中职计算机教学中培养学生创新能力的方法
创新能力是现阶段学生发展必须的一项能力，培养学生的创新能力也是中等职业学校教学的重要内容。在中职计算机教学中培养和提高学生的创新能力对于学生未来的发展有着非常重要的意义，教师在计算机教学中应该通过转换课堂主体，以学生为中心开展计算机教学，并且应用多元化的计算机教学手段，为学生营造丰富的计算机课堂，从而促进学生创新能力的有效提高。
一、在计算机教学中培养学生创新能力的重要意义
在中等职业技术学校的计算机教学中，培养学生的创新能力，对于学生未来的发展有着非常重要的意义。现阶段社会的经济和科技都在飞速发展，在这种情况下人们对于新技术的需求日益增加，一成不变的应用正面临着被淘汰的处境，所以培养学生的创新能力也是社会发展的必然要求。中职院校的主要教学宗旨是培养技术型人才，这些学生将引领未来社会的发展。学生只有掌握了创新能力，才能在原有的基础上对各种科技进行不断的创新和提高，从而促进各项技术的发展，进而不断满足社会生产力的提高，并且拥有了良好的创新能力也会使学生在激烈的竞争中站稳脚跟。
二、在中职计算机教学中创新能力培养面临的问题
现阶段中职计算机教学中面临着很多问题，影响着学生计算机创新能力的发展，要想提高学生的计算机创新能力，就要将这些问题进行有效的解决。现阶段的中职计算机教学模式和教学方法都比较传统，在这种教学氛围中，学生的创新意识很难被激发出来。除此以外，学生的学习态度对于自身创新能力的提高也有很大的影响。
很多学生对于计算机的学习态度不够端正，不重视对计算机的学习，对于计算机课程的学习比较被动，只是机械性地记忆教师所传授的知识，不重视理解和应用。在这一单调的课堂氛围中，学生与教师之间无法进行有效的互动，导致学生进行独立思考的空间减小，并抑制学生创新能力的提高。这些问题的有效解决，对于学生创新能力的提高有着非常重要的意义。
三、在计算机教学中培养学生创新能力的有效途径
1.以学生为主体开展计算机教学
现阶段的中职计算机教学课堂还是延续着传统模式，对于计算机的教学，主要是由教师进行讲解，学生与教师之间的互动比较少，学生的学习也比较被动。要培养学生的创新能力，首先就要转换传统的课堂模式，树立学生的课堂主体地位。在课堂上增加与学生的互动，让学生积极地进行学习和思考。要在计算机课堂上给学生更多的机会，让他们可以充分地表达自己的想法。同时在计算机课堂建设方面，也要更多地听取学生的意见，使学生感受到自己对于课堂的意义，并不断发挥课堂主体的意义。
例如，在学习“计算机的发展及趋势”这部分内容时，教师就可以充分发挥学生的课堂主体优势。这部分内容的主要教学目的是让学生在学习计算机之初，了解计算机的发展历程。在进行这部分内容的教学时，教师可以在课前为学生布置相关的作业，让学生在课下搜集与计算机发展历程有关的资料，并在课上让学生对计算机的发展历程进行讲解，教师在这个过程中主要负责对学生进行补充。通过这种方式可以充分调动学生的学习积极性，良好地掌握计算机的发展历程对于日后学生创新能力的提升有着非常重要的意义。
2.强化学生的计算机基础知识
中职学生的基础知识薄弱同样是影响学生创新能力提高的关键因素。学生只有拥有了良好的基础知识作为铺垫，才能在此基础上对学生的创新能力进行提高。然而很多学生却在计算机课程的学习中忽视了对基础知识的学习，虽然大部分学生对于计算机了解的比较早，但是在具体问题进行细化的过程中不能准确地对基础知识进行应用。教师在教学中应该首先认识到计算机基础知识对于学生计算机学习能力提高的重要性，并且要通过耐心地讲解，让学生也认识到基础知识的重要性，并在今后的学习中不断地提高。
例如，在学习“计算机网络的功能与应用”这部分内容时，教师就可以通过进行基础知识提问的方式来促进学生基础知识的掌握。现阶段社会的发展已经离不开对网络的应用，在网上有大量信息和资源。学生也在很早就接触到网络，但是对于网络的正确使用，却不是每个学生都非常了解。所以在学习这部分内容时，教师可以在课前将基础知识进行整理，并在课堂上对学生进行提问，根据学生回答的情况对重点内容进行细化。
3.应用多元化的计算机教学手段
只有在创新型的课堂环境中，学生的创新意识才能得到有效地激发。传统的计算机教学课堂教学模式比较单一，单调的教学模式中，留给学生进行独立思考的空间比较少，所以，教师在计算机课程教学中，应该通过不断的创新和应用新的教学方法，为学生营造多元化的教学环境，从而促进学生创新能力的提高。
例如，在学习“幻灯片的设计”这部分内容时，教师就可以为学生营造多元化的课堂环境来促进学生创新能力的提高。在学习这部分内容时，教师可以为学生播放一些有创意的幻灯片内容，用这些幻灯片激发学生的创造力，让学生在观看之后，参考播放内容，充分发挥自己的想象，制作一份最特别的幻灯片。通过这种方式不仅可以为学生提供创新的机会，还可以在实际操作中提高学生对计算机的应用能力。
4.定期开展计算机创新能力竞赛
要达到对学生创新能力的培养，不仅要在理论上对学生进行引导，更要在实际中对学生进行促进和提高。阶段性地对学生的创新能力进行检验，是一种非常有效的提高学生创新能力的途径。教师在每一阶段的教学之后，应该对这部分内容进行整理，整理出重点的可创新内容，根据学生的实际情况，设置相应的题目，让学生根据自己对题目的理解，并且结合自己所学的知识，在规定时间内，完成教师的考查内容。
例如，在学习过“超链接”这部分内容时，教师就可以给学生一些材料，让学生在此基础上应用所学的超链接内容，对教师所给的材料内容进行创新完善。最后由教师根据学生的完成情况和新颖程度对学生进行打分，并且要对表现优异的学生进行奖励，以鼓励所有学生不断进行创新。最后也是最重要的是对竞赛的总结，教师应该选出一部分做得比较好的学生作品作为案例进行讲解，让学生学习其他学生的长处，并在今后应用在自己的作品中。通过这种方式可以有效地激发学生的创新意识，并促进学生创新能力的有效提高。
综上所述，对学生计算机创新能力的培养一直以来都是中等职业技术学校教学中的重点内容，同样也是中职教育所面临的挑战。因此，在中职计算机教育中，教师在教学中应该通过应用科学的教学法，优化教学设计，为学生营造多元化的教学环境，进而有效提高学生的创新能力，促进学生全面发展，让学生发展为创新型人才，适应社会的需求。
