浅析提高高中音乐课堂教学效率的方法
音乐是人们进行情感抒发和传达的重要途径，能够缓解人们的压力，消除负面情绪带来的影响。对于高中学生而言，他们面临着人生的转折点，“高压”两个字压得学生喘不过气来。音乐课程的设置使得学生紧张、烦躁等不良情绪带来的负面影响得到有效的消减，但是这些内容的实现都是与音乐课程教学效率有直接联系的。所以，对如何提高高中音乐课堂教学效率进行研究是具有深远意义的，对于保障学生的发展有着不可忽视的影响力。
一、当前高中音乐课堂教学效率低下的主要原因
很多教师认为对于高中学生最为重要的就是在高考中获得优异的成绩，学校领导人也希望学校可以取得良好的升学率，为学校带来更多的社会名誉，促进学校的发展，只重视高考科目，对于不参与高考的学科，学校无论在课程设置还是在资源投入方面都会大幅缩减。因为音乐课程教学并没有得到相应的重视，高中音乐教师授课的积极性也受到了严重的影响。音乐课程教学活动的开展，对教师有很高的需求，只有音乐教师全身心地投入到音乐教学中，才能营造良好的课堂学习氛围，使学生受到音乐课堂的感染，将音乐课程开设的意义充分展现出来。除了没有相应的重视外，高中音乐课程教学模式落后也是影响高中音乐课程教学效率的重要因素。高中音乐教师采用落后、死板的教学模式，一味地对学生进行音乐知识和音乐技能的灌输，高中音乐课堂教学气氛死气沉沉，学生对音乐知识学习的积极性和主动性并没有得到良好的激发，学生在音乐课程教学实践中也不能感受到音乐艺术的魅力，对学生的发展造成了不良的影响。
二、提升高中音乐课堂教学效率的方法
（一）提升对高中音乐课程教学的重视程度
学校领导人要明确高中音乐课程开设的重要性，重视音乐课程设置，将音乐课程教学具有的价值良好地呈现出来。在高中音乐课堂上，学生通过对经典音乐的鉴赏，使自己的情感世界与音乐的情感世界产生强烈的共鸣，充分感悟音乐包含的丰富情感，沉浸在音乐的世界中，忘却那些不快、卸下压在身上的“巨石”。学校还可以开设一些音乐实践活动，培养学生的集体意识和团结协助能力。例如，在高中音乐课堂上，教师可以为学生播放贝多芬的《生命交响曲》，让学生欣赏，然后对学生进行正确的引导。教师在课堂上，可以这样讲述：“贝多芬是一名伟大的音乐艺术家，他的故事我想我们很多同学都有所了解，一名音乐天才失去了自己的听觉意味着什么？就如同小鸟失去了翅膀，猎豹失去了双腿。但是他没有放弃，仍然在音乐的道路上行走，他将他不向命运屈服的意志融入他的音乐中。你们现在面临的是知识生命中的一次磨砺，要对自己有信心。”这样的高中音乐课堂不仅能够消除学生的不良情绪，还能有效地激发学生的斗志。幽默诙谐的语言能营造轻松愉悦的课堂学习气氛，提升音乐课程教学效率。无论是高中院校的领导人员，还是音乐教师，对于音乐课程教学都必须提升重视程度。
（二）转变高中音乐课堂教学模式
传统的音乐教学模式不仅对课堂教学效率造成了不良的影响，同时，对高中学生健康发展也会造成不良影响。高中音乐教师要转变教学模式，应用互动式教学模式进行课堂教学活动的开展。教师对于学生在课堂教学中的主体地位要给予一定的尊重，与学生进行交流，拉近教师与学生之间的距离，从而将学生学习音乐的积极性和主动性充分调动起来。例如，在高中音乐课堂教学活动开展的过程中，教师可以在课末与学生进行歌曲对唱，或者是让学生进行歌曲对唱，全面激发学生的学习兴趣，促进高中音乐课堂教学效率的提升。
高中音乐课程教学对高中学生的健康发展有着很深的影响。高中音乐教师要对影响音乐课堂教学效率的因素进行分析，采用有效的方法，从而提升音乐课堂教学效率，将音乐课堂教学的价值全面地发挥出来。
