认可和接纳,考虑到产品生产进度以及事故安全等原因,工作人员都不愿意主动带领学生操作。学生们自然也就学不到真功夫,这一系列的原因给教学实践都带来了严重的障碍。

  (3)在实践动手过程中,由于学校的考核机制不够健全。学生的整个动手过程缺乏相应的考核体系。目前大多都是根据学生的实习报告来进行评估考核,这类考核模式相对单一、缺乏系统完整性。对学生的学习不能得到一共公正的反馈和评价。

  (4)学生和老师对实践教学与理论知识学习相结合的重视程度不够,由于这些原因,大部分学生在动手操作环节不够用心,而且学生的专业技术和学习能力参差不齐,此时就需要老师找到一个平衡点,既让优秀学生学得新知识,又使基础薄弱学生取得进步。进而带动整个班级的学习兴趣,提高班级技能水平。不少学生对于课程内容的学习抱着可有可无的态度,更有学生在课堂和车间内学习期间打瞌睡,使得学生没有掌握技术技巧和理论知识,对现代汽车加工制造技术一窍不通,老师也睁一只眼闭一只眼,大家都敷衍了事,这样的教学没有任何意义。

  2 汽车制造工艺教学改革的基本思路

  以汽车制造技术的实践应用能力为教学体系,参照欧美等发达国家的教学模式。以培养新型汽车制造工业的人才为出发点。通过分析教学环节,积极参加教学研究,找准目标。通过改革使得车辆工程专业的学生步入社会能够立即胜任工作岗位,满足企业的人才需求。

  2.1 创新教学理念

  让全体师生重点关注汽车制造工艺学的实践教学内容。逐步修正重理论轻实践的传统观念,形成实践与理论同等重要的意识。让学生在花费大量时间学习理论知识的时候同步培养实践动手能力。重视课堂实践教学,并把实践动手能力的培养做为一项重要的教学任务。其次要与其他老师之间相互沟通协作,严抓政治思想教育。帮他们树立正确实践教学意识。切实抓好教学工作,平衡学生的理论知识水平和实践动手能力。

  2.2 增设实践训练基地

  实践训练基地关系着学生学习效果的成败,它是学生完成学习内容的重要基地。对教学质量起着关键性作用,增加学校与企业之间的相互合作联系,建立长期有效的合作关系,借助企业平台,依靠学校理论知识,进行实际技能的培养和学习,借鉴先进的信息技术,充分发挥实践基地的重要作用,将理论与实践相结合,促使学生成为技术过硬的汽车制造工业人才。

  2.3 加强汽车制造工艺师资教学队伍建设

  师资队伍是整个理论与实践教学环节的引领者、组织者、参与者。师资队伍的教学能力和专业水平直接决定着教学任务的成败,由此可见,加强教师队伍的建设是多么重要。只有长期的对教师队伍进行培训,让教师也参加到学习过程中,科学合理的安排教学任务,不断为教师队伍补充新鲜血液,帮助其树立正确的人生观价值观、使其具备专业的技能水平和严格的职业道德,并为他们提供深造学习的机会,锻炼教师队伍,让教师收益,让学生收益。提高实践教学效果。

  3 结束语

  总而言之、汽车制造工艺的教学改革任重而道远。过去几年来,我国通过不断创新和学习,实行教改,提高了教师队伍的素质和技能,取得了初步成效。只有不断的完善考评机制,强大师资队伍,开展多元化的实习渠道,合理设置教学课程,充分发挥汽车制造工艺实践训练基地的重要作用,运用交叉融合的实践学习方式,不断优化教学内容,培养学生的学习兴趣,言传声教,潜移默化的调动学生学习热情,让他们能够自主学习,结合已有知识和经验,找到自己的缺点和不足,准确认识自我,通过不断探索和努力,提高自己的专业技能和动手能力,为自己能够成为汽车制造工艺的新型复合人才而不断努力奋斗。

汽车制造工艺实践教学改革探索

论文搜索
关键字:教学改革 实践 改革 工艺 制造 教学
最新学科教育论文
软件工程专业“计算机网络”课程实验教学研
“赛教学训”四位一体化的物联网工程专业人
浅议幼儿美术趣味教学及创新能力的培养
如何利用奥尔夫音乐教学法培养幼儿的创造力
解读体育游戏在初中体育教学中的应用及影响
如何在美术教学中营造快乐的氛围
微积分慕课教学资源与应对策略探究
浅析在德育课教学中如何灌输团队观念
MOOC引领下中学历史课程多元化教学模式研究
“情感过滤”假设对大学英语听力教学探讨
热门学科教育论文
浅谈语文教学中学生创造力的培养
变“教师教,学生学”为“教师教学生学”
素质教育与小学语文教学
小学“语文综合性学习”实践初探
素质教育和小学语文教学改革
现代体育课堂教学重在创新
浅谈《体育课程标准》与体育教师观念的转变
电教手段优化体育教学
陶行知健身思想研究
简论现代游泳技术与训练的发展方向