试论高校党建教育工作专题教育的开展
1 高校党员教育工作存在的问题
1.1 入党教育流于形式
目前，多数高校对教师、学生积极分子的入党前的教育多停留在党课上讲的知识点上，考试时只需把入党动机的相关知识点记住就能应付考试，这样的考察方式不能真正让积极分子端正自己的入党动机。教师、学生积极分子受自身认识和社会不良因素的影响，入党动机不端正，存在功利性、目的性强的问题。甚至有的学生入党的目的就是片面地为了在校评优、评奖中占到优势，为今后就业增加竞争力；而部分教师认为入党可以给自己发展奠定政治基础，可以谋取更多的利益，或者是“随大流”。
1.2 存在“重发展，轻教育”的现象
目前，高校党组织对党员培养教育工作的重要性认识不够，大多将党建工作重点放在党员发展上，对于党员入党后续教育跟进不到位，而且教育内容和形式较为单一，缺乏全面性、系统性、前瞻性。在实际工作中，往往忽略新入党的学生党员易受外部环境的不利影响、易思想波动等因素影响。
1.3 高校缺乏完备、健全的党员教育体系
高校党员教育是一项长期的教育活动，因此需要完备、健全的教育体系作支撑，这样才能保障党员教育内容和教育形式的多样性。然而，调查结果表明高校党组织在高校党员教育方面的理念滞后，往往是上级安排什么就学什么，党课考察什么就准备什么，缺少组织性、计划性，不能根据具体形势的变化和高校师生党员的差异，实施有针对性的教育，严重制约着高校党员教育的效果。
2 开展党员专题教育的主要内容
在新时期、新形势下高校要解决党员教育存在的问题应从开展专题教育开始。首先要加强党员入党动机教育，开展好党员理想信念教育和保密教育，以及纯洁性教育，进而进行党员先进性教育，让高校师生党员不断适应新的形势，处理各种不良因素影响，做到有坚定的理想信念、永葆党员纯洁性和先进性。
2.1 入党动机专题教育
入党动机即为什么要入党，它是一个人申请加入党组织的内在动因。党员动机端正才能推动党员朝着正确的党员发展道路前行。而社会是一个开放式的环境，一些社会中的不良因素难免会影响到个别党员，导致部分党员入党动机功利化、出现“从众”现象。不良入党动机如果不及时校正，必然会导致党性的丢失、个人私欲的膨胀、共产主义信仰的动摇，严重影响到高校党员队伍的整体素质。入党动机教育不仅要在入党积极分子、预备党员阶段下大功夫，而且要在正式党员阶段，通过各种形式的活动不断强化对于让党动机的重新认识，目的是所有党员始终保持正确入党动机。
2.2 理想信念专题教育
正确的理想信念是推动党员实现人生目标的导向灯，能指引着党员朝着正确的方向前进，避免步入歧途。习近平总书记多次提出全党要坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，强调理想信念就是共产党人精神上的“钙”。理想信念缺失或者动摇，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。因此，无论高校教师党员还是学生党员都必须树立正确的理想信念，补好精神上的“钙”。高校党组织有必须从预备党员考察阶段开始，加大对于理想信念教育的力度，时刻让党员保持对党组织凝聚力和向心力。同时要引导全体党员踏实学习学习马克思主义理论，用党的新理论武装头脑，切实提高思想理论水平。要把坚定理想信念教育作为党员的终生必修课，让教育内容时刻鞭策师生党员。
2.3 党员保密专题教育
