浅谈舞蹈教育在高校大学生素质教育中的作用
中图分类号：TG520.47 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）15-0109-01
1.前言
素质对于人才而言非常重要。舞蹈教育能够全面推进学生德智体美劳全面素质提升，促进高素质人才队伍的培养。
2.舞蹈在学生教育中的作用
2.1 舞蹈艺术教育对于大学生德育教育的作用
在高校开设的舞蹈艺术教育课程，老师将舞蹈知识、舞蹈礼仪、舞蹈原理通过形象化、生动化的诊释给学生，让无论是否属于舞蹈专业、艺术专业的大学生对于舞蹈艺术都会有更新的、更加全面的认识和理解。舞蹈艺术以其积极、乐观、丰富的思想感情和艺术感染力深受大众的喜爱，通过舞蹈艺术教育能够逐步培养学生形成正确的人生观、价值观、世界观。像舞蹈艺术形式中的摩登舞、拉丁舞需要男女舞伴配合完成，踢踏齐舞形式则需要更多的舞蹈者的配合完成。通过舞蹈艺术教育能够让学生养成集体主义精神和团结协作的配合意识，加强思想道德纪律观念，提高自身的思想品德素质。
2.2 舞蹈艺术教育对于大学生智育教育的作用
很多人对于舞蹈艺术教育存在着认识上的误区，认为舞蹈教学只是技能训练而没有学识内容的传授。其实，大学生在学校所学到的知识毕竟是有限的，老师在教育教学过程中需要更加注重的是对于学生潜能的挖掘。舞蹈艺术形式是通过一定的人体形态、表情结合音乐所表现蕴含思想感情的艺术，而大众对于舞蹈艺术的审美也是通过人体大脑的形象思维方式并且随着人们的情感体验而完成的，舞蹈艺术能够让人们通过人体的肢体动作语言进行充分的想象。学生在接收舞蹈艺术教育过程中，在欣赏舞蹈艺术表演时需要对舞蹈所传达的内容通过联想和思考，长期以往的训练和培养，大学生的发散性思维自然也能得到长足的发展，从而能够促使大学生思维能力和创造技能的不断提升。
2.3 舞蹈艺术教育对于大学生体育教育的作用
舞蹈艺术作为一种高雅的艺术形式，需要通过肢体动作进行充分地展现和表达出来，可以说，舞蹈艺术是一种强身健体的运动形式，对于大学生体育教育具有非常明显的作用。舞蹈艺术对于人体的体力和情感、对于人体的协调和健康都有促进作用，将舞蹈动作运用于大学生的体育教育中，能够有效纠正大学生所存在的不良的身体和行为姿态，包括弯腰、驼背、肥胖、精神萎靡等，有助于学生保持良好的体形和姿态。像舞蹈动作中的压腿、下腰、抬头、挺胸、踞脚、旋转等对于学生身体的力量、耐力、柔韧性、平衡性、协调性、灵活性都有着很好的训练提升作用，使学生在精神面貌和气质修养上能够得到提升，达到减肥、健身、美体的效果，从而增强学生的身体素质。
2.4 舞蹈艺术教育对于大学生美育教育的作用
美育教育就是培养学生具备正确的美学观念和欣赏、创造美的能力的教育活动，舞蹈艺术形式可以说是美育教育中非常生动、非常形象的一种教育方式。人们平时在日常生活中所观察到的、所发现的美都是零碎的、不充分、不完整的，只有通过一定的选择、组合、排列才能使生活中的美得到完整和集中的展示，成为一个和谐的统一体。像人们都知道孔雀开屏很美，但往往并没有过多的去寻求了解和认识，然而杨丽萍通过将孔雀开屏这种“平凡美”融入到她的舞蹈当中，将孔雀的姿态以其优美的肢体动作在舞台上展示出来，创造出来的孔雀舞则变得极具艺术感染力。同时，舞蹈艺术形式具有丰富的美学思想，像芭蕾舞蹈高雅的踞脚美、华尔兹舞蹈优雅的旋转美、踢踏舞蹈动感的踢踏声美都能给大学生带来美的熏陶。让学生不仅是欣赏舞蹈艺术的美，还能参与到舞蹈艺术美当中，去学习舞蹈艺术，提高自身气质、情感、形态、行为的“美”。
3.高校舞蹈教育发展的对策
3.1 教育理念
一个国家或地区的发展与教育事业的关系是密不可分的，舞蹈教育也随着各国经济的发展而不断完善。我国的教育理念采用的是终身教育制度，对学生的个性化发展重视度也在不断提高。因此各大高校均以素质化教育为重要指导，强化学生的全面发展。但目前我国很多高校在教育过程中对素质教育的理解出现了偏差，导致对舞蹈教育的忽视，为了进一步提升我国舞蹈教育在高校素质教育中的作用，首先要做的就是更新高校管理者的教育理念。传统的教育理念以知识为中心，忽略了学生体质和道德的教育，这也就使得素质化教育沦为空谈，使学生在走出校园之后没有一技之长，无法提高自身的竞争力，最终必然会被社会所淘汰。舞蹈教育本身能够提高学生的思维、身体、道德等多方面的素质，因此不应该被忽略。高校领导者应进一步给予舞蹈教育重视，通过提高其在高校课程中的地位，加大选修课的丰富度和课时，让更多的学生接触并了解舞蹈这门艺术。
3.2 重视教学内容
在提高对舞蹈教学的重视度后，就应该重视教学的内容。目前我国很多高校在开展选修课时采用的都是纯理论化教育，使得学生对所选修课程的了解度不足。舞蹈是一种需要人去亲身体会的艺术，因此必须对舞蹈教学的内容进行重视。提高师资力量，选拔具有丰富教学经验和创新思维的舞蹈教师参与工作，教学内容也不能仅停留在国外舞蹈，还应该将具有我国特色的民族舞蹈的课程比例不高，通过民族舞蹈提高学生对民族文化的了解。在开展教学过程中，应增加学生亲身体验的机会，要求每一位同学都必须通过身体来感悟舞蹈的魅力，并掌握舞蹈所蕴含的文化和意义，为后期的学习打好基础。现代学生的思维跳跃性非常强，因此应该利用这一点，采用启发式的教学方法，让学生能够自己理解舞蹈的含义。在教学过程中为学生设定一定的故事情节，然后让学生自己设计舞蹈动作，教师在旁给予指点和修改，这样就能够增加学生学习的积极性，情节设定不应老套，可以选择时下流行的元素，例如电视剧、电影或小说中的情节等。
3.3 提高硬件建设水平
舞蹈教学对于硬件的要求比较高，其中包括音乐播放设备、舞蹈教室、多媒体播放设备、舞蹈专用衣物等。为了进一步提升舞蹈教育的质量，应该提高学校内硬件的建设水平。教室的布置不能千篇一律，因为选修学生与专业舞蹈学生不同，其是凭借兴趣选择的舞蹈，如果没有一个更加吸引人的教室，那么会影响学生学习的兴趣。教室的布置除了传统的玻璃墙外，还应该引入舞蹈道具设施，让学生们能够亲身体验舞蹈当中所使用的各类道具，尤其是民族舞蹈当中的道具更加重要。
4.结束语
综上所述，舞蹈是身体的语言，在学生学习舞蹈的过程中，是身体、心灵和精神三重的舞动，全面提高学生的素质，能够从根本上提升高校的素质教育效果。
