论体育教学中学生体育兴趣的培养
体育不仅是一门课程，还是锻炼学生身体、培养学生身心的重要手段。随着社会的进步与时代的发展，对人才的要求越来越高。对于初中体育教师来说，如何培养学生的体育兴趣，让学生积极参与体育锻炼就成为当前要研究的重点问题。下面我就结合自己的教学实践，简单谈谈我的看法。
一、丰富体育课堂教学内容
体育教学不同于一般的理论课程，其不必受空间的限制，学生可以走出教室，在更为广阔的范围内进行体育运动，也正是由于体育课程的这一特点，教师在教学时就难以保证纪律性。在我的教学中，我发现有些同学在体育课上会偷懒，几个同学找一个偏僻的角落聚在一起聊天，就这样结束一节体育课；还有的同学会在体育课上跑跳打闹。经过调查后发现，很多同学对体育课上的教学内容不感兴趣，甚至有些学生认为体育课就只是跑跑步而已。
为了激发学生的体育兴趣，我便增加了课堂教学的内容，让体育课丰富了起来。举个例子来说，在一节体育课上，我为学生设计了立定跳远的教学内容。在带领学生跑步热身后，我组织学生玩“叫号起跳”的小游戏，即首先让学生记住自己的号码，然后我喊出一个数字，相应的同学就要跳一次，反应不及时或者跳得不规范的同学则要接受高抬腿10个的惩罚。这样的游戏让学生全身心地投入了进去。接下来我为学生设计了竞技游戏：立定跳远加冲刺跑与立定跳远加俯卧撑。在游戏前，我将学生分成两组，并让学生先进行个人练习，在学生基本熟悉了游戏的动作以及游戏规则后，就让他们进行体育游戏竞赛。
在课堂教学中营造自然、轻松、愉快的氛围，有利于学生适应能力的提高。通过小组合作与竞技的方式，培养学生的合作与竞争意识，让每个学生都享受体育成功的快乐。
二、采用新颖多样的教学方法
学校体育受到传统体育教学模式的影响，体育教师在体育教学方法上往往会流于表面，教学方法简单死板、缺乏新意，致使学生对体育课缺乏兴趣。要改变这种现状，作为体育教师，就要通过改进教学方法来调动学生在体育课上的主动性与积极性。新颖特别的事物往往会有效地引起学生的注意。初中阶段的学生大多活泼好动，精力旺盛，易于接受新事物、新方法。因此，在体育教学中采用新颖多样的教学方法是培养学生体育兴趣的主要途径之一。
在教学生耐力跑时，很多体育教师会让学生机械重复地绕操场跑圈，这样单调的教学方法会使学生一听到长跑就反射性地产生恐惧心理。我在教学时就充分利用学生的求新心理，采用追逐跑、往返跑、绕杆跑、倒退跑、“8”字跑等新颖的教学形式激发学生对耐力跑的兴趣。这样才能调动学生上体育课的积极性，达到增强体质的目的。
三、开展课外体育运动
体育运动不是一蹴而就的，而是一个长期而艰苦的过程。很多学生在进行体育运动的初期都带有一定的目的性，或是为了身体健康，或是为了减肥。但往往在进行了一段时间的锻炼后就没有了继续坚持的动力，大部分的原因是学生没有看到运动带来的成果。因为进行体育锻炼是一个需要长期坚持的项目，在短期内某些微小的改变很难引起学生的注意，学生看不到付出之后的收获，对体育锻炼的热情自然就会渐渐消退。而开展课外体育运动是让学生长期坚持体育运动的良策。
在课外体育活动中，学生可以根据兴趣选择自己喜欢的运动项目，这样他们就会积极主动地去锻炼，在锻炼的过程中遇到困难时，学生就会主动地战胜它，从而获得成功的喜悦。比如，我曾经让班级每个学生制订自己的课下锻炼计划，并将这些目标细化，每天坚持完成一个小目标。久而久之，学生的身体素质都得到了提高。并且在课外的体育运动中，学生参与的积极性更高，在更为自由的环境中学生的身心都能够得到放松，从而让他们在体育运动中感受到快乐，享受到体育运动的乐趣。
体育教学是学校教育工作的重要组成部分，其不仅能增强学生的身体素质，而且能陶冶学生的性情，使其养成良好的品质。要培养学生对体育运动的兴趣，作为体育教师，我们要丰富体育课堂的教学内容，采用新颖多样的教学方法，并积极鼓励学生开展课外体育运动，让学生以饱满的热情积极地投入到体育活动中，自觉进行体育锻炼，养成经常锻炼身体的好习惯与终身体育的意识，从而为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。
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