党员保密专题教育是高校党员教育内容的重要组成部分。高校党组织要认识到党员保密教育培训的必要性和重要性，将保密教育纳入党员专题教育当中。要根据教育部、国家保密局对高校保密工作的要求，加强对高校党员保密教育和培训工作的组织和领导，并结合各高校实际制定科学的党员保密教育计划。要组建一支政治素质高、业务能力精、工作责任心强的保密教育工作队伍，注重发挥高校党校、二级单位、研究机构、学术团队等基层党组织的保密教育主阵地作用。要制定详细的保密专题教育工作实施细则，统一各级党支部开展保密教育标准，针对党员教育培训的新情况、新问题，及时调整教育内容，确保党员保密教育工作跟上时代发展需要。
2.4 党员纯洁性专题教育
党员纯洁性教育就是指各级党组织根据党员纯洁性的要求，有计划、有目的对广大党员开展以马克思主义理论教育、理想信念教育、党性修养教育、宗旨教育等为主要内容的活动，从而让党员长期保持自身的纯洁品质。党的十八大报告首次提出将党的纯洁性纳入党的建设的主线，这是我党在新的历史时期推进党的建设的新思路、新举措。党的十八大报告也强调围绕保持党的先进性和纯洁性，走群众路线。因此，高校党组织要积极探索建立保持高校共产党员纯洁性教育的长效机制，高校党员教育要通过加强理论学习教育、党性锻炼等教育实践，不断提升党员的政治修养、理论修养、作风修养和纪律修养，永葆党的纯洁性品质。
3 党员专题教育顺利实施的条件
3.1 认识教育的重要性、领导干部以身作则
开展好党员专题教育各级党组织首先要提高对党员教育工作重要性的认识，同时根据党员从积极分子、预备党员、党员、党员干部不同阶段的特点，有针对性地开展教育工作。从党的群众路线学习活动、“三严三实”教育活动中涌现的先进、模范党员，让他们成为高校党员学习的典范，同时，各高校要从党委到各党支部的领导干部、党员干部应上下一致主动学习，做到步调一致，领导干部要带好头，营造积极向上的学风，掀起全体党员干部积极参与学习的热潮。把开展的党员教育的各项专题学习教育活动搞的有声有色，做到不走形式，促进高校各级党组织、领导干部、党员的全面联动，让学习更好地融入党员日常工作、学习中去。 3.2 提升党员专题教育的实效性
高校党组织转变教育的理念，投入更多的时间、精力，有计划、有阶段地开展专题学习教育活动，不断完善党员管理工作机制。将党员教育工作纳入高校党委重要议程，纳入党委工作重点，审议定期组织部门制定的党员专题教育计划，让教育做到计划周全，任务明晰，责任有落实，切实保证党员教育培训工作扎实有序开展，做到让党员满意让群众受益。另外，要将专题教育作为高校党员的必修课，融入日常工作中，将学生党员培养教育融入到基层党建的各项工作当中去，保证党员“随时、随地受教育”。
3.3 做到专题教育常态化
让专题教育始终作为党员教育的主要内容，将不同专题教育活动纳入日常的教育、学习中，不断强化党员思想，让教育内容走向常态化，保障党员教育形式不断成熟，让教育取得实际成效。建立健全党员常态性教育机制，切实抓好党员、入党积极分子的专题教育；开展经常性的学校领导干部与党员、党员与党员、党员与学生党员之间的座谈、交流、谈心；确定每周三为党员活动日，并根据需要将专题教育与党支部工会活动有机结合起来，做到两不误，让党员在活动日不仅充分利用了党员教育的时间，同时还领略到丰富的党员的业余工会活动带来的愉悦。另外，高校党组织还要与时俱进，不断开拓思维，摸索做好党员专题教育的新方法、新途径。
3.4 专题教育要常抓不懈
专题教育不是应景而生的，要把教育活动深入开展下去，要常抓不懈。无论是党员干部还是普通党员，都要从自身树立加强专题教育活动的必要性和重要性，高校党组织要加强对专题教育的宣传指导，营造浓厚的专题学习氛围，发挥榜样示范作用，对于专题教育学习中出现先进典型党员的宣传和表彰，充分发挥其影响力。积极引导党员把专题学习与实践相结合，不断增强高校党员学习教育的长效性。
