职业教育教学方法改革面临的问题与对策分析
中图分类号：G712.4 文献标识码：A
教育事业的改革是教学质量的替身以及效益增加前提，目前来看我国的职业教育发展还相对薄弱，与本科制大学教育还有一定距离。办学条件差，学校教育机制不完善，资金投入不足这些都是制约我国职业教育发展的因素。所以我们要切实做好对职业教育的培养工作，让我国职业教育阶段性的扩大，培养出适合我国社会发展的特色人才，填补我国社会上职业技术性人才的缺陷，使我国的教育机制达到均衡。
1我国目前职业教育改革工作现状
（1）就目前我国职业教育的模式来看，整个职业教育模式与西方的职业教育还是有很大的差距，我国的职业教育是结合西方的教育模式开展，但是与西方的职业教育相比我国的教育体系还不完善。另外在教学课程的传授方法上较为单一，对于整个教育体系认识不到位，缺乏系统性的整理、分析。
（2）近年来我国的职业教育事业得到了快速的发展，在教学模式、课程设计、以及实际与理论相结合的程度等方面都取得了很大的进步。我国的教育部门也在逐渐改善大学教育与职业教育发展的不平衡的现状。近几年来我国的教育部门构建了职业教育课程的体系，模块性授课是新型的职业教育体系，与传统的教育模式相结合，实现了教学模式上现代化、规范化的教育。由于我国的职业教育专业开设的较晚，在国内还没有相对成熟的教育方法可供参考，目前国内的职业教育学习都是在摸索着前进，所以在教学方法的改革工作上进展较为缓慢，并且很难去形成相应的规模。
（3）就目前的职业教育的招生体制来说，招生体制采用高考制，这就无法避免在中等的职业教育模式上采用应试教育的方式，这对于进入高等职业教育的学生来说是极为不利的。高考模式制约了职业教育方法的改革，高考的重点是理论知识以及专业基础知识，对于实际技能的要求知识附加项目。这就对职业教育的教学方法上带来了约束，为了提高升学率只能将更多的时间放在对理论知识的学习上，而职业教育的目的是为社会培养技术型人才。所以学习为了自身的效益只能选择应试教育模式，这是考试制度上的问题，也是社会上的问题。
（4）师资力量的问题也是目前职业教育改革工作中所遇到的难题，由于我国的职业教育模式开展较晚，很多教师都没有经过系统专业的训练，所以也就导致了职业教育中教师的专业素养普遍较低，如果没有一个高等的专业素养就无法对职业教育工作达到一个更深层次的认识，也就无法正确的看待目前改革道路上出现的问题，职业教学是一个理论与实践相互结合的过程，而目前的教师整体水平不一，理论教师的实际技能较差，而实践课教师的理论专业知识又较为薄弱，这就在一定程度上对全面化教学模式的开展带来了困难。
2职业教育改革工作的对策分析
（1）从我国的职业教育现状来看，对于职业教育改革工作还无法系统化、规模化开展。所以我们需要去建设一支专业的研究队伍，对我国职业教育改革工作进行系统深入的研究。对我国的职业教育体系进行全方位改革，完善教育体系，规范教学模式，根据我国现状对职业教育改革工作展开思考。构建符合我国国家国情的职业教育教学体系。
（2）我国的教育部门要加大对职业教育的人力、物力上的投入，解决高等教育与高等职业教育发展不平衡的问题，完善国家的教育体系。加强对职业教育方面上的精神投入，建议开设相应的部门来单独解决职业教育方面出现的问题，加强对教师的培训工作，组织教师进行系统性的学习，增强自身的专业理论，提高专业素养，促进职业教育改革工作更好更快的进行下去。
3结语
我国职业教育的改革工作才刚刚起步，在未来还有很大的发展空间，同时也面临着严峻的考验，笔者只是对目前我国的职业教育现状进行简要的分析，以及对于改革工作提出一些见解，希望可以对教育工作人员有所帮助。教育改革的道路还很长，还需要教育工作着不断的努力，解决教育改革工作中出现的问题，逐渐完善职业教育体系，为我国的职业教育改革工作做出贡献。
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