慕课(MOOC)视野下高职院校篮球体育教学课程改革的研究
慕课是近些年兴起的一种在线课程开发模式，慕课模式的出现有效提升了学生的学习兴趣，增强了学生的实践应用能力。高职篮球教学是培养学生篮球应用能力为主的职业教育，因此将慕课应用到篮球教学课程改革中是完善高职素质教育的必然手段。
一、传统高职篮球教学课程存在的问题
高职篮球教学的主要目的就是培养学生的终身体育意识，增强学生的综合素质，篮球运动一直被高职大学生所喜爱，高职院校有着浓厚的篮球氛围，但由于基于传统教学理念的影响，高职篮球教学课程存在许多不合理现象：一是高职篮球教学理念不明确。思想是行动的先导，篮球教学思想是引领高职篮球课程改革的核心，明确教学思想是实现篮球课程改革的前提与关键。实践中高职院校篮球教学存在多重思想的现状；二是教学手段落后。实践中高职篮球教学主要集中在室外，而且篮球教学中多以教师的主观讲解之后，由学生自主进行锻炼，虽然此种模式能够锻炼一些学生的篮球探索能力，但是对于大多数的学生而言会慢慢的丧失学习积极性，最终导致学生不愿意参加篮球运动；三是高职院校篮球教学的评价方式单一。篮球教学效果评价更多的是教师根据学生在课堂上的表现以及对学生期末考试成绩进行判断，忽视了学生与学生之间的判断，导致教师很难真正了解到学生学习篮球课程的实际效果。
二、慕课对高职篮球课程教学的影响
（1）为高职篮球课程改革拓展了新途径。在互联网+行动实施的影响下，高职课程改革也要加强与互联网技术的融合，以往基于篮球信息不对等等因素的存在导致高职院校之间的教学资源存在很大的差距，影响职业教育的整体发展。慕课的出现有效解决了该问题，通过构建慕课资源体系实现了优秀教学内容的共享，满足了不同阶段学生学习篮球知识的要求。（2）促进了教学模式的转变。传统的高职篮球教学多以教师为主，而慕课视野下的教学体系则更多体现了学生的学习自主性，学生在篮球学习中享有了更大的决策权。另外实施慕课教学有助于降低教师在篮球教学中的比重，学生可以根据自己的学习需求选择相应的慕课内容，实现了理论学习与实践锻炼的融合。（3）提升了学生的篮球能力。慕课应用到篮球课程改革中会对学生产生系列的促进作用，例如学生可以根据自己的时间自主安排学习，同时还可以根据自己的学习兴趣，选择适合于自己的教师，实现了学生的自主选择；另外慕课也有助于提升学生的毅力。慕课是对学生学习毅力的检测，如果没有坚强的毅力是不能完全适应慕课教育形式的。
三、慕课视野下构建高职篮球教学体系的对策
（1）编制适应于慕课教学模式的课程内容。以往的篮球教学主要侧重于对学生实践能力的锻炼，而忽视学生篮球理论知识的教育，由于篮球理论知识涵盖的内容比较多，因此高职院校要借助慕课短、小、专的特点，编制适应慕课的课程内容：高职院校要将最新的各种篮球专业知识制作成慕课资源，并且向学生开放，以此提升学生对相关知识了解；高职院校体育部门还应积极构建篮球慕课学习教程， 把每个学期篮球课程的中的技术动作教学视频编撰成集， 建立专门的篮球慕课学习网站， 让学生自己注册学习， 从而更好地为课堂教学服务。（2）构建慕课资源学习平台，满足篮球培训。构建篮球慕课资源平台可让学生不出校门就可以接受到世界先进的教育资源，实现了教育资源的共享，满足了学生对高端知识学习的需求，为了高职院校要加强对慕课资源平台的建设，一方面将本校的优秀资源纳入到该平台中，另一方面也要积极引进其它院校的优质资源，并且设置师生互动平台，给学生提供更多的自有讨论的机会，提高学生的学习积极性。（3）革新传统教学方式方法。传统教学模式多为讲解示范等教学方式方法， 长期使用同样的教学方法难免会降低学生的学习兴趣和运动热情。将慕课的播放引入到日常的篮球体育实践课堂教学必然会提高学生的学习兴趣， 再结合教师的讲解， 教学重难点一目了然， 学生能够更好地掌握篮球运动的某项技术动作， 有利于学生运动技能的快速提升。
总之将将慕课与高职院校的篮球体育课程教学有机结合，有助于提升高职篮球体育课堂教学质量， 激发学生的学习兴趣和运动热情，因此高职院校要积极构建慕课篮球教学体系，以此促进高职体育课程改革的发展。